201 3 год
Конкурсно – игровая
программа
Работа учителя начальных классов
МОУ «Средняя общеобразовательная школа №26»
Снятковой Натальи Валерьевны.
Цель: способствовать умственному и физическому развитию учащихся.
Задачи:
Учить ребят находить признаки предметов – отгадывать загадки.
Воспитывать чувство коллективизма, взаимовыручки, помощи друг другу.
Воспитывать любовь к родному языку, устному народному творчеству.
Развивать координацию движений через участие в спортивных конкурсах.
Оборудование:
Карандаши, фломастеры, альбомные листы.
Сухие рожки, длинные прочные нитки.
Игрушечные машинки по 1 на команду, кегли.
Кольца или обручи, кольцеброс.
По 2 бумажных круга для каждой команды.
Игру можно провести между командами или индивидуально каждый участник накапливает определенные жетоны. При подведении результатов – призы получают те – у кого их больше. Или команда, набравшая большее количество очков.
Друзья! Надежные друзья!
Другого тут сказать нельзя.
Им рады здесь, им рады тут,
Их всюду и везде зовут
Свое тепло вам отдадут
сейчас их в этом зале ждут!
Разминка.
Угадай, что я такое?
На дереве под ветерком мы шелестим.
Наступит время – дружно облетим
И под ногами тихо зашуршим…(листья)
Там, где есть берега,
Протекаю я… (река)
Иду к подруге Ниночке
По узенькой…(тропиночке)
День и ночь трудяга – крот
Рыл себе подземный…(ход)
Я пред тобою стою,
Но видишь не меня.
Я лишь являюсь
Отражением тебя (зеркало).
Вверх – вниз ходит,
Людей в себе возит (лифт).
Он разгладит все морщинки
На пеленке и простынке (утюг).
Я зубаста и остра,
Ложки младшая сестра (вилка).
«Что правда, а что нет?» - на свой вопрос ваш жду ответ…
Правда ли, что:
Кузнечик слышит ногами?
Да!
Кукушки не высиживают птенцов сами?
Да!
Жить на свете человек способен целых 300 лет?
Нет!
Для здоровья вредно спать в обед?
Нет!
На деревьях растет винегрет?
Нет!
В Австралии дикая жара?
Да!
На Африку вдруг обрушились снег, метель, пурга?
Нет!
Есть на свете птицы, не умеющие летать?
Да!
Некоторые птицы любят воровать?
Да!
Хлебное дерево на свете где-то есть?
Да!
Звезды все на небе практически не счесть?
Нет!
Компьютерная игра для ребенка очень вредна?
У цапли всего одна нога?
Нет!
У вас на каждый вопрос есть готовый ответ?
Да!
Ну что ж, проститься настала пора, вы устали, дети?
Да!
Игра «деревья, кусты, тропинки, кочки»
Развиваем внимание, сосредоточенность. Выполняем движения на слова:
«дерево» - игроки поднимают руки вверх
«кустарник» - ставят руки на пояс
«кочка» - низко кланяются
«тропинка» - кладут руки на плечи друг другу
«орешник» - хлопают в ладоши
Задача игроков: быть предельно внимательными и быстро сориентироваться в ситуации. Победители получают почетное звание самого внимательного.
Не огонь, а жгусь ретиво, как зовут меня…(крапива)
На носу зверь носит рог и зовется…(носорог)
На себе везет не прытко домик собственный…(улитка)
Словно вихрь, летит, спасаясь, от врага пугливый…(заяц)
Живет спокойно, не спешит,
Конкурс знатоков природы .
На всякий случай носит щит.
Под ним не зная страха,
Гуляет…(черепаха)
Осенью первыми листья, как слезы.
Тихо на землю роняют…(березы)
В поле, огороде – прямо беда!
Глушит посевы сорняк…(лебеда)
По реке плывет бревно –
Ох, зловещее оно!
Тем, кто в речку угодил,
Нос откусит…(крокодил)
Нору день и ночь копаю,
Вовсе солнышка не знаю.
Кто найдет мой длинный ход,
Сразу скажет – это…(крот)
Может плавать целый день в ледяной воде…(тюлень)
Вот соль тебе, вот хлеб и ложка, сварилась к ужину…(картошка)
Загадочная игра художников.
Условие:
Педагог загадывает загадку, игроки за 1 минуту должны нарисовать отгадку. Тот, кто успел верно нарисовать первым – получает дополнительные баллы.
Под сосною у дорожки
Кто стоит среди травы?
Ножка есть, но нет сапожек,
Шляпка есть – нет головы (гриб)
Что такое перед нами:
Две оглобли за ушами,
На глазах по колесу
И сиделка на носу (очки)
Круглое, румяное
Я расту на ветке,
Любят меня взрослые,
И маленькие детки (яблоко)
Покружилась звездочка
В воздухе немножко.
Села и растаяла
На моей ладошке (снежинка)
Холодок, холодок,
Дай лизнуть тебя разок (мороженое).
Игра «Помощники».
От команды вызывается по1 человеку. Чей участник за 1 минуту больше наденет рожков сухих на нитку.
Гадалки – соображалки .
Игра направлена на поиск неординарного, оригинального ответа на заданный вопрос.
Может ли пингвин назвать себя птицей? (нет, он не говорит)
Что легче 1 кг железа или 1 кг ваты? (одинаково)
Из какой посуды нельзя пить? (из пустой)
Какое скупое дерево ягоды жалеет, а потому от стыда краснеет? (рябина)
Какое колесо у машины лишнее? (запасное)
За чем турист носит рюкзак? (за плечами)
По чему птицы летают? (по небу)
Что идет вперед и никогда назад? (возраст)
За чем язык во рту? (за зубами)
Что можно услышать, но никогда не увидеть? (песню)
Каким гребнем не расчешешься? (петушиным)
Почему птицы улетают на юг? (пешком не могут)
У кого есть шапка без головы, нога без сапога? (у гриба)
Когда цапля стоит на одной ноге? (когда вторая поднята)
Игра «Военные шоферы».
Команде выдается машина игрушечная. Вдоль трассы поставлены кегли – препятствия. Задача игроков: катя за собой машину на веревочке, проехать полосу препятствий. Второй игрок повторяет маршрут первого. Чья команда не собьет кегли и придет первой считается победившей.
Игра «Муха – Цокотуха».
Каждому игроку команды выдается по денежке (кольцо или обруч) которое они должны накинуть на кольцеброс. Чья команда быстро и верно справится, та и победила. За каждое попадание по 1 очку.
Игра «Кочки».
Каждому участнику выдается по 2 круга – кочки. По которым он должен перебраться на другую сторону, перекладывая круги. Передает эстафету следующему участнику.
