Сценарий мероприятия для летнего пришкольного лагеря
Сценарий игровой программы для младших школьников «Морское путешествие в Почемучию»
Белоусова Анастасия Николаевнаучитель начальных классов, МБОУ Увельская СОШ №2, Челябинская область, Увельский район, посёлок Увельский.
Назначение: материал данного мероприятия могут использовать в своей практике учителя начальных классов, воспитатели во внеурочной деятельности по ФГОС, а также вожатые или организаторы в летних пришкольных лагерях.
Цель: создать условия для личностного и интеллектуального развития ребят.
Задачи: расширить кругозор участников по морской тематике;
Формировать интерес к интеллектуальным игровым программам;
Воспитывать чувство коллективизма и товарищества.
Действующие лица: ведущий – капитан, лев Бонифаций – боцман, акула, осьминог, кит (играют дети, одетые в соответствующие костюмы или с шапочками на голове, изображающими морских обитателей), мальчик Почемучка, девочка Почемучка.
Оборудование: бутафория: корабль (фанерный) – размером 70*50 см, штурвал, бинокль, карта путешествия (нарисована на листе ватмана), медузы, морские звёзды, рыбки и предметы, принадлежащие сказочным героям (сделаны из плотной бумаги).
Ведущий. Дорогие ребята! Сегодня мы совершим увлекательное путешествие в неизвестную страну. У этой страны есть одна особенность: её нет ни на одной карте мира. Эту страну предстоит открыть нам самим. И название у неё загадочное и интересное – Почемучия.
Я – ваш капитан, ведущий нашего путешествия. На нашем корабле шесть команд: «Моряки», «Рыбаки», «Арго», «Садко», «Нептун», «Посейдон». Поприветствуйте друг друга!
(Звучит песня В. Ибряева «Школьный корабль») для отплывающих. Вбегает лев Бонифаций.
Лев Бонифаций . Капитан! Возьмине меня на борт!
Капитан. Ребята!Возьмём Бонифация с собой в плавание?
Ребята. Да!
Капитан. Так и быть! Будешь боцманом. Вставай к штурвалу. Поднять паруса! Отдать швартовы! Полный вперёд!
Перед тем, как подать команду, капитан надевает морскую фуражку. Под музыку кто-то из детей держит бутафорский корабль и имитирует движение по морю. Остальные берутся за руки и изображают волны.
Капитан. Как много в мире неизвестного,
Ребята!Это не беда!
Как много в мире интересного,
Всё новое узнаем мы всегда!
Лев Бонифаций (смотрит в бинокль) . Земля! Земля на горизонте! Ура-а-а! Я вижу страну Почемучию!
Капитан . Ребята, в нашем путешествии нас ждёт много интересного! Итак, приключения начинаются. Перед нами бухта «Математическая».
Акула приносит конверты с математическими заданиями для команд. Дети их выполняют.
Бухта «Математическая»
1.Задача для команды «Моряки»
Щука в озере жила,
Червячка с крючка сняла.
Наварила щука щей,
Пригласила трёх ершей.
Говорили всем ерши:
«Щи у щуки хороши»
Сколько рыб ели щи? (четыре)
2.Задача для команды «Рыбаки»
Сидят рыбаки, стерегут поплавки.
Рыбак Корней поймал трёх окуней.
Рыбак Евсей – четырёх карасей.
Сколько рыбок из реки
Натаскали рыбаки? (семь)
3.Задача для команды «Арго»
Сеть тяну, рыбу ловлю.
Попало немало:
Два окуня, три карася.
Один ершок – и того в горшок.
Уху сварю, всех угощу!
Сколько рыб я сварю? (шесть)
4.Задача для команды «Садко»
Две большие галки
Шли домой с рыбалки.
В сумке каждая из них
Пять сельдей несла больших.
Сельди засолили, посчитать забыли.
Так сколько селёдок галки
Принесли с рыбалки? (десять)
5.Задача для команды «Нептун»
Рыбаки поймали в сети
Три белуги и две сельди,
Двух бычков и осетра,
И попалась камбала.
Их улов совсем не плох.
Сосчитайте их улов! (девять)
6.Задача для команды «Посейдон»
Хорошо на рыбалке рыбу ловить,
Хорошо из рыбы ухи наварить.
Щука, два окуня, три пескаря –
Навариста будет ушица моя!
Эх, жалко вот щуку! Хитра и шустра,
В последний момент ушла из ведра!
Сколько рыбок осталось в ведре? (пять)
Капитан.
Наше путешествие продолжается. Право руля! Полный вперёд!
Лев Бонифаций (крутит штурвал).
Наш парус ветер подгоняет,
Корабль скользит по ласковой волне.
Вон за бортом дельфин играет (показывает)
,
Резвясь в прозрачной глубине.
«Приплывает» дельфин, приносит морские звёзды, на которых написаны загадки.
Дельфин.
Ребята! Около мыса живёт огромный осьминог. Он не пропустит ваш корабль до тех пор, пока вы не поможете ему сочинить новые слова. А сейчас отгадайте загадки.
Капитан.
Боцман! Бросаем якорь у полуострова «Угадай»
Участники соревнования отгадывают загадки.
Полуостров «Угадай»
По две загадки для каждой команды.
1. Кругом вода, а спитьём беда.
Кто знает, где это бывает? (море)
2. Семьсот ворот, да один вход. (невод)
3. По морю идёт, идёт,
А до берега дойдёт,
Тут и пропадёт. (волна)
4. Есть крылья – не летаю,
Ног нет, а гуляю,
По земле не хожу,
На небо не гляжу,
Звёзд не считаю,
Людей избегаю. (рыба)
5. По волнам гуляет зонтик.
Если встретите – не троньте!
Вот так чудо! Вот так диво!
Зонтик жжётся, как крапива! (медуза)
6. В глубине морской живёт
Чудо-юдо «многоног».
Восемь ног у чудо-юда
И зовётся… (осьминог)
7. Через море-океан
Плывёт чудо-великан.
А из чудо-великана
Вырывается фонтан. (кит)
8. Страшная, зубастая,
Хищница опасная.
В море синем шмыг да шмыг,
Всё подряд глотает вмиг. (акула)
9. Под водою быстро мчится,
Над волной парит, как птица.
Житель тёплых он морей,
Верный спутник кораблей. (дельфин)
10. Паровоз без колёс –
Вот так чудо-паровоз!
Не с ума ли он сошёл?
Прямо по морю пошёл! (пароход)
11. Великан стоит в порту,
Освещая темноту
И сигналит кораблям:
-Заходите в гости к нам. (маяк)
12. Когда он нужен –
Его выбрасывают.
Когда не нужен –
Его поднимают. (якорь)
Лев Бонифаций.
Молодцы, ребята! Можно смело отправляться в путь!
Под музыку корабль плывёт дальше.
Капитан.
Солёный ветер поднимается
Поскрипывают мачты на ветру
И парус силой наполняется.
Мы все сегодня на борту.
Появляется осьминог.
Осьминог.
Стоп, машина!
Команды выполняют задания осьминога.
