Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Города набережные Челны
«Детский сад комбинированного вида№23 «Светлячок»
(МАДОУ «Детский сад №23 «Светлячок»)
Конспект занятия в старшей группе по аппликации на тему :
«Птица счастья»
Гайсина Алия Мансуровна
Г. Набережные челны
Интеграция образовательных областей: “Художественное творчество” (аппликация), “Коммуникация”, “Музыка”, ” Чтение художественной литературы”.
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно – исследовательская, продуктивная, чтение.
Цели: Освоение техники симметричного, силуэтного вырезания, используя разнообразные способы прикрепления материала на фон, для получения объемной аппликации.
Задачи:
Учить детей соотносить реальные и сказочные образы.
На основе полученных впечатлений (в процессе подготовительной работы) предложить создать в аппликации образ сказочной птицы, передавая ее необычность и яркость, используя элементы декоративного оформления.
Продолжать знакомить детей с объемной аппликацией. Показать способ вырезывания силуэта птицы из бумаги сложенной пополам.
Развивать зрительный контроль действия рук.
Дать возможность каждому из детей проявить самостоятельность в выборе способов украшения работы и творческие способности.
Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим.
Материал и оборудование:
Выставка работ на тему «Сказочные птицы» выполненные разными способами. Аудиозапись «Голоса птиц», «Звуки леса» и т. п.. Цветной картон, полоски цветной бумаги, конфетти, клей, клеевая кисть, ножницы, салфетка и др.
Предварительная работа:
Чтение русской народной сказки «Жар-птица и Василиса-царевна», П. П. Ершова «Конек-Горбунок» и др. Рассматривание иллюстраций, открыток с изображением птиц. Занятие по лепке на тему «Сказочная птица», рисование птиц.
1. Организационный момент.
Здравствуйте ребята. Сегодня занятие по аппликации начинается необычно. Я приглашаю вас на сказочную поляну, где собрались самые разные птицы, изготовленные взрослыми и детьми разными способами.
2. Беседа о птицах.
Посмотрите и скажите, какие птицы собрались сегодня на поляне? Назовите их. А тех птиц, которых не назвали, где можно встретить? (ответы детей) . Конечно в сказке. Поэтому их и называют – сказочные птицы.
Чем отличаются сказочные птицы от обычных?
А что у них общего?
Какие птицы сразу привлекают наше внимание и почему? (ответы детей) .
На нашей поляне много птиц, настоящих и сказочных, но нет одной – Птицы Счастья. Люди верят, что на свете есть птица, приносящая на своих крыльях счастье, яркое и радостное как ее неповторимой красоты хвост. Как вам кажется, как она выглядит? Закройте глаза и представьте свою Птицу Счастья. Что вы видите? Опишите (ответы детей) .
3. Физкультминутка. Пальчиковая гимнастика.
Тили- тели, тили-тели-
С юга птицы прилетели!
(Скрестить большие пальцы , помахать ладошками) .
Прилетел к нам скворушка-
Серенькое перышко.
(Поочередно сгибать пальцы на обеих руках, начиная с мизинца левой руки).
Жаворонок, соловей
Торопились, кто скорей.
Цапля, лебедь, утка, стриж,
Аист, ласточка и чиж-
Все вернулись, прилетели,
(Снова, скрестив большие пальцы , помахать ладошками ).
Песни звонкие запели!
(Указательным и большим пальцами сделать «клюв» – «птицы поют».)
4. Аппликация.
Предлагаю вам, ребята, сделать аппликацию «Птица Счастья».
(Дети проходят и садятся за столы) .
Вы правильно заметили, ребята, что при всем разнообразии птиц, они имеют много общего. Все птицы, и сказочные и реальные имеют одни и те же части тела (туловище, голову, хвост и т. д. ) . Сейчас я покажу вам, как можно вырезать силуэт птицы без хвоста – его мы сделаем потом.
Силуэт можно вырезать из бумаги сложенной пополам. Кто подскажет, как правильно складывать бумагу пополам, и за какую сторону держать заготовку? (ответы детей и показ воспитателем последовательности вырезывания) .
Вырезать начинаю с туловища. Держу заготовку за линию сгиба горизонтально. Ставлю ножницы на левый нижний угол и вырезаю полуовал (большую горку) примерно до середины заготовки. Затем режу прямо – это шея. Шея переходит в голову (маленькая горка) и заканчивается острым клювом. Посмотрите на схему и еще раз запомните последовательность вырезывания контура.
(дети самостоятельно вырезают силуэт птицы) .
Тело птицы мы приклеим к листу, а шея и голова будут свободно обращены вперед. Так мы получим не плоское, а объемное изображение, что придаст нашей птице живость. Птица важно склонила голову и, кажется, что она вот-вот сойдет с листа и упорхнет.
Теперь нам остается дополнить изображение. А главное украшение любой волшебной, сказочной птицы – это ее хвост. Как вы будете его изображать, зависит от вашего замысла. Подбор цветов, их сочетание; форма перьев и украшение птицы – все это ваше желание. У каждого получится своя, неповторимая Птица Счастья. Чем необычнее, интереснее будет птица, тем больше радости и счастья она принесет.