Подведение итогов игры.
Как хорошо, что есть
Среди других планет
Планета эта,
Как хорошо, что здесь
Так много добрых лиц,
Так много света.
Должен где – нибудь каждый
Чудо встретить однажды,
Детство не зря дано,
Ждет волшебства оно.
МБОУ «Большереченская СОШ №2»
МАРАФОН СКАЗОК.
Конкурсно-игровая программа для младших школьников.
Условия программы: участвуют 4 команды по 8-10 человек — знатоков сказок.
Каждая команда придумывает название, девиз, рисует эмблему, выбирает капитана и готовит домашнее задание: отрывок из сказки; песня из любой сказки для музыкальной паузы. Для всех участников команды - костюм сказочного героя.
Разработчик: Щербакова Елена Яковлевна,
старшая вожатая
МБОУ «Большереченская СОШ №2».
Цель: приобщение младших школьников к ценностям художественной литературы
Задачи:
Личностные УУД:
Воспитывать эстетическое восприятие окружающего;
Проявлять понимание и уважение к ценностям культур других народов;
Анализировать и характеризовать эмоциональные состояния и чувства окружающих, строить свои взаимоотношения с их учетом;
Оценивать ситуации с точки зрения правил поведения и этики;
Проявлять в конкретных ситуациях доброжелательность, доверие, внимательность, помощь.
Познавательные УУД:
Познакомить с героями русских народных сказок, сказок великих писателей;
Развивать творческое воображение, логику мышления и память;
Самостоятельно преобразовывать практическую задачу в познавательную;
Уметь самостоятельно осуществлять информационный поиск, сбор и выделение существенной информации из различных информационных источников.
Регулятивные УУД:
Осуществлять пошаговый контроль по результатам работы, под руководством педагога;
Анализировать эмоциональные состояния, полученные от успешной (неуспешной) деятельности;
Оценивать результаты своей деятельности.
Коммуникативные УУД:
Допускать существование различных точек зрения;
Уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;
Владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка;
Формировать вербальных и невербальных способов коммуникации;
Уметь интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.
Ведущий: Вы любите сказки? И я люблю. Все люди на свете любят сказки. И любовь эта начинается с детства. Волшебные, весёлые и даже страшные - сказки всегда интересны. Читаешь, слушаешь - дух захватывает.
«Сказка - ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок». В сказке всегда есть урок, но урок добрый, чаще всего это дружеский совет. Сказка учит отличать добро от зла, хорошее от плохого.
Сегодня в марафоне участвуют команды…… Приветствие команд.
Конкурс 1.Разминка.
Ведущий задаёт вопросы командам. Команды отвечают. За каждый правильный ответ - 1 балл.
Как звали мальчика, чье сердце чуть было не превратилось в лёд. (Кай)
Каким был утёнок, пока не стал лебедем? (Гадким)
Самый круглый сказочный герой? (Колобок)
Всех излечит, исцелит… (Айболит)
Как звали девочку, которая в сказке совершила далёкое путешествие? (Герда)
Нос - особенная отличительная черта этого героя. (Буратино)
Кто помог Дюймовочке попасть в тёплые края? (Ласточка)
В кого превратился гадкий утенок? (В Лебедя)
Девочка с нетрадиционным цветом волос (Мальвина)
Знаменитый мальчик из современной английской сказки (Гарри Поттер)
Транспортное средство старика Хоттабыча (Ковер-самолёт)
У какой героини русских народных сказок длинная коса? (Варвара)
Дискотека, на которую собиралась Золушка (Бал)
Первое чудо золотой рыбки (Корыто)
Кто исполнял все желания Емели? (Щука)
Главный враг доктора Айболита (Бармалей)
У кого из сказочных персонажей Пушкина вся сила была в его бороде? (У Черномора)
Верный друг лисы Алисы (Базилио)
Что в голове у Винни-Пуха? (Опилки)
Имя девочки, спасшей брата Кая (Герда)
Конкурс 2. «Найди знакомые имена»
Каждой команде выдается табличка «Сказочные герои». В клетках таблички записаны имена хорошо знакомых ребятам героев детских книг и сказок. Но буквы имен записаны не всегда в одной строчке. Участники должны отыскать эти имена. Их восемь. (Время выполнения задания 1 минута). Данное задание оценивается в 5 баллов.
«СКАЗОЧНЫЕ ГЕРОИ»
Задания для болельщиков.
«Герои сказок в загадках»
Ведущий читает по одной загадке каждой команде. Нужно угадать героя сказки.
Чтоб взлететь над землей,
Ступа ей нужна с метлой. (Баба-яга.)
Деревянный шалунишка
Подружиться мог бы с книжкой.
В театр кукол он попал,
Куклам верным другом стал. (Буратино.)
Любит мед, друзей встречает
И ворчалки сочиняет,
А еще - пыхтелки,
кричалки, сопелки... Ух!
Забавный медвежонок... (Пух).
Не остался без хвоста
Добрый ослик наш... (Иа.)
Испекла бабуля деду -
Дед остался без обеда:
В лес мальчишка убежал,
На носок лисе попал. (Колобок.)
В Простоквашино живет.
Все хозяйство там ведет.
Адрес точный я не знаю,
Но фамилия - морская. (Кот Матроскин.)
Той девчонки нет прекрасней,
Той девчонки нет умней.
И Пьеро, ее вздыхатель.
Целый день поет о ней. (Мальвина.)
Да, ребята, в этой книжке
Малыши живут, малышки,
И живет один чудак.
Все он делает не так.
Неумейкой он слывет.
Кто его нам назовет? (Незнайка.)
Озорной весельчак
В окно влетает просто так.
К Малышу попал он в дом
И устроил там погром. (Карлсон.)
Конкурс 3. «Дополни имя сказочного героя»
Ведущий называет первую часть имени героя, а участники игры (по очереди) дополняют недостающее имя. За каждый правильный ответ - 1 балл.
1. Папа... Карло.
2. Домовенок... Кузя.
4. Почтальон... Печкин.
5. Синьор... Помидор.
6. Карлик... Нос.
7. Царевна... Лебедь.
8. Железный... Дровосек.
9. Оле-... Лукойе.
10. Старик... Хоттабыч.
МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАУЗА
Конкурс 4. «Волшебные предметы»
*(1 вариант)
В круг встают по 3 участника из команд, чередуясь с игроками из других команд. Далее звучит стихотворение — вступление к игре.
Предметы волшебные в сказках бывают,
Героев желанья они исполняют:
Ковер-самолет - над миром подняться,
Чудесный горшок - сладкой кашей питаться.