Мыс «Осьминог»
Из букв, входящих в заданное слово, составить как можно больше новых слов.
Для команд «Моряки» и «Рыбаки» - слово «Осьминог»
Для команд «Арго» и «Садко» - слово «Альбатрос»
Для команд «Нептун» и «Посейдон» - «Наутилус»
Капитан.
Дорогой Осьминог, задания твои мы выполнили и продолжим своё путешествие.
Осьминог.
Попутного вам ветра!
Капитан.
Полный вперёд!
Под музыку «плывут дальше»
Капитан.
Пусть бушуют волны крутые,
В лохматых тучах небосвод.
Не страшны нам штормы седые,
Плывём мы вперёд и вперёд!
Боцман.
Ребята! Наш корабль находится в Спортивном море. Надвигается шторм! Берегись! По левому борту большой кит!
Приплывает кит.
Проводится игра «Море волнуется». Кит показывает морские фигуры, которые повторяются представителями от каждой команды.
Боцман.
Шторм стихает! В путь, друзья!
Капитан.
И вновь к себе зовут заманчивые волны,
Под сенью парусов спешим мы в дальний путь.
И дружные сердца единой страстью полны.
С намеченного курса не можем мы свернуть!
Лев Бонифаций.
Капитан! Прямо по курсу – остров!
Капитан (смотрит в бинокль)
. Да остров-то не простой, а музыкальный. Бросить якорь! Вот уж повеселимся, ребята!
Учитель музыки проводит конкурс «Угадай мелодию». В заключение ребята исполняют танец «Яблочко» (танец приготовлен заранее).
Капитан.
Ох, и весело! Но пора в путь, друзья! Поднять якорь! Полный вперёд! Плывём к Литературному заливу.
Лев Бонифаций.
Капитан! Наши сети полны рыбы!
Поднимают «сеть», в которой находятся задания для команд. Задания написаны на рыбках, медузах, сделанных из бумаги. Вместе с уловом в сеть попались различные предметы. Дети должны определить, какому герою и из какой сказки они принадлежат.
«Литературный залив»
В сеть попались рыбы, медузы. На них написаны отрывки из литературных произведений. Необходимо угадать автора и название каждого произведения.
1. «Ветер по морю гуляет
И кораблик подгоняет;
Он бежит себе в волнах
На раздутых парусах…»
(А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане…»)
2. «Вот идёт он к синему морю,
Видит, на море чёрная буря:
Так и вздулись сердитые волны,
Так и ходят, так воем и воют…»
(А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»)
3. «И вдруг видит он, на пригорочке зелёном цветёт цветок, цвету алого – красоты невиданной и неслыханной, что ни в сказке сказать, ни пером описать…» (С.Аксаков «Аленький цветочек»)
4. «Не цветы ей нужны, а золото. Обещала наша королева целую корзину золота тому, кто принесёт во дворец корзину подснежников. Вот и послали меня в лес…» (С.Я. Маршак «Двенадцать месяцев»)
5. «тут я подъехал: лопочут ушами, сами ни с места; я взял одного. Прочим скомандовал: прыгайте сами. Прыгнули зайцы мои, - ничего!... (Н.Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы»)
6. «Лодка с солдатиком скользнула вниз; бедняга держался по-прежнему по струнке и даже глазом не моргнул. Лодка завертелась… (Г.Х.андерсен
« Стойкий оловянный солдатик»)
Лев Бонифацкий.
Капитан, а не пора ли нам пополнить запасы пресной воды, да и отдохнуть?
Капитан.
Стоп, машина! Бросить якорь! Высаживаемся на берег. Привал на острове Смеха.
Конкурс «Свари уху»
С одной стороны поставлены 6 стульев с пустыми кастрюлями. Напротив – 6 стульев с набором продуктов для ухи: картофель, морковь, лук, рыбка-оригами, соль, перец.
Количество продуктов можно увеличить, соответственно увеличивается и количество участников-поваров.
После ухи лев Бонифаций читает «Смешилки».
«Смешилки» от Бонифация
1.Плывёт муравей на спичке. К нему села муха. Муравей кричит: «Кыш, кыш, пернатая, баржу потопишь!»
2.Бегает ёжик вокруг бочки и думает: «Когда же этот забор кончится?»
3.сидит ворона дереве, а сыр во рту держит. Подходит лиса: «Голубушка, как хороша!» Ворона положила сыр под крыло и отвечает: «Хватит сказки рассказывать! Кто сейчас этого не знает!»
4.Сидит ёжик в глубокой яме и думает: «если через 5 минут не вылезу, пойду домой за лестницей».
5.Два комара прилетели бить слона. А слон кричит: «Двое на одного – нечестно!!
6.Захотели звери пить. Послали черепаху за водой. Ждут час, другой… Волк не выдержал: «Долго что ли сходить до ручья и обратно?»
Черепаха отвечает: «Молчи, а то совсем не пойду!»
Капитан.
Ребята! Наше путешествие подходит к концу. Последний пункт – долина Почемучек.
Лев Бонифаций.
А почему она так называется?
Капитан.
А потому что здесь живут самые любознательные Почемучки на свете.
Выходят мальчик Почемучка и девочка Почемучка, проводят конкурс на самый оригинальный ответ.
Вопросы Почемучек.
1.Почему у жирафа шея длинная? (Он любит списывать)
2.Почему у бегемота нет талии? (Не умеет танцевать)
3.Почему у слона огромные уши? (Удобно мух отгонять)
4.Почему коровы не летают? (Летающая корова- это опасно для людей)
5.почему лягушки не улетают в тёплые края? (Много квакают)
6. Почему в сыре много дырочек? (Это ходы для мышей)
Жюри подводит итоги по ходу всего «плавания». За каждый правильный ответ команды получают ракушку. В конце соревнования подсчитывается общее количество ракушек. Победителям вручаются призы. Ракушки и призы сделаны из цветной бумаги методом оригами.
Ведущий.
Много каверзных вопросов
Задают нам малыши.
Пристают к взрослым с просьбой:
«Расскажи» да «Покажи».
Лев Бонифацкий.
Почему гроза бывает?
Почему грибы растут?
С деревьев листья опадают?
Облака куда плывут?
Ведущий.
Мы дать хотим один совет:
Откройте книгу просто.
И вы найдёте там ответ
На тысячу вопросов!
В заключение все участники исполняют песню Алые паруса «Ребята, надо верить в чудеса»
Использованные источники:
1.Русские народные загадки, пословицы, поговорки. – М., Просвещение, 2008
2.Волкова Т.О., Молчанова М.И.Информатика в играх и задачах. – М., Просвещение, 2010
3.Эдигей В.Б. Увлечение чтением. – М.,Просвещение, 2002
Государственное образовательное учреждение
средняя образовательная школа № 947 ЮАО
Сценарий праздника
« Путешествие в морское царство»
подготовила
инструктор по плаванию
Белокопытова Валентина Ивановна.