А ну-ка попробуй и ты, мой дружок,
Волшебных предметов набрать кузовок.
Вспоминай, не зевай, Те предметы называй.
Участники конкурса по очереди (по кругу) называют известные им волшебные предметы из сказок. Если игрок не может назвать волшебный предмет или повторяется, то он выходит из игры. Побеждает команда, чей игрок остался последним.
*(2 вариант)
Назвать все предметы:
1. Волшебные предметы, исполняющие желания (волшебная палочка, лепесток, кольцо, волосок).
2.Предметы, говорящие правду и рассказывающие, что происходит (зеркало, книга, золотое блюдечко).
3.Предметы, выполняющие работу за героя (скатерть-самобранка, игла, меч-кладенец, дубинки).
4.Предметы, возвращающие здоровье и молодость (молодильные яблоки, живая вода).
5. Предметы, показывающие дорогу (камень, клубочек, перышко, стрела).
6.Предметы, помогающие герою преодолеть трудности, расстояние и время (шапка-невидимка, сапоги-скороходы, ковер-самолет)....
Конкурс капитанов 5. «Из какой сказки Г.Х. Андерсена предмет» .
Капитанам команд выдаются карточки.
Зонтик («Оле-Лукойе»).
Санки («Снежная королева»).
Горошина («Принцесса на горошине»).
Скорлупа грецкого ореха («Дюймовочка»).
Бумажный кораблик («Стойкий оловянный солдатик»),
Крапива («Дикие лебеди»),
Сундук («Сундук-самолет»).
Конкурс 5. «Сказочный переполох»
Перепутались названия сказок. Начался переполох. Царевна стала Хаврошечкой, Кощей - Ясным соколом. Не должно быть беспорядка в сказках. Получите карточки с названиями сказок и соедините начало и конец названий сказок.
Команды выполняют задание без капитанов.
«Сказочный переполох»
| «Жар-птица и Серый Волк». | |
| «Царевна Хаврошечка». | |
| «Иван-царевич и Василиса-царевна». | |
| «Крошечка-лягушка». | |
| «Финист Бессмертный». | |
| «Кощей - Ясный сокол». |
Задания для болельщиков.
«Герои сказок в загадках»
Ведущий читает по одной загадке каждой команде.
Отгадайте, о каких героях загадки и из каких сказок эти герои.
1. Парень слез с любимой печки,
За водой поплелся к речке.
Щуку в проруби поймал
И с тех пор забот не знал. (Емеля из сказки «По щучьему велению».)
2. То не золото сверкает,
То не солнышко сияет,
Это сказочная птица
В сад на яблоню садится. (Жар-птица из сказки «Иван-царевич и Серый Волк».)
3. На кочке болотной Невестушка ждет,
Когда же за нею Царевич придет. (Лягушка из сказки «Царевна-лягушка».)
4. Много серебра и злата
В сундуках своих он спрятал,
В мрачном он дворце живет
И чужих невест крадет. (Кощей Бессмертный.)
Конкурс 6. «Хоровод сказок»
По началу текста узнайте русскую народную сказку.
1. «В некотором царстве, в некотором государстве жил да был царь с царицею; у него было три сына - все молодые, холостые, удальцы такие, что ни в сказке сказать, ни пером описать...» («Царевна - лягушка».)
2. «Жил-был царь Берендей, у него было три сына, младшего звали Иваном. И был у царя сад великолепный; росла в том саду яблоня с золотыми яблоками...» («Иван-царевич и Серый Волк».)
3. «В некотором царстве в давние времена жили-были в маленькой избушке дед да баба, да дочка, и была у нее кукла...» («Василиса Прекрасная».)
4. «Жил-был старик, у него было три сына. Старшие занимались хозяйством, были тороваты и щеголеваты, а младший, Иван-дурак, был так себе - любил в лес ходить по грибы, а дома все больше на печи сидел. Пришло время старику умирать...» («Сивка-Бурка».)
«Кто здесь живет?»
Каждая команда получает карточки. Один из игроков команды знатоков зачитывает текст и отвечает.
Это пристанище расположено на крыше дома. И в нём есть что посмотреть: на полу вишнёвые косточки, ореховая скорлупа и обёртки от конфет. Кто хозяин этого дома?
(Карлсон)
2. Это строение по команде поворачивается к лесу задом, к гостю передом, а его хозяйка чует «русский дух». (Баба Яга)
В этом ветхом-ветхом пристанище у самого синего моря жили они 30 лет и 3 года.
(Старик и старуха)
У одного из них домик сделан по-быстрому из соломы, у другого более прочно - из веток и прутьев, а вот у третьего - каменный дом с крепкой дверью. Назовите всех жителей.
(Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф)
Задания для болельщиков.
1. Из чего у Золушки была карета? (из тыквы).
2.Сколько стоит билет в театр Карабаса Барабаса? (4 сольдо).
3.Кто такая Фрекен Бок? (домоправительница).
4. Кто смог победить Тараканище? (воробей).
5.Что нужно было Страшиле получить у Великого и Ужасного? (мозги).
6.Каким веществом намазала Фатима мерку Али-Бабы? (медом).
7.Как называлась болезнь, которой Незнайка страдал на Луне? (тоска).
8.Что нужно было выложить Каю из льдинок? (слово «вечность»).
9.В каком случае волосы из бороды старика Хоттабыча не работают? (когда борода мокрая). 10. Что было в корзинке у Красной Шапочки? (пирожки и горшочек масла).
11. Как попала Дюймовочка в страну эльфов? (на ласточке).
12.В какого животного превратился братец Иванушка? (в козленочка).
13.На чем ездил Емеля? (на печи).
14.Где спрятался седьмой козленок? (в печке).
15.Мальвина - это девочка с какими волосами? (с голубыми).
16.Кто перенес Айболита в Африку? (орел).
17.В какой сказке птица спасла императора от смерти? («Соловей»).
18.В какой сказке море горело? («Путаница»).
19. Что такое «красный цветок»? (огонь).
20.Как звали пуделя Мальвины? (Артемон)....
МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАУЗА.
(исполнение песни из сказки, подготовленной одной из команд)
Задание-конкурс «Рассказ по кругу»
Ведущий читает рассказ, а участники, двигаясь по кругу, изображают всё, что услышали.
«Карусель сказок»
Мы отправляемся в сказочную страну «Лукоморье». Для этого вы надеваете на голову богатырский шлем, подвязываете на пояс меч-кладенец, запрягаете своего богатырского коня Сивку-Бурку. Конь запрокидывает голову, весело ржет и бьёт копытом.
Вы вскочили в седло, свистнули, хлестнули коня плетью и галопом выехали со двора. Вы едете по темному непроходимому лесу. Вдруг с ветвей на вас капает огромная ….капля росы. Толстые колючие ветки преграждают вам путь, сквозь них очень трудно пробираться. Тогда вы громко кричите «Но»; конь прыгает и… благополучно приземляется на другой стороне оврага.
Но вот лес, наконец-то, кончился. Перед вами - огромный дуб. И тут раздаётся оглушительный свист. Это свистит Соловей-Разбойник. Деревья склоняются к самой траве, пыль поднимается столбом, попадает вам в глаза. Ваш конь падает на колени. Сопротивляясь ветру, вы с трудом раскручиваете над головой огромную палицу и бросаете её в Соловья-Разбойника, А сами падаете без чувств.
Аплодисменты!!!
Подведение итогов. Слово жюри. Награждение.
Итоговый оценочный лист «Марафон сказок»
| Команды | Разминка Мах 5 б | Сказочные герои Мах 5 б. | Дополни имя Мах 5б. | Волшебные предметы (за каждый правильный ответ - 1 б.) | Конкурс капитанов Мах 7 б. | Сказочный переполох Мах 6 б. | Хоровод сказок Мах 2 б. | Домашнее Задание Мах 10 б. |
|||
Конкурсно-игровая программа во 2-3-х классах «Веселые приключения в племени Сладкоежек»
Цели и задачи:
Воспитание коммуникативных качеств и развитие интеллектуального творчества младших школьников;
Мотивация ребят к дружескому общению в классном коллективе.
Оборудование . Набор жетонов-одуванчиков, две шапочки гномов, две пары тапочек большого размера, несколько надутых шаров, набор карточек с текстом-пропиской в «Сладком племени», набор хозяйственных банок, два «пиджака» - накидки с пришитыми бабочками или большими пуговицами; набор конфет, пирожных.
Ведет программу ведущий — классный руководитель (учитель начальных классов). В роли Сластены может выступать пятиклассник или учитель.
Игровая ситуация «Сложная дорога в племя Сладкоежек»
Ведущий : Где-то далеко на свете есть волшебная, необычная страна. Домики там сложены из пряников, печенья и шоколадок, крыши из леденцов и безе, а перед каждым домом на разноцветной кремовой полянке гуляют косолапые мишки, карамельные лошадки и петушки.
Добро пожаловать в сказку, где живет славное племя Сладкоежек! Ведь больше всего на свете они любят пастилу, мармелад и ириски, леденцы и тянучки, «мишек на севере» да «красных шапочек».
Беда в том, что всеми конфетами и шоколадом заведует самый главный Сластена. И для того чтобы получить от него малюсенькую конфеточку, нужно что-нибудь такое сделать, отрудиться.
Но я изучила все его хитрости. И сегодня я научу вас, как получить все эти сокровища. Я уверена, что в нашем зале собрались любители сладкого, и сейчас я помогу настроиться всем на сладкий лад, хотя у сладкоежек с этим проблем не бывает.
Для «сладкого настроения» проведем небольшую разминку и ответим дружно на вопросы.
Мини-викторина «Сладкие вопросы»
Учитель задает «сладкие вопросы». Правильно ответившим выдаются жетоны с изображением одуванчиков, галстуков-бабочек, фантиков, боксерских перчаток и корон.
Молоко вдвойне вкусней, если это...? («Милки Вей»)
Магазин, в который иногда захаживала мисс Мэри на прогулке с детьми. (Кондитерская)
Круглая радость. («Чупа-чупс»)
Назван в честь одной планеты,
Он — поддержка просто класс,
Знают взрослые и дети, Что поддержка — это...(«Марс»)
Начинка торта? (Крем)
Любимая жвачка жителей острова Чунга-Чанга. (Кокос)
Куда приземлился продавец воздушных шаров в сказке «Три толстяка»? (В торт)
Что общего у «пепси» и «коки»? («Кола»)
Винни Пух и Пятачок были в гостях у Кролика, а чем угощал их кролик? (Мед и сгущенка)
Подсвечник для именинника. (Торт)
Сладкие хрустелки в клеточку. (Вафли)
Без чего не бывает рахата? (Без лукума)
Шоколадное дерево. (Какао)
Что любил король в сказке «Снежная королева»? (Мороженое)
Какое лекарство предпочитал Карлсон? (Варенье)
Любитель сладкого из мультсериала «Охотники за привидениями». (Лизун)
Что стащил Карлсон у Фрекен Бок? (Плюшки)
Где встречаются улицы Пряничная, Галетная и Сахарная? (В сказке про Незнайку)
Что Винни-Пух любил больше всего на свете? (Мед)
Вкусные орешки — начинка для «Сникерса». (Арахис)
Песок для чая. (Сахар)
Сырье для фальшивого шоколада. (Соя)
Конфетные горошки. (Драже)
Съешь и ты — победитель. (Печенье и шоколад «Вагон-вилз»)
Вы успешно справились с разминкой. Дорога к славному племени Сладкоежек открыта!
Но оказывается, чтобы попасть в племя, необходимо пройти несколько испытаний.
Для первого испытания мне нужны две сластены, я говорю про тех, кто получил от меня два жетона-одуванчика. Выходите скорей. Давайте их поприветствуем.
Сейчас вы будете забавными маленькими гномиками, которые решили прогуляться на волшебном лугу с одуванчиками. Посмотрите, эти воздушные шары очень похожи на одуванчики, а в них застряли ваши любимые лакомства — конфеты. И при помощи своих чудесных ножек-топотушек вы их сейчас и добудете, лопнув эти одуванчики всего за 30 секунд.
Одевайте все необходимое: ножки-топотушки, шапочки гномов, волшебные маски. Итак, веселье начинается.
Мини-игра «Гномики и ножки-топотушки»
Участники игры надевают шапочки гномов и обувь большого размера. В игре могут участвовать 4—5 человек, но победителями признаются 3 первых игрока, лопнувшие шары большой обувью и первыми доставшие из шаров конфеты.
Победитель получает приз и «прописку» — красиво оформленную карточку с текстом-пропиской в «Сладком племени».
Ведущий: Как же здорово сразиться с одуванчиками и отыскать в них свое любимое лакомство. Стоп! Ваше время истекло. Вы отлично потрудились, а интересно, кто из гномов собрал больше лакомства? Получайте призы, прописку в «Сладком племени», аплодисменты и проходите в зал.
Музыкальная мини-игра «Чупа-чупс»
Ведущий : Я жду сладкоежек с жетонами. Вам весело подмигнула карамелька «Чупа-чупс». Но «Чупа-чупс» — это не только круглая радость, но и сладкая музыка. А еще озорство и веселье.