г. Москва
2014
Цель: воспитание интереса к занятиям плаванием;
Задачи:
Совершенствовать способность детей проявлять выносливость и силу во время выполнения упражнений в воде, повышать активность и работоспособность детского организма.
Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, создавать положительный эмоциональный настрой, воспитывать настойчивость в достижении положительного результата.
Закреплять интерес детей к занятиям физическими упражнениями в бассейне, содействовать совершенствованию двигательных умений и навыков, закреплять навык задержки дыхания, технику плавания ног кролем на груди, прикладное плавание.
Место проведения: бассейн.
Инвентарь: мячики резиновые, жемчужинки, подставки для жемчужинок, бутылки с водой, ракушки прилипалки.
Технические средства: звуковоспроизводящая аппаратура, аудиокассеты, диски .
Праздничные костюмы: костюм Водяного.
Наградные аксессуары: ракушки.
Участники: дети старшего дошкольного возраста.
Ход мероприятия.
Ведущий: Ребята, мы сегодня собрались для увлекательного путешествия в водное царство. Для этого мне нужны сильные, смелые и ловкие ребята, умеющие плавать. Есть среди вас такие ребята?
Дети: Есть, есть!
Ведущий: Ребята, для начала нам нужно с вами размяться
Разминка на суше
Ходьба по массажным дорожкам, следам.
Стоя врассыпную выполняем упражнения.
1.И. п.: ноги на ширине плеч, руки на поясе:
Наклоны головы вправо-влево, вперед-назад.
2. И.п.: ноги на ширине плеч, руки отвести за голову, захват правой рукой кисть левой руки.
Отводим правую руку как можно дальше за голову вниз, затем то же самое левой рукой.
3. Упражнения «Поплавок».
Выполнив глубокий вдох - сгруппироваться, обхватив ноги руками, прижать подбородок к коленям.
4.Лёжа на животе, вытянув руки «стрелочкой» - имитация - ноги кролем вверх - вниз.
4. Сидя на полу, вытянув прямые ноги.
(одновременная работа стоп – вверх – вниз)
5. Лягушачьи – прыжки.
6.Спокойная ходьба, восстановление дыхания, остановка у бортика.
Ведущий: Вы готовы к путешествию?
Дети : Да!
Ведущий: Ну, тогда вперед!!!
(Дети под музыку принимают душ и опускаются в бассейн)
В воде проходят все испытания.
Ведущий: Ну, вот мы и в водном царстве. Ой! Ребята, слышите, здесь кто – то охает!
(Показывается Водяной).
Ведущий: Вы кто?
Водяной: Я – Водяной! Много лет жил я в водном царстве и радовался! Но прошло время, я постарел, мне стало скучно в нём находиться! Решил я покинуть водное царство. А вот сегодня услышал вдруг детские голоса и обрадовался! Вы разрешите мне повеселиться с вами?
Дети. Да.
Ведущий: Мы - разрешаем, но и покажем, как мы владеем навыками плавания.
Водяной: Ребята, вы видите, какой у меня большой живот! Это потому, что я не умею, наверное, правильно вдыхать и выдыхать! Вы меня научите?
Дети. Да.
Ведущий: Мы, сейчас вместе с вами Водяному покажем, как долго мы можем продержаться под водой на задержке дыхания.
1 задание
«Кто дольше всех продержится под водой на задержке дыхания». Тот и будет победителем моего испытания. (Водяной считает…)
Водяной: Молодцы, справились, я теперь понял, как нужно правильно задерживать дыхание! А я теперь покажите мне, как вы умеете плавать!
Ведущий: Хорошо, мы сейчас проплывём – руки брассом, ноги кролем.
2 задание
«Руки – брассом – ноги кролем»
2 команды – каждая стараться доплыть до противоположного бортика быстрее, где находится - Водяной.
(Восстановления дыхания у бортика).
Водяной: Я убедился, какие вы спортивные, быстрые, ловкие. А теперь давайте проверим, какие вы умные. Загадки про морских обитателей отгадывать умеете?
Дети: Да!
Водяной: Тогда слушайте внимательно!
Вильнет хвостом туда – сюда
Вильнет и нет ее следа (Рыбка)
В синеве морских пучин
Бродит он по дну один
Все в присосках, восемь ног….
Кто же это ? (Осьминог)
Под водой она плывет
Вечно задом наперед,
Постоянно убегает,
Всех чернилами пугает ( Каракатица)
Вот так рыба – просто чудо!
Очень плоская, как блюдо.
Оба глаза на спине,
И живет на самом дне.
Очень странные дела.
Это рыба…..( Камбала ).
Водяной: Молодцы!!! А теперь выполните ещё одно задание! Вы должны выловить морских обитателей с поверхности воды и приклеить их на волшебную прилепалку!
Водяной: Отлично! А теперь последнее, но очень сложное задание! Вы, наверное, с ним не справитесь! Вам предстоит нырнуть на самое дно бассейна, достать с глубины различные предметы и разложить их в подносы. А затем мы посчитаем, кто больше всех выловил предметов, тот и победил!!!
Дети выполняют задание по команде инструктора.
Водяной: Ой, ребята, я здесь заметил какой – то странный предмет с наполненными бутылками. Эти бутылочки нужны, наверное, чтобы снимать головную боль!
(прикладывает бутылку к голове)
Дети. Нет. Это бутылки для плавания.
Ведущий. Да, мы с ребятами используем для усложнения заданий прикладное плавание с разными предметами.
Водяной. А, я – буду наблюдать, кто из вас проплывёт дальше всех. ХА, ха. Для этого я поставлю – ориентир для вас, красочные подставки. В конце мы подведём итог.
Ведущий. Вы поняли задания, которое вам предстоит выполнить.
Дети. Да.
Ведущий. Внимание. (Свисток).
4 задание
Ведущий: Плавание по кругу вдоль бортика с бутылкой – ноги кролем. Стараться плыть как можно дольше, не вставая на дно бассейна.
Ведущий: Молодцы, ребята, вы потратили так много сил, а сейчас мы восстанавливаем дыхание.
Водяной. Вы, конечно, молодцы, плавать научились. А сейчас у меня возникла идея. В море много хищников. Так, например, акула.
Ведущий: Да, да, верно и мы знаем такую игру и сейчас и поиграем.
Игра «Акула»
(Один из детей стоящей в шеренгу у бортика по свистку инструктора плывёт, старается, чтобы ребёнок другой команды его не достал во время плавания свободным стилем).
Водяной: А очень доволен, вы молодцы и заслужили награды!
(Водяной собирает детей вокруг себя, просит ребят закрыть глаза и в это время произносит волшебные слова) :
Раз, два, три, четыре, пять
Начинаю колдовать!
Поколдую я немножко
Постучу я поварёшкой,
Прошуршу я камышами
И похлопаю ушами!
Водяной: Вроде правильно наколдовал, а теперь ребятки посмотрите, что лежит в моей корзинке?
(После заклинания дети открывают глаза и в корзинке вместо заданий находят сладости, выходят из воды).
Ведущий: На этом ребята, наше путешествие в сказочном царстве подошло к концу. Мы с вами порадовали Водяного, наших гостей, он нас скоро будет, часто приглашать в своё водное царство и мы будем его радовать своими успехами в плавании. И Водяной, глядя на вас, стал понимать, что он не одинок в своём морском царстве. Вы, сегодня были смелыми, ловкими и быстрыми и дружными! Показали все свои способности в плавании.
Водяной: Ребята, спасибо вам! Я, пожалуй, не буду покидать своё водное царство, останусь и буду приходить к вам в гости! До свидания!!!
(Дети строятся за Водяным и уходят).
Список использованной литературы
- Мартынова Л.В., Попкова Т.Н. Игры и развлечения на воде - М.: 2006г.
Пищикова Н.Г. Обучение плаванию детей дошкольного возраста. Занятия,игры, праздники – М.:2008г.
Использованные материалы и Интернет-ресурсы
1. http://turbobit.net/turbo/
«Новогодние приключения в подводном царстве»
сценарий для детей старшей группы 2016-20017г.
Дорогие гости наши! Мы спешим поздравить всех.
Пусть придут в году грядущем к вам удача и успех!
Пусть для вас, людей хороших, не боящихся забот,
Будет он не просто новый, а счастливый Новый год!
Пусть звонко музыка играет
Спешите к нам в нарядный зал,
Сюда, ребята, начинаем
Наш Новогодний карнавал.
« Новогодний танец»
1 ребенок-
Спасибо, Зимушка, за ласку,
За кружевных узоров сказку,
За песню нежную метели,
Похожую на звук свирели!
2 ребенок
Поклон тебе от нас, Зима:
Ты снега много намела,
Укрыла им леса, поля.
Довольна матушка земля.
3 ребенок
Скучать с тобою нет причин:
На санках с горки мы летим,
И любим лыжи и коньки
Играем мы в твои снежки.
С тобой встречаем Новый год,
С тобою водим хоровод,
Поём у ёлки, веселимся,
Морозов, вьюги не боимся!
Песня «К нам на новоселье жалует Зима».
(дети садятся на стульчики)
Появляется Снегурочка.
Снегурочка: Снегуркой я, друзья, зовусь,
Мне стужа не страшна.
Я зимней вьюги не боюсь,
Я даже с ней дружна.
Мороз мне дед родной,
Снежинки мне родня.
В тиши, глуши лесной
Есть домик у меня.
А на праздник Новогодний
Я приглашена сегодня.
В гости к детям в детский сад,
С дедушкой Морозом песню
Очень я люблю ребят.
Тот, кто песенку споёт
Будет счастлив целый год.
Песня « Зимняя сказка»
1.Тихо-тихо сказку напевая,
Проплывает в сумерках зима.
Тёплым одеялом укрывая
Землю, и деревья, и дома.
Над полями лёгкий снег кружится,
Словно звёзды падают с небес.
Опустив мохнатые ресницы,
Дремлет в тишине дремучий лес.
2.Спят на ёлках золотые совы
В сказочном сиянии луны.
На опушке леса спят сугробы,
Как большие белые слоны.
Всё меняет форму и окраску,
Гасят окна сонные дома,
И зима, рассказывая сказку,
Засыпает медленно сама.
И зима, рассказывая сказку,
Засыпает медленно сама...
Снегурочка: Вот та песенка-картинка
Будто тоненькая льдинка.
Как бы мне не уронить,
Песенку бы не разбить.
(В углу стоит колодец, за ним сидит Морской Царь. Слышится страшный смех)
Снегурочка: Ой, смеётся кто-то страшно.
Быть одной в лесу опасно.
Надо к дедушке спешить,
Только хочется мне пить.
Загляну в колодец я,
Есть ли в нём ещё вода?
(Кладёт песенку-льдинку на пол)
Я ведёрко опущу
Да водички зачерпну.
(Снегурочка опускает ведро, медленно вытаскивает. За ведром тянутся две руки Морского Царя.)
Морской Царь:
Воды в ведре полным - полно.
Тяни, Снегурочка, ведро.
(Появляется Морской Царь)
Снегурочка: Ты кто?
М. Ц: Я Царь Морской
Я с детства не люблю добро,
С Бабой Ягой творю лишь зло.
И никакой ваш Новый год
К ребятам в гости не придет.
(обращается к Снегурочке)
Где песенка, подарок деда?
Запрятать ты ее сумела?
Снегурочка: Нет ни за что не покажу
М. Ц: Я сам ту песню отыщу!
(находит и забирает)
Ах вот она!
Снегурочка:
Отдай прошу.!
М. Ц: Я вашу песню разобью,
Осколки в воду превращу.
Тебя на праздник не пущу.
(зовет Бабу Ягу)
Баба Яга лети скорей.
Снегурку спрячь в избе своей.
(появляется Б. Я и крадет Снегурочку)
Ведущий: Что же нам ребята делать?
Давайте звать Деда Мороза на помощь. Он ведь волшебник, он обязательно придумает, как спасти Снегурочку, как найти новогоднюю песенку. А нас вон сколько, мы ему поможем.
Крикнем все рябята громко:
«Дед Мороз спеши на Ёлку!»
(все кричат)
Дед Мороз:! (в зал входит Дед Мороз)
Здравствуйте, гости дороги!
Здравствуйте, мои маленькие друзья!
С Новым годом! С Новым счастьем!
Всех вас поздравляю!
Много радости, любви, Всем вам я желаю!
Не чихать и не болеть, Здоровье крепкое иметь.
На елке весело смеяться и Деда Мороза не бояться!
А почему на вашей елочке огоньки волшебные не горят?
Не порядок!
Ну-ка, посох мой волшебный,
Ты нам елочку зажги.
Ну, а мы тебе поможем
Скажем дружно: «Раз, два, три-
Наша елочка гори! (не горит)
Видно, каши мало ели,
Может, дети заболели?
(Трогает руками лоб у одного, у второго ребенка)
Что так тихо вы кричите?
Иль помочь мне не хотите?
Ведущая: Дедушка Мороз, наши дети могут громко кричать.
Давай-ка еще разок попробуем.
(Как обычно, после множественных «уговоров» елочка зажигается)
Дед Мороз: ничего нет интересней,
Чем в такой денек чудесный
С Новым годом вас поздравить,
Вместе с вами праздник справить.
Принимайте –ка, ребята и меня в свой хоровод
Пусть сегодня в этом зале каждый пляшет и поет!
Песня-хоровод «Дед Мороз гость наш Новогодний»
Дед Мороз: ну, держитесь все за нос, ведь на то, я и Мороз!
Ну – ка, руки берегите, от мороза уберите
Игра «Заморожу»
Ведущий: Дед Мороз, а мы тебя из круга не выпустим. (Дети берутся за руки, дед Мороз пытается их обмануть.)
Дед Мороз: Ребята, а что вам нравится делать зимой?
Ведущий: А ребята сейчас тебе расскажут и покажут.
Игра « Что нам нравится зимой» (дети садятся на стульчики)
Дед Мороз:
Хорошо вы танцевали, пели и играли.
Я добирался по дороге!