Участникам выдаются по две конфеты и по набору жестяных банок или кастрюль.
Наш Сластена очень любит музыку и песенки. И сейчас посмотрим, кто же из вас сочинит и исполнит самую лучшую сладкую музыку для Сластены.
Проводится игра. Исполнивший наиболее интересную мелодию получает приз и «прописку». «Чупа-чупс» остается у участников игры.
Вы знаете, каждый год Сластена ходит к своему другу надень рождения. Но для этого он должен быть необычно одет. И первый раз он решил надеть костюм. Он только слышал, что костюм должен быть бабочкой. Посмотрите, как он переусердствовал при этом. Я уверена, что среди сладкоежек найдутся двое знающих, которые помогут исправить работу, это я говорю про тех, кто получил жетоны-бабочки. Смелее выходите.
Надевайте пиджаки. Вам предстоит без помощи рук срезать лишних бабочек, а вместо ножниц у вас есть острые зубки. Желательно, чтобы за 40 секунд на пиджаке осталось как можно меньше бабочек. А каждая сорванная бабочка равна одному призу. Итак, за работу!
Проводится игра.
Давайте посчитаем. Именно в вашем пиджаке Сластена отправится в гости, а значит, сладкоежка получает сразу... призов. Поздравляю вас с успешной работой.
Вручаются «прописка» и призы.
Что остается от конфет? (Фантик) Кто любит сладкое, тот и собирает фантики. Я приглашаю тех, кто получил жетоны- фантики. Перед собой вы видите конфету. Кто похвалит ее лучше всех, тот ее и получит.
Проводится «словесная дуэль» «Кто лучше похвалит конфету». Вручаются «прописка» и приз.
Викторина «По сказочным дорожкам»
Ведущий : Как вы уже догадались, наш Сластена — предводитель сказочного племени. Он любит сказки. А вы их любите?
Тогда следующий конкурс для знатоков сказок. Будьте внимательны:
1. Сказка, в которой опровергается утверждение о том, что денежки на дороге не валяются. (К. Чуковский. «Муха- Цокотуха»)
2. Сказка, в которой доказывается, что деньги в землю нужно вкладывать с умом. (А. Толстой. «Золотой ключик, или Приключения Буратино»)
3. История, в которой акционерное общество создается вне пределов Земли. (Н. Носов. «Незнайка на Луне»)
4. Сказка, в которой по бартеру за три предмета одежды были получены два млекопитающих и одно пресмыкающееся. (В. Шергин. «Волшебное кольцо»)
5. История, в которой выясняется, что отказ от подписки на периодическую печать позволяет сэкономить определенные средства. (Э. Успенский. «Дядя Федор, пес и кот»)
6. Сколько стоил билет в театр Карабаса-Барабаса? (Четыре сольдо)
7. Как называются денежные единицы на Луне? (Сан- тики и фертинги)
8. Как Сеньор Помидор оплачивал труд Редиски? (Изредка давал ей конфетную бумажку)
9. Почему золотая монетка прилипла ко дну мерки Али-Бабы? (Дно было намазано медом)
10. Парнокопытный лабиринт для Крошечки-Ховрошечки. (Корова)
11. Популярная певица дедушки Крылова. (Ворона)
12. Семь желаний на одной ножке. (Цветик-семицветик)
13. Традиционное блюдо Эников-Беников. (Вареники)
14. Олицетворение семьи, которое Буратино проткнул носом. (Очаг)
15. Сказочный дурак. (Иванушка)
16. История о долгом пути хлебобулочного изделия к потребителю. (Колобок)
17. Детали женского платья, в которые помещаются озера, лебеди и прочие элементы окружающей среды. (Рукава)
18.Сырье для серийного производства Буратино. (Дерево)
19. Персонаж, лопнувший со смеху при виде моста. (Пузырь)
20. Резиденция Бабы-Яги. (Избушка на курьих ножках)
21. Тот, кто по морю гуляет и кораблик подгоняет. (Ветер)
22. Друг Винни-Пуха, который что-то потерял именно в день своего рождения. (Ослик Иа)
24. Молодой специалист по выращиванию деревьев с золотыми листьями. (Буратино)
25. Лифт для нечистой силы. (Труба)
26. Пиявочных дел мастер. (Дуремар)
27. Индивидуальный летающий аппарат. (Ступа)
28. Пещерная отмычка. (Сим-сим)
29. Радиолокатор или сигнальная труба для царя-лежебоки, который устал от ратных дел. (Золотой Петушок)
30. Прожектор для Иванушки-дурочка. (Перо Жар- птицы)
31. Модная обувь для избранных при царе Горохе. (Сапоги-скороходы)
32. Специалист по вылавливанию щуки. (Емеля)
33. Награда за подвиг, которую дают впридачу. (Полцарства)
34. Надежное средство ориентации в сказочных ситуациях. (Клубок)
35. Сказочная женщина, которая первая поднялась в воздух. (Баба-Яга)
После проведения сказочной викторины победители награждаются призами и получают «прописку» в племени.
В славном племени Сластены принято выбирать принца. Сладкоежки с жетонами-коронами выходите да побыстрей. И сейчас кому из вас достанется конфета, тот и будет принцем.
Под бурные аплодисменты принцу вручается корона.
Победитель говорит несколько слов-пожеланий.
Вот и закончилась наша сладкая сказка. Не огорчайтесь, что не всем сегодня повезло, у вас еще все впереди, и пусть всегда с вами рядом будут сладкие фантазии и карамельное настроение.
Пусть жизнь покажется прекрасной,
Улыбка друга будет сладкой.
Но вот слащавым быть нельзя,
Таков закон, мои друзья!
Живите дружно, развлекайтесь,
Но сладостями не увлекайтесь —
Всему есть мера: и в еде,
В ученье, спорте и в игре!
По окончании классного часа можно провести несколько веселых игр.
Познавательно - игровая программа для младших школьников «Загадалки»
Цель: формирование познавательной активности учащихся, развитие интеллекта, коммуникативных навыков.
Задачи: развивать память, мышление, воображение, умение внимательно слушать; воспитывать умение работать в команде.
Оборудование: на доске- табло с цифрами от 1 до 7, под цифрами спрятаны буквы – ЗООПАРК, письма от героев сказок: Аладдина, Балды, Барона Мюнхгаузена, карточки с загаданными предметами: удочка, телефон, компьютер, зеркало, конфета, букет цветов, носовой платок, шкатулка, ластик, воздушный шарик, пуговица.