Тяжело мне дался путь,
И хотел бы немного
Посидеть и отдохнуть.
Ведущая: Дедушка Мороз, присаживайся на стул, отдохни. Да послушай стихи наших ребят. Они так ждали тебя и готовились.
Дети читают стихи.
1.Дед Мороз, ты самый добрый,
Но я тоже не плошал —
Занимался я уборкой,
С мамой елку украшал.
И весь год я был послушным
И не вредным... Ну почти.
Собирал свои игрушки,
А их много, ты учти!
Я надеюсь, что под елкой
Скоро я найду сюрприз.
Ведь я ждал его так долго.
Дед Мороз, поторопись!
2. Кто в чудесный праздник верит —
Открывайте шире двери!
Новый год уже в пути,
Хочет в гости к нам зайти.
Дед Мороз под нашу елку
Положил подарков горку.
Нет в мешке волшебном дна,
Хватит всем чудес сполна!
3. Открывает двери в зиму сказка.
И сияет елочка огнями.
Этот день мы ждали не напрасно!
Новый год спешит на встречу с нами!
Конфетти и яркие хлопушки —
До чего же весело кругом!
Много разных сладостей, игрушек,
Все покрыто снежным серебром!
Дед Мороз:
И стихи вы рассказали
И со мной вы поиграли
А мою внученьку Снегурочку вы ребятки не видали?
Я подарки все собрал ей дорогу показал, но подарков я не вижу и Снегурочки не слышу.
Где ж Снегурочка моя, что случилось друзья?
Дед Мороз:
Ну, ничего, у меня есть волшебное блюдечко с наливным яблочком, оно нам и подскажет, где искать Снегурочку.
(Достает из мешка блюдечко с яблочком)
Катись, катись, яблочко,
Катись, катись, наливное.
Покажи нам, яблочко, где же внученька моя Снегурочка.
(Смотрит на блюдечко, удивляется, например, поднимает одну бровь.)
Ой вижу вижу лес густой, в лесу дремучем дом большой
На курех ножках он стоит
На печке там Яга храпит.
А внучка вот в углу сидит
Она там что то мастерит.
Вокруг разбойники сидят и во все глаза за ней следят.
Ой что же делать как же быть
И как Снегурочку освободить.?
Ведущий: Дети, мы Снегурочку найдем?
Мы друзья ее, спасем?
Дед Мороз а ты свой посох доставай и колдовать им начинай.
Дед Мроз: : Да и верно! (стучит посохом 3 раза)
посох волшебный, нам помоги,
В царство лесное путь укажи! Раз, два, три Снегурочку найди!
(появляется баба - Яга)
Б. Я: Я, Бабулечка Яга! Что вам надо детвора?
Зачем без спроса появились? Почему здесь очутились?
Д. М: Здравствуй Бабушка_ Яга! У нас случилось беда!
Мы Снегурку потеряли и все подарочки пропали.
Слышишь старая корга, можешь ты подарки взять,
но Снегурки тебе не видать.
Я раскрою свой секрет
В царстве леса ее нет
Есть бабульки молодые - мои внучки озорные.
Могут петь они плясать,
Можешь их с собой забрать…..
Танец «Бабки Ёжки»
Д. М: С вами –Ягулечки я хоть куда,
но без Снегурочки мне то беда.
Вы деду помогите и всю правду расскажите.
А я вас на праздник приглашу и чаем сладким угощу
Маленькие бабки ёжки: Была была у нас такая.
Но бабуля наша злая она Снегурку внезлюбила и в морское царство утащила..
Б. Я: Эй вы милые девчушки
Вы все напутали старушки,
Я Снегурки не видала,
Я на печке отдыхала.
Д. М: Ах, ты старая Яга
Вот заморожу я тебя!
Лучше в лес бегом беги
И внучек там своих ты жди.
(Баба Яга убегает от деда Мороза под музыку)
Д. М: Ну, что же ребята давайте будем искать нашу Снегурочку?
Где же мое волшебное яблочко?
Катись, катись, яблочко,
Катись, катись, наливное.
Покажи нам, яблочко, где же внученька моя Снегурочка?
(достает яблочко и катает по тарелочке)
Да она у самого царя морского Нептуна
В подводном царстве. Как же нам быть?
Ведущий: Ну что ж, доставай свой посох волшебный.
Дед Мороз: Да и верно! (стучит посохом 3 раза)
посох волшебный, нам помоги,
В царство подводное путь укажи! Раз, два, три Снегочку Ищи!
Ведущий: Дети в круг большой вставайте
Нашу Снегурочку искать продолжайте!
Игра «Ищи»
(Огни на елке гаснут, появляется Нептун.)
Нептун: я Могучий царь Морской! Зря вы шутите со мной!
Зачем без спроса появились?! Как вы в море очутились?!
Квакуня: Кваки тут, ваше морское !
Нептун (любовно): Ах, ты мой зелененький!
Квакуня: Ква-ква…
Нептун: Ах, ты мой пучеглазенький!
Квакуня: Ква-ква…
Нептун: Любишь меня?
Квакуня: Как родную маму! Как родного папу!
Нептун (грозно): Так что же ты заставляешь меня скучать?
Квакуня: Квак бы не квак, я вам сюрприз приготовил. (Хлопает три раза),
(Выход русалок с жемчужинами под музыку)
Русалки: мы русалочки – подружки, нам жемчужины игрушки
мы красавицы с лица, у нас чуткие сердца.
Вьются волосы волнами, на волнах резвимся сами,
любим музыку и танцы… всем понравится, есть шансы!
С рыбками мы в море дружим! И Нептуну мы верно служим!
«Танец восточных русалок.»
Нептун: Ну, Квакуня, удивил! Ну, Квакуня, насмешил!
Что я, рыбок не видал? Пучеглазый ты нахал!
Зря русалок приволок, Ну, какой в русалках толк?
Все у нас наоборот. А на суше – Новый год
Нептун: Люди водят хоровод,
Возле елочки лесной – Праздник есть такой зимой!
Со Снегуркой Дед Мороз им везет игрушек воз.
Мы в воде сидим одни даже в праздничные дни.
Не с кем спеть и поплясать так вот и состаримся,
И на Новый год опять без гостей останемся.
Квакуня (радостно): Что скажу тебе я, царь…
Нептун: Глупость скажешь… впрочем, шпарь.
Квакуня: Будешь слушать или нет,
Дать хочу один совет.
Мы, квак-квак, подарочки украли,
Снегурочку заколдовали.
И теперь к ним новый год (показывает указательным пальцем наверх)
Теперь уж точно не придет!
Нептун (азартно потирает руки):
Здорово ты, Квакуня, придумал. Пойдем готовиться к празднику.
Нептун и Квакуня собираются уходить, звучит музыка и к ним навстречу
Выходят Дед Мороз замечает Нептуна. Квакуня прячется за спиной у Нептуна.
Дед Мороз: ох, обманщик! Ну, ты - плут! Ведь моя Снегурка тут!
Я ж волшебник – чародей! Отпускай ее скорей!
Из морской твоей пучины!!! Ты – злодей, но ты – мужчина!
Нептун: Да нет, у меня ни какой Снегурочки! (Сердито трясет бородой).
Дед Мороз: Ай, да царь морской,
Что трясешь ты головой?
Знать, обманываешь нас,
Пожалеешь ты сейчас.
в дудочку я заиграю,
Так тебе не сдобровать!
Нептун: Не боюсь я твоей дудки и Снегурку не отдам!
Дед мороз имитирует игру на дудочке. Под веселую музыку Нептун, Квакуня начинают танцевать. В конце танца Нептун тяжело начинает вздыхать, обмахиваться.
Нептун: Не хочу плясать я с вами –
Это что за тру-ля-ля!
Ноги сами, сами, сами,
Сами пляшут кренделя!
Ох, я больше не могу! И сейчас я упаду!
Музыка замолкает.
Нептун: Ладно, ладно, не дуди
Морское царство не буди!
Тут она тут..
(Хлопает в ладоши, пираты выводят Снегурочку)
Нептун: Дед Мороз, чур уговор: отдаю тебе внучку Снегурочку,
но за нее прошу выкуп - хочу волшебную дудочку твою и, чтобы вы пригласили меня на праздник. Скучно мне! Грустно мне!
Дед Мороз: Гостям мы рады, милости просим
Ради такого праздника мне и дудочки не жалко!
Нептун: Ну, так и быть! Вот твоя внучка, Дед Мороз!
Дед Мороз: Заждались нас дети, пора возвращаться.
Посох волшебный, нам помоги!
На праздник веселый скорей нас верни! (стучит 3 раза).
(Звучит музыка, на елке зажигаются огни и в зале тоже включается свет).
Дед Мороз: Снег искрится на дороге,
Серебром сверкает лед.
Все прекрасно, словно в сказке,
Ай, да, чудо – Новый год!
Снегурочка: Сегодня весело у нас,
Мы Новый год встречаем.
И всех гостей и всех детей
В хоров всех приглашаем.
Песня « Раз два три ёлочка гори»
Дед Мороз: Порадовали, повеселили и подарки заслужили.
Снегурочка, внученька, а где же подарки?
Снегурочка: Ой, Дед Мороз, они же в подводном царстве остались!
Нептун: Ну, эта беда поправимая. Волшебная дудочка нам поможет.
Ну как сеть свою закину
И подарочеи я выну
Вот тебе волшебный клубок.
(Дед Мороз закидывает клубок за кулисы и говорит волшебные слова.)
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Помогай, Морской Царь
Тянем, тянем – раз, два, три.
Вот подарочки – смотри!
(Дед Мороз вытягивает валенок).
Видно клубок в раздевалку закатился.
(Дед Мороз бросает клубок второй раз и говорит волшебные слова).
Дед Мороз: Ты катись, катись, клубок
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Помогай, Царь Морской
Тянем, тянем – раз, два, три.
Вот подарочки – смотри!
Дед Мороз вытягивает кастрюлю.
Дед Мороз: Не переживайте, дети.
Видно клубок на кухню закатился.
Дед Мороз бросает клубок третий раз и говорит волшебные слова.
Дед Мороз: Ты катись, катись, клубок
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Помогай, Морской Царь..
Тянем, тянем – раз, два, три.
Вот подарочки – смотри!
Дед Мороз пытается тащить и не получается. Говорит что тяжело и уходит за мешком и приносит подарки.
Дед Мороз: Тут подарков целый воз.
(Раздача подарков)
Дед Мороз: А теперь настал прощанья час.
Дед Мороз дает такой наказ:
Не болейте, не скучайте
И меня не забывайте!
А я в будущем году
Снова в гости к вам приду
Герои прощаются и уходят.
Ведущий: Мы с Новым годом всех вас поздравляем,
Чтоб жизнь была без горя и забот,
Здоровья вам и радости желаем,
Пускай счастливым будет Новый год!
Государственное образовательное учреждение
средняя образовательная школа № 947 ЮАО
Сценарий праздника
« Путешествие в морское царство»
подготовила
инструктор по плаванию
Белокопытова Валентина Ивановна.
г. Москва
2014
Цель: воспитание интереса к занятиям плаванием;
Задачи:
Совершенствовать способность детей проявлять выносливость и силу во время выполнения упражнений в воде, повышать активность и работоспособность детского организма.
Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, создавать положительный эмоциональный настрой, воспитывать настойчивость в достижении положительного результата.
Закреплять интерес детей к занятиям физическими упражнениями в бассейне, содействовать совершенствованию двигательных умений и навыков, закреплять навык задержки дыхания, технику плавания ног кролем на груди, прикладное плавание.
Место проведения: бассейн.
Инвентарь: мячики резиновые, жемчужинки, подставки для жемчужинок, бутылки с водой, ракушки прилипалки.
Технические средства: звуковоспроизводящая аппаратура, аудиокассеты, диски .
Праздничные костюмы: костюм Водяного.
Наградные аксессуары: ракушки.
Участники: дети старшего дошкольного возраста.
Ход мероприятия.
Ведущий: Ребята, мы сегодня собрались для увлекательного путешествия в водное царство. Для этого мне нужны сильные, смелые и ловкие ребята, умеющие плавать. Есть среди вас такие ребята?
Дети: Есть, есть!
Ведущий: Ребята, для начала нам нужно с вами размяться
Разминка на суше
Ходьба по массажным дорожкам, следам.
Стоя врассыпную выполняем упражнения.
1.И. п.: ноги на ширине плеч, руки на поясе:
— Наклоны головы вправо-влево, вперед-назад.
2. И.п.: ноги на ширине плеч, руки отвести за голову, захват правой рукой кисть левой руки.
— отводим правую руку как можно дальше за голову вниз, затем то же самое левой рукой.
3. Упражнения «Поплавок».
— выполнив глубокий вдох — сгруппироваться, обхватив ноги руками, прижать подбородок к коленям.
4.Лёжа на животе, вытянув руки «стрелочкой» — имитация — ноги кролем вверх — вниз.
4. Сидя на полу, вытянув прямые ноги.
(одновременная работа стоп – вверх – вниз)
5. Лягушачьи – прыжки.
6.Спокойная ходьба, восстановление дыхания, остановка у бортика.
Ведущий: Вы готовы к путешествию?
Дети : Да!
Ведущий: Ну, тогда вперед!!!
(Дети под музыку принимают душ и опускаются в бассейн)
В воде проходят все испытания.
Ведущий: Ну, вот мы и в водном царстве. Ой! Ребята, слышите, здесь кто – то охает!
(Показывается Водяной).
Ведущий: Вы кто?
Водяной: Я – Водяной! Много лет жил я в водном царстве и радовался! Но прошло время, я постарел, мне стало скучно в нём находиться! Решил я покинуть водное царство. А вот сегодня услышал вдруг детские голоса и обрадовался! Вы разрешите мне повеселиться с вами?
Дети. Да.
Ведущий: Мы — разрешаем, но и покажем, как мы владеем навыками плавания.