Ведущий. Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня я предлагаю вам поиграть со мной в интересную игру, которая называется «Загадалки». Я буду загадывать слова разными способами, а вы постараетесь их отгадать. Согласны? Итак, начинаем!
Детям предлагается разгадать загаданные разными способами слова и предметы.
Загадалка первая!
Перед вами табло, которое поможет разгадать задуманное мною слово. Цифры обозначают порядок открытия букв. Под каждым кружком скрывается буква из слова-отгадки.
Итак, начинаем с цифры 1. Какая же буква спряталась за ней? Отгадаем загадку и узнаем ответ:
1. Сер, да не волк,
Длинноух, а не заяц,
С копытами, да не конь. (Осел)
Отгадка начинается с О. Проверим, та ли буква спряталась на табло под цифрой 1. (Открывается буква О.)
Продолжаем отгадывать загадки.
2. Это старый наш знакомый,
Он живет на крыше дома -
Длинноногий, длинноносый,
Он летает на охоту
За лягушками к болоту. (Аист)
3. Ребенка животные те
Носят в сумке на животе. (Кенгуру)
4. Думал, кошка. Крикнул: «Брысь!»
Оказалось, это... (рысь).
5. Словно царскую корону,
Носит он свои рога.
Ест лишайник, мох зеленый,
Любит снежные луга. (Олень)
6. Проживает в странах жарких,
А в нежарких - в зоопарках,
И спесив он, и хвастлив,
Потому что хвост красив,
Им любуется он сам
И показывает нам. (Павлин)
7. Изрисована лошадка,
Будто школьная тетрадка. (Зебра)
Итак, у нас открылось слово зоопарк. Именно там можно увидеть всех перечисленных животных. Проводится небольшая беседа с детьми о зоопарке.
Загадалка вторая!
Я задумываю какое-либо слово и начинаю намекать. У вас три попытки, каждая из которых все более проясняет картину. Если вы угадаете с первой попытки, то вы просто вундеркинды! Если со второй - умницы! Ну, а если с третьей - тоже неплохо! Начинаем.
1. а) ОН есть почти в каждой квартире. У НЕГО может быть разный голос - приятный, мелодичный или резкий, отвратительный,
б) Конечно, ОН необходим, но иногда думаешь: лучше б ЕГО не было. Впрочем, ЕГО можно отключить, но тогда к вам никто не придет.
в) ОН предупреждает о приходе гостей своим голосом, и мы идем открывать дверь. (Звонок)
2. а) ОНО может быть, а может и не быть. ОНО бывает плохим или хорошим.
б) Когда ОНО хорошее - все кругом хорошо. Если ОНО плохое - все вокруг плохо. И если у родителей ОНО плохое, то к ним лучше не подходить!
в) ЕГО можно поднять или опустить. Некоторым людям это хорошо удается. Если, например, я получу пятерку или мне сделают подарок, ОНО сразу само собою поднимается. А вот если получу два или меня накажут, ОНО сразу же опустится. (Настроение)
3 . а) ЕГО едят, но не всегда. Про НЕГО говорят: ни рыба ни мясо.
б) У НЕГО очень много названий. ЕГО ищут. ЕГО можно жарить, варить, солить и сушить.
в) У НЕГО есть шляпка и ножка. ОН хорошо растет после дождя. Бывает съедобный и несъедобный. Иногда ИМ можно отравиться и даже умереть. (Гриб)
4. а) На работе ОНА все время разъезжает по дорогам и общается с людьми.
б) ОНА следит за тем, чтобы в салоне не было «зайцев».
в) Если вы только что вошли, ОНА продаст вам билетик или попросит показать удостоверение. (Кондуктор)
5. а) ОН живет в квартире. У НЕГО есть свой уголок. За НИМ ухаживают и на улицу не выпускают.
б) На НЕГО часто поглядывает кот. ОН живет очень долго, больше, чем человек. Про НЕГО даже есть мультфильм.
в) ОН любит передразнивать людей, повторяя за ними слова. ЕГО часто называют Кешей. (Попугай)
6. а) ИХ много. ОНИ предназначены для игры. В НИХ играют дети и взрослые.
б) Некоторые мамы и папы запрещают детям в НИХ играть. А взрослые дяди часто играют в НИХ на деньги.
в) В НИХ можно играть в «дурака». А еще на
НИХ можно гадать и показывать фокусы.
ОНИ находятся в колоде. (Карты)
Ведущий. Загадалка третья!
Давайте поиграем. Выберем водящего, которого попросим на несколько секунд выйти из комнаты. Я загадаю на кого-либо из вас и объявлю всем об этом. Войдет водящий и задаст не более 5 вопросов относительно внешности загаданного мною человека. Например, о том, какого цвета у него волосы, глаза, какая у него прическа, во что одет. Отвечать на эти вопросы будете вы. Если задуманный мной игрок после пяти вопросов будет разгадан, он становится водящим. Если не разгадан, то мы выбираем другого водящего и я загадываю следующего игрока. (Игра повторяется несколько раз.)
Ведущий. Внимание, загадалка четвертая!
Сейчас сказочные герои расскажут о себе в своих письмах. А вы попробуйте назвать их имена.
♦ «Здравствуйте, мальчики и девочки, мои юные друзья. Я уверен, что мы с вами знакомы. Мои приключения начались, когда коварный волшебник узнал из своих волшебных книг, что я, ваш покорный слуга, могу открыть великий клад. Злому чародею захотелось завладеть несметными сокровищами. Он пришел в наш дом, представился моим дядей и уговорил мать отпустить меня с ним, обещая позаботиться о моем будущем.
Чародей дал мне перстень (я потом узнал, что он волшебный и с его помощью можно вызвать джинна) и заставил меня спуститься в подземелье и принести оттуда лампу, потому что тот, кто владел этой лампой, становился могущественным волшебником.
Главное, так у меня появился слуга - джинн, который жил в лампе. Он помог мне стать самым богатым человеком на свете и жениться на прекрасной дочери султана, которую я полюбил с первого взгляда.
Прослышав про мое счастье, коварный чародей обманом завладел волшебной лампой, но мы нашли способ перехитрить его. Назовите мое имя!» (Алладин)
♦ «Здравствуйте, ребята. Вы наверняка слышали обо мне, потому что я - герой одной из сказок Александра Сергеевича Пушкина. Эта сказка была создана на основе русской народной сказки, которую рассказала Пушкину любимая няня Арина Родионовна.