Водяной: Ребята, вы видите, какой у меня большой живот! Это потому, что я не умею, наверное, правильно вдыхать и выдыхать! Вы меня научите?
Дети. Да.
Ведущий: Мы, сейчас вместе с вами Водяному покажем, как долго мы можем продержаться под водой на задержке дыхания.
1 задание
«Кто дольше всех продержится под водой на задержке дыхания». Тот и будет победителем моего испытания. (Водяной считает…)
Водяной: Молодцы, справились, я теперь понял, как нужно правильно задерживать дыхание! А я теперь покажите мне, как вы умеете плавать!
Ведущий: Хорошо, мы сейчас проплывём – руки брассом, ноги кролем.
2 задание
«Руки – брассом – ноги кролем»
2 команды – каждая стараться доплыть до противоположного бортика быстрее, где находится — Водяной.
(Восстановления дыхания у бортика).
Водяной: Я убедился, какие вы спортивные, быстрые, ловкие. А теперь давайте проверим, какие вы умные. Загадки про морских обитателей отгадывать умеете?
Дети: Да!
Водяной: Тогда слушайте внимательно!
Вильнет хвостом туда – сюда
Вильнет и нет ее следа (Рыбка)
В синеве морских пучин
Бродит он по дну один
Все в присосках, восемь ног….
Кто же это ? (Осьминог)
Под водой она плывет
Вечно задом наперед,
Постоянно убегает,
Всех чернилами пугает ( Каракатица)
Вот так рыба – просто чудо!
Очень плоская, как блюдо.
Оба глаза на спине,
И живет на самом дне.
Очень странные дела.
Это рыба…..( Камбала ).
Водяной: Молодцы!!! А теперь выполните ещё одно задание! Вы должны выловить морских обитателей с поверхности воды и приклеить их на волшебную прилепалку!
Водяной: Отлично! А теперь последнее, но очень сложное задание! Вы, наверное, с ним не справитесь! Вам предстоит нырнуть на самое дно бассейна, достать с глубины различные предметы и разложить их в подносы. А затем мы посчитаем, кто больше всех выловил предметов, тот и победил!!!
Дети выполняют задание по команде инструктора.
Водяной: Ой, ребята, я здесь заметил какой – то странный предмет с наполненными бутылками. Эти бутылочки нужны, наверное, чтобы снимать головную боль!
(прикладывает бутылку к голове)
Дети. Нет. Это бутылки для плавания.
Ведущий. Да, мы с ребятами используем для усложнения заданий прикладное плавание с разными предметами.
Водяной. А, я – буду наблюдать, кто из вас проплывёт дальше всех. ХА, ха. Для этого я поставлю – ориентир для вас, красочные подставки. В конце мы подведём итог.
Ведущий. Вы поняли задания, которое вам предстоит выполнить.
Дети. Да.
Ведущий. Внимание. (Свисток).
4 задание
Ведущий: Плавание по кругу вдоль бортика с бутылкой – ноги кролем. Стараться плыть как можно дольше, не вставая на дно бассейна.
Ведущий: Молодцы, ребята, вы потратили так много сил, а сейчас мы восстанавливаем дыхание.
Водяной. Вы, конечно, молодцы, плавать научились. А сейчас у меня возникла идея. В море много хищников. Так, например, акула.
Ведущий: Да, да, верно и мы знаем такую игру и сейчас и поиграем.
Игра «Акула»
(Один из детей стоящей в шеренгу у бортика по свистку инструктора плывёт, старается, чтобы ребёнок другой команды его не достал во время плавания свободным стилем).
Водяной: А очень доволен, вы молодцы и заслужили награды!
(Водяной собирает детей вокруг себя, просит ребят закрыть глаза и в это время произносит волшебные слова) :
Раз, два, три, четыре, пять
Начинаю колдовать!
Поколдую я немножко
Постучу я поварёшкой,
Прошуршу я камышами
И похлопаю ушами!
Водяной: Вроде правильно наколдовал, а теперь ребятки посмотрите, что лежит в моей корзинке?
(После заклинания дети открывают глаза и в корзинке вместо заданий находят сладости, выходят из воды).
Ведущий: На этом ребята, наше путешествие в сказочном царстве подошло к концу. Мы с вами порадовали Водяного, наших гостей, он нас скоро будет, часто приглашать в своё водное царство и мы будем его радовать своими успехами в плавании. И Водяной, глядя на вас, стал понимать, что он не одинок в своём морском царстве. Вы, сегодня были смелыми, ловкими и быстрыми и дружными! Показали все свои способности в плавании.
Водяной: Ребята, спасибо вам! Я, пожалуй, не буду покидать своё водное царство, останусь и буду приходить к вам в гости! До свидания!!!
(Дети строятся за Водяным и уходят).
Список использованной литературы
Мартынова Л.В., Попкова Т.Н. Игры и развлечения на воде — М.: 2006г.
Пищикова Н.Г. Обучение плаванию детей дошкольного возраста. Занятия,игры, праздники – М.:2008г.
Использованные материалы и Интернет-ресурсы
1. http://turbobit.net/turbo/
Подводное царство – Нептуна государство.Форма проведения: Конкурсная программа.
Ведущий 1: Кто сказал сегодня здесь:
«Смеяться воспрещается!»
Будет радость и веселье,
Лето, продолжается!
Ведущий 2. Сегодня мы собрались на самый весёлый праздник – праздник Нептуна.
Это он грозится в море,
Водит волны на просторе.
Топит корабли в пучине,
Клады копит без причины.
Кто же это? Правильно – Царь Нептун.
Ведущий 3: В древние времена, когда люди не могли объяснить явления природы и были бессильны перед ней, они создали в своём воображении существа – богов. Боги, по их мнению, могли приносить зло и добро. Были боги солнца, земли, грома, молнии. Одним из самых грозных был бог морей и океанов – Нептун. Он мог потопить корабль и успокоить море. Люди приносили ему в дар драгоценности и жертвы, старались задобрить его. Они приходили на берег моря и веселились. И сам владыка морей выходил из пучины, чтобы принять участие в празднике людей, так гласит одна из древних легенд.
Ведущий 1: Ребята, смотрите! Какая – то бутылка, давайте-ка её вытащим! А в бутылке - записка, сейчас мы её прочитаем. Да ведь это письмо нам прислал сам морской царь Нептун! Послушайте, что он пишет.
« Я, морской царь, владыка морей и океанов, рек больших и речушек малых, всех ручьев, озёр, прудов, болот и омутов, хочу сегодня побывать у вас в приюте!
Прошу серьёзно подготовиться к встрече, потому что я хочу видеть весёлых, сильных , смелых ребят.»
Ведущий 2: Сегодня в гости царь морей
Придёт, чтобы издать указ
Своим великим разрешением.
Он разрешит, даю вам слово,
Купаться детям в водоёмах!
Ведущий 3 : Ребята, давайте подготовимся к встрече, повеселим Нептуна.
Раскрасим лица друг другу красками.
(Раздаётся громкий свист).