Я никогда не боялся работы, поэтому и нанялся служить к попу, которому требовался работник - одновременно повар, конюх и плотник. Поп был такой жадный, что не хотел платить мне деньги и обрадовался, когда я согласился работать за три «щелка» ему по лбу в год. Когда год моей службы начал приближаться к концу, поп забеспокоился: не захотел «щелки» получать. И решил он задать мне такую задачу, чтобы я с ней не справился. А если б я с работой не справился, то и расплачиваться со мной не пришлось. Велел он мне собрать для него оброк с чертей. Только напрасно поп надеялся: я с чертями быстро справился. Принес я деньги хозяину, и пришлось ему со мной расплатиться, как договаривались. Жалко мне было бедного попа, но его следовало наказать за жадность. Щелкал я его по лбу и приговаривал: «Не гонялся бы ты, поп, за дешевизной». Теперь эта фраза стала поговоркой. Хоть имя у меня обидное и сам я кажусь простаком, но, прочитав сказку, вы поймете, что я очень веселый и сообразительный. Так как же меня зовут?» (Балда)
♦ «Мои маленькие друзья, мамы и папы учат вас всегда говорить правду. Действительно, обманывать очень некрасиво. Однако еще обиднее, когда ты честно рассказываешь, как с тобой приключилась какая-нибудь удивительная история, а тебе не верят и считают тебя обманщиком. Вот, например, приехал я в вашу замечательную Россию. Дело было зимой, стоял мороз, выла вьюга. Дороги совсем замело, и вскоре я и мой конь так устали, что я решил отдохнуть. Увидел я посреди заснеженного поля какой-то колышек, спешился, привязал к нему коня, а сам улегся рядом, прямо на снег, укрылся плащом и уснул. Просыпаюсь - ну и ну! - я на улице совершенно незнакомого городка, а мой конь пропал! Вдруг я услышал знакомое ржание. Поднимаю голову и вижу: лошадь моя висит на самой верхушке церковной колокольни. Оказывается, накануне весь город занесло снегом, и то, что я принял за колышек, было верхушкой креста на колокольне. Утром солнце растопило снег. И я вместе с ним опустился вниз, а бедное животное оказалось между небом и землей. Как я лошадь спас, это отдельная история, как, впрочем, и все остальные мои приключения. Я единственный человек, который ездил в санях, запряженных серым волком! Никто, кроме меня, не летал на пушечных ядрах, да еще с пересадкой! Я был знаменитым охотником, победил бешеную шубу и первым из людей побывал на Луне. Узнали меня?» (Барон Мюнхгаузен)
Ведущий. Загадалка пятая!
Ребята, мне нужны помощники - мастера пантомимы. Потому что сейчас я буду загадывать предметы. Помощники изобразят их с помощью жестов и мимики, а ваша задача - угадать.
Загаданные предметы: удочка, телефон, компьютер, зеркало, конфета, букет цветов, носовой платок.
Ведущий. Загадалка шестая ! Перед вами шкатулка. В ней лежит предмет. Кто рискнет угадать, что это за предмет? (Вызывается желающий.) Можно задавать мне любые наводящие вопросы, но только так, чтобы я могла ответить: «да» или «нет». Например: «Это школьная вещь?», «Она сделана из пластмассы?», «Ею можно писать?» и т. д. Угадавший забирает предмет себе. Загаданные предметы: ластик, воздушный шарик, пуговица.
Ведущий . Это была последняя загадалка. Всем большое спасибо!
Провела: воспитатель группы продленного дня МАОУ «Байкаловская средняя общеобразовательная школа» Тобольского района Тюменской области Ведерникова Ольга Геннадьевна
Оформление . Сцена празднично украшена. На заднике — два улыбающихся Солнышка. В больших разноцветных корзинах — яркий, привлекающий внимание детей реквизит.
Праздничную программу ведут: Матвей Затейкин (костюм: шорты на лямках, разноцветная рубашка, яркий галстук и берет), Лорка Скороговорка (костюм: конусообразное яркое платье выше колена, яркие гольфы, парик с загнутыми вверх косичками, круглые очки), барон Аттракцион (костюм: треуголка, белоснежная рубаха с широкими рукавами и жабо, камзол, лосины, высокие сапоги).
(Звучит веселая, задорная мелодия. На сцену выходит Затейкин, он приветствует ребят.)
Затейкин.
Привет, ребята! Всем привет!
А почему оваций нет?
(Дети громко и дружно аплодируют.)
Затейкин.
Матвейкою Затейкиным,
Ребята, я зовусь!
И если будет скучно вам,
Вмиг разгоню я грусть!
Я для больших и маленьких
Всегда найду затею,
Взрослого и малыша
Развлечь всегда сумею.
Я враг тоски и скуки,
Сюда ей не прийти.
Веселых мне попутчиков
Хотелось бы найти!
Ребята, а вы согласны быть моими попутчиками?
Дети . Да!!!
(На сцену в красивых костюмах выбегают Лорка Скороговорка и барон Аттракцион.)
Лорка и барон (вместе). Мы тоже хотим быть твоими попутчиками!
Затейкин . Знакомьтесь, мои приятели — Лорка Скороговорка и барон Аттракцион!
Здравствуйте, барон и Лора!
Вот суть моего с ребятами разговора:
Я пригласил их всех на затеи.
Лорка . Так давай их проводить поскорее!
Баро н (Лорке). Но мы же еще ребят не поприветствовали!
Лорка.
Здравствуйте, девчонки,
У которых бантики и челки!
Девчонки . Здравствуйте!
Барон.
Привет, мальчишки,
У которых на ногах синяки и шишки!
Мальчишки . Привет!
Затейкин (обращаясь к Лорке и барону). С ребятами поздоровались, а теперь я хочу предложить вам вместе со мной познакомиться с ними.
(Звучит музыка. Герои проходят в зал, подходят то к одному, то к другому участнику праздника и знакомятся.)
Барон . Если мы так будем со всеми здороваться, то у нас уйдет много времени.
Лорка . А давайте сделаем так! Я скажу: «Раз, два, три! Свое имя назови!». Ребята громко крикнут свое имя — и мы узнаем, как кого зовут.
Затейкин . Интересная идея!
Барон . Давай знакомь с гостями нас, да только поскорее!
(Лорка проводит игру «Знакомство».)
Затейкин.
На праздник наш пришли вы аккуратно,
Расселись сразу по местам.
Барон.
Причесаны, одеты все опрятно,
Мы рады дорогим гостям!
Затейкин.
А сейчас всех без исключения
Приглашаю на наше веселье!
(Звучит музыка.)
Затейкин (на фоне музыки).
Два веселых маляра
Взяли сорок два ведра.
И отправились чуть свет
Красить солнце в синий цвет.
Стали солнце рисовать,
Разной краской покрывать!
Приглашаются две команды по 8 человек.
(Звучит музыка. Затейкин набирает игроков в команды. Ему помогают Лорка и барон.)
Затейкин . Вы у нас, дорогие ребята, будете малярами. Для начала вам необходимо надеть форму маляра и взять ведерко с кисточкой.
(Звучит музыка. «Маляры, надевают разноцветные фартуки и пилотки, берут ведерко и кисточку своего цвета.)
Игра «Маляры»
Затейкин . А сейчас условия игры. По моему сигналу вы поочередно начинаете «красить солнце», то есть каждый участник должен подбежать к солнцу и вставить цветной лучик-кисточку солнышку в «бок». Кто быстрее выполнит задание? Команда-победительница награждается шоколадными медалями.
(Музыка. Конкурс.)
Лорка . Ребята, вы теперь знаете, что меня зовут Лорка. И я очень люблю скороговорки. А особенно эти: «Наталья-болтунья болтала, что тридцать три корабля лавировали, лавировали, да так и не вылавировали» .
Затейкин . На язык пошлин нет, что хочет, то и лопочет.
Лорка . Болтала-болтала, болтала-болтала, да так всего не выболтала!
Барон . Болтать — не работать, спина не заболит!
Затейкин . Лорка, тебе тоже хватит болтать. Ребята уже давно готовы скороговорки рассказать. И получить за свое умение сладкое угощение!
(Конкурс скороговорок. Награждение победителей.)
Барон (обращаясь к залу).
Я хочу, друзья, сказать вам:
На обычном стуле сидя,
Можно что-нибудь сплясать.
Все движенья хороши —
Сядь покрепче и пляши!
Вы для меня, ребята,
Самая уникальная
Группа танцевальная!
Давайте потанцуем сидя!
Игра «Потанцуем сидя»
(Включается музыка. Ребята в зале, под руководством барона, выполняют различные танцевальные движения. Мелодии меняются: ламбада, вальс, танго, барыня, цыганочка, лезгинка и др. Самому лучшему танцору вручается приз.)
Затейкин.
Сладкоежки из Клайпеды
В фантики спрятали конфеты.
Надо команды снарядить,
Конфеты те освободить!
Для участия в данном конкурсе я приглашаю по две девочки в каждую команду. Вы спросите, сколько будет команд? На этот раз — три!
Конкурс «Сладкоежки»
Ваша задача, девчонки, за 30 секунд «освободить» как можно больше конфет из-под фантиков. Кто это сделает быстрее, тот и победитель!
(Музыка. Конкурс. Выявление победителя. Награждение.)
Конкурс «Силачи»
Лорка.
Эй, мальчишки, мужики,
Силу покажи руки!
Кто поднимет гирю здесь,
Тот апельсинку может съесть!
Мальчишки, кто хочет продемонстрировать свою силу, выходи!
(Участникам предлагается гиря весом 3-5 кг. Участник, поднявший гирю наибольшее число раз, считается победителем. Музыка. Победителю вручается апельсин.)
Затейкин.
Чтобы веселые песенки петь
Не надо большого таланта иметь,
Было бы только большое желанье!
Итак, друзья, мы начинаем состязанье!
Приглашаю в две команды по пять девчонок и пять мальчишек— забияк и шалунишек.
(Музыка. Участники поднимаются на сцену.)
Затейкин (поет).
Эту песенку, друзья,
Петь совсем не сложно...
Лорка.
Под оркестр можно петь,
Без оркестра можно!
Барон.
Даже если вам медведь
Наступил на ухо,
Эту песню можно петь,
Не имея слуха!
Припев: Ля-ля-ля-ля!
Затейкин (обращаясь к залу). Хорошая песенка, не правда ли?
Дети. Да!
Затейкин. А теперь задание командам: первой — исполнить припев на мотив песни В. Шаинского и Н.Носова «В траве сидел кузнечик», второй— на мотив песни В. Шаинского и А. Тимофеевского «Голубой вагон». Та команда, у которой исполнение будет более слаженным и оригинальным, получит шоколадные медали. Итак, мы исполняем куплет, а вы поочередно — припев. Готовы?
(Музыкальный конкурс «Песня-песенка». Награждение победителя.)
Затейкин . Следующий конкурс-
Барон (перебивая). Следующий конкурс буду проводить я!
Лорка . Нет я! (Топает ногами) Я! Я!
Затейкин . Не будем спорить. Давайте лучше посчитаемся. Кто из вас знает интересную считалку?
Лорка . Я!
Барон . И я!
Затейкин . Начинай, Лорка, ты! А потом — барон Аттракцион. Договорились?
(Герои в знак согласия кивают.)
Лорка (обращаясь к Затейкину и барону).
Я сейчас вас посчитаю
Очень грамотно и четко.
Только хором не кричите
И не путайте меня!
Лоркина считалка
Суп из шишек — для мальчишек.
Из гребенок — для девчонок.
Из репейника — бульон.
Кто не хочет — выйди вон!
Затейкин . Неплохая считалка! Тебе слово, барон!
Считалка барона
Все правители шпиона
Объявляют вне закона.
Он в чужой стране живет
И секреты узнает.
Раз — записка, два — тайник,
Три — бородка и парик.
А четыре — кто шпион,
Из игры выходит вон!
Затейкин. Ох, хорошая считалка! Ну, просто классная считалка! Выходит, Лорка, выиграл барон.
Лорка. Согласна, пусть свою игру проводит он.
Барон.
А сейчас, детвора,
На внимательность игра.
Я руками «хлоп-хлоп»,
Вы ногами «топ-топ».
Я ногами «топ-топ»,
Вы руками «хлоп-хлоп».
Скажу: «Кричите!» —
Как мыши вы молчите.
Я скажу: «Молчите» —
Что мочи есть кричите.
Дети. Да!
Барон . Начинается игра!
(Игра «Самый внимательный».)
Барон. Молодцы, ребята! Вы внимательными были и аплодисменты заслужили!
(Аплодисменты.)
Затейкин . Славно мы сегодня повеселились, правда, ребята? (Ответ.) Затейкин.
У меня к вам будет
Одна небольшая просьба:
Не обходите моего порога,
Коли будет мимо дорога!
А сейчас настал момент прощанья,
Всем спасибо за вниманье!
Лорка. Всем удачи!
Барон . До свиданья!
Реквизит
1. Шоколадные медали.
2. Апельсины.
3. 200 г конфет в обертке.
5. Разноцветные фартуки, пилотки, кисточки, ведерки.
Литература
Лебедева И А. Школьные годы чудесные. — Вып. 4. — М.: Граф-пресс, 2001.
Черкашин ЕА. Организация летнего отдыха детей. — Екатеринбург: Изд-во Дома учителя, 1999.