Ведущий 1 : Вы слышите? Он уже почти прибыл. И этот гость непростой. Вы готовы к настоящим приключениям? Предупреждаю вас, не стоит нашего гостя бояться. Становитесь побыстрее все в одну шеренгу. Слушайте мою команду! Равнение на Нептуна принять! Давайте все вместе встретим царя громким свистом и криками «ура».
Может, не слышит нас владыка морей? Ребята, давайте позовём его громко и дружно:
«Нептун, владыка всех морей, приди на праздник наш скорей!»
(Появляется Нептун в сопровождении русалок)
Ведущий 2: К нам на праздник прибыл царь речной, князь и властелин озёр, полководец щук и окуней, генерал сомов, его величество – Нептун!
Поприветствуем его дружными аплодисментами!
(Нептун садится на трон)
Нептун: Я владыка всех морей,
Живу в стране подводной.
Моя фамилия – Нептун
Известно всенародно.
Добрый день, девчонки и мальчишки,
Тихони и шалунишки.
Рад вас видеть весёлыми и здоровыми,
Скромными и проворными.
Здравствуйте, ребята! Уважили вы меня. Спасибо, что собрались на мой праздник.
Я рад, ребята, встречи с вами
Прошу вас: будьте мне друзьями!
Здесь жарко так, какое горе!
А я живу в прохладном море.
А теперь повторяйте за мной волшебные слова:
Чики – брики,трик – трак,
Под мостом жил старый рак.
Раз, два, три, четыре, пять
Начинаем мы играть!
Итак, слушайте мой приказ! Победителей и призёров призами наградить!
(Дети делятся на две команды, придумывают названия командам, проводится игровая программа).
Игры с водой.
№1. Мокрый шарик.
Воздушный шарик наполняется водой. Игроки сначала стоят на расстоянии 1 метра друг от друга и перебрасываются шариком. После прохождения ряда, расходятся на один шаг. Проигрывает команда, у которой шарик лопнет.
№2. Водонос.
Игроки обеих команд выстраиваются друг за другом на линии старта. Первый берёт в руки тарелку, наполненную водой, и по сигналу начинает движение вперёд – до отметки и обратно. Этот путь должны проделать все члены команды. Выигрывает команда, которая меньше прольёт воды.
№3. Подводное плавание.
Для каждой команды – пара ласт и стакан с водой. Первый участник встаёт на линию старта, надевает на ноги ласты, берёт в руки стакан с водой и поднимает его над головой, оказываясь таким образом «под водой». По сигналу начинается движение вперёд. Совершив положенный путь, первый «подводник» передаёт эстафету следующему. Если по ходу движения вода расплескалась, её надо добавить.
№4. Водолей.
Для каждой команды готовятся две пластиковые бутылки. В одну наливается вода, а пустая устанавливается на стуле у поворотного флажка. Первый участник с полной бутылкой по сигналу бежит к флажку, переливает воду в пустую бутылку, не пользуясь никакими подручными средствами. Когда вода перелита, пустую бутылку он оставляет на стуле, а с полной он возвращается к команде и передаёт её следующему игроку. Выигрывает команда, которая потеряет меньше воды.
№5. Мелиораторы.
Одна из задач этой профессии – осушение болот. Команды стоят у линии старта. У поворотной отметки – тарелка с водой. Это и есть «болото», которое предстоит осушить. По сигналу первый игрок каждой команды бежит к тарелке и изо всех сил дует на воду, стараясь, чтобы она выплеснулась, возвращается и передаёт эстафету следующему.
№6. Водочерпалка.
Игроки каждой команды по очереди зачерпывают воду из тарелки, стоящей у поворотной отметки, бегут к команде и выливают воду в банку. Выигрывает команда, игроки которой перенесут больше воды в банку за определённое время.
№7. Кружа воды.
Двум участникам дают по полной кружке воды. Поставив на голову, надо пронести её до обозначенного места. Кто быстрее донесёт и останется больше воды, тот и победил.
№8. Цепочка.
Дети встают цепочкой от старта до финиша. На старте стоит ведро с водой. На финише – ведро пустое. Первый зачерпывает ведёрком воду и передаёт её следующему и т. д. , последний выливает воду и убегает в начало. Первый зачерпывает воду снова, пока вся вода не окажется в пустом ведре на финише.
№9. Выпить воду.
- Зажав стакан между тыльными сторонами ладоней,
- Зажав стакан на сгибе локтя,
- Поставив стакан на раскрытую ладонь.
- Зажав стакан зубами и не пользуясь руками.
- Зажав стакан между колен.
- Через соломинку.
№10. Мокрый рисунок.
Нарисовать на асфальте рисунок водой из пластиковой бутылки с дырочками в крышечке.
№11. Дождик лей.
Из лейки, которая поднята как можно выше, выливается вода. Каждый участник команды старается поймать стаканом как можно больше воды. После того как вода закончится, вода из стаканов сливается в одну ёмкость и сравнивается объём набранной воды. Побеждает тот, кто набрал больше дождя.
№12.Коромысло.
Команда выстраивается за линией старта, первый участник берёт коромысло (гимнастическую палку), кладёт его на плечо, а помощники повесят на него вёдра (игрушечные) с водой. Игрок с коромыслом проделывает путь до поворота и обратно и передаёт коромысло следующему.
№13. Художники.
Перед тем, как рисовать картину, художники грунтуют холст, то есть покрывают его ровным слоем краски. У нас холст – это кусок материи, кисть - ложка, а краску заменит вода. Команды выстраиваются на старте, рядом с каждой ведро с водой, у поворотной отметки два «холста». Зачерпнув ложкой воды, игрок бежит к «холсту» своей команды и выливает на него воду. Затем он возвращается и передаёт «кисть» другому участнику. Побеждает та команда, чей «холст» раньше будет «загрунтован».
№14. Поливка цветов.
Пустые банки (3,4 штуки, лучше всего литровые) устанавливают по линии движения команд. Команды выстраиваются на старте, рядом с каждой – ведро воды. Первый игрок каждой команды по сигналу ведущего набирает воду в стакан и бежит поливать «цветы». Он должен постараться распределить воду по банкам равномерно. Когда все «цветы» политы, игрок добегает до поворотной отметки, возвращается и передаёт стакан следующему. Оценивается не только то, какая команда быстрее «польёт цветы», но и равномерность наполнения банок.
№15. Заключительная коллективная игра «Брызгалки».
Правила игры просты. Игра похожа на обычные догонялки или салочки, только водящий должен не рукой коснуться того, кого догоняет, а достать его струёй воды из пластиковой бутылки с дырочками в крышечке.
Нептун:
Я – мудрый Бог, мне много лет.
Окончен праздник, не грустите дети,
Как тень сменяет яркий свет,
Так праздник переходит в будни.
Счастливого пути! Большой дороги!
Всех в жизни ждут нелёгкие дела!
До новых встреч, прощайте, други!
Эй, свита, отплывать пора!
Спасибо, милые друзья,
Повеселили вы меня.
Ну, а мне уже хочется покоя,
Отправляюсь я на дно морское.
До свидания!