(самостоятельная творческая деятельность детей) .
5. Организация выставки .
Ребята, у нас получилась целая стая Птиц Счастья. Давайте рассмотрим птиц, полюбуемся ими.
(рассматривание и анализ детских работ) .
Ребята, Птица Счастья несет на своих крыльях удачу в делах, радость, мир в доме – все самое хорошее. Вы можете подарить ее тому, кому захотите. Не случайно поется в одной замечательной песне:
Мы желаем счастья вам,
Счастья в этом мире большом.
Как солнце по утрам,
Пусть оно заходит в дом.
Мы желаем счастья вам,
И оно должно быть таким -
Удивительно, ребята, но чем больше мы дарим счастья другим, тем больше его становится у нас. Кому хотите подарить свою птицу, с кем поделитесь своим счастьем? (ответы детей)
Конспект
основной образовательной деятельности по аппликации в старшей группе
на тему: « Жар -птица ».
Конспект ООД по аппликации на тему: « Жар -птица»
Цель: Выполнить аппликацию пера и составить коллективную композицию
Задачи:
Образовательные: учить детей соотносить реальные и сказочные образы;
дать возможность каждому из детей проявить самостоятельность при выполнении работы, учить создавать коллективную работу.
Развивающие : Развивать у детей чувство композиции, моторику рук. умение работать сообща в коллективе.
Воспитательные : Продолжат формировать аккуратное и бережное отношение к материалам, воспитывать интерес к декоративно-прикладному искусству.
Предварительная работа:
Чтение сказок где одним из персонажей являются сказочные птицы « Иван-царевич и серый волк», « Финист ясный сокол». Рассматривание иллюстраций с изображением сказочных птиц.
Материалы и оборудование: форма пера для птицы, квадраты и прямоугольники из цветной бумаги, ножницы, клей, салфетки.
Ход занятия:
Воспитатель: Дети, сегодня наше занятие будет необычным, оно будет сказочным. Но для того, чтобы нам попасть в сказку, я возьму волшебную палочку и произнесу заклинание:
Закройте глаза!
«Сказка – сказочка, приди,
Наших деток удиви!
В лес волшебный отведи».
А теперь откройте глазки.
Мы с вами очутились в сказочном лесу, где живут самые разные птицы: и те, которых вы знаете и видите каждый день на улице, и те, которых вы никогда не встречали. Давайте посмотрим, что же это за птицы.
Дидактическая игра «Собери птицу» (вызвать троих детей, они собирают пазл – фигуры птиц. Они должны назвать, что это за птица).
Воспитатель: Молодцы, правильно отгадали. А на самой дальней сказочной поляне волшебного леса живут необычные птицы, которые живут только в сказках. Каких сказочных птиц вы знаете?
(ответы детей)
Жар-птица – красивейшая из птиц, благодаря своему яркому оперению. Вспомните, в каких сказках встречалась это птица?
Дети: «Жар птица и Василиса Царевна», «Конек-горбунок», «Иван-Царевич и серый волк».
В.: Верно. Дома с родителями вы читали эти сказки и сможете ответить на мой вопрос, почему ее называют Жар-птица?
(Ответы детей)
В.: Там, где появлялась она, все расцветало и от этого становилось солнечно и красиво, все были счастливы. Но в этом лесу случилась беда. Злая волшебница позавидовала Жар-птице, поймала ее и превратила в бесхвостое создание. Опечалились все птицы сказочного леса и улетели далеко-далеко, подальше от злой волшебницы.
Но можно ли оставаться в стороне, когда к кому-то приходит беда? Мы должны помочь несчастной Жар-птице? Как мы можем ей помочь?
(Дети предлагают свои варианты).
Если мы поможем Жар-птице вернуть ее прекрасный хвост, то все птицы вернутся обратно в волшебный лес.
Давайте мы с вами изготовим перья для жар-птицы и сделаем ей новый хвост
нам нужно сделать эти перышки яркими, какими они должны быть у Жар-птицы.
Для этого мы будем с вами использовать цветную бумагу. А что нам еще понадобится?
Дети: клей, кисточки, салфетки, ножницы.
Давайте вспомним правила пользования ножницами во время работы.
В: детали какой формы мы будем использовать для оформления пера?
Дети: Круг и овал
В : как мы можем получить эти фигуры:
Дети : Из квадрата и прямоугольника закругляя углы.
Показ воспитателя.
И прежде, чем приступить к работе, давайте поиграем, чтобы работать было веселее.
Физминутка «Павлины»
Руки подняли и покачали - Руки вверх, наклоны вправо-влево.
Это деревья в лесу.
Руки согнули, кистями Постепенно расслабить руки, опустить вниз
Встряхнули - и поднять вверх, потрясти кистями.
Это ветер сбивает росу. Повторить расслабление рук.
В стороны руки, Руки в стороны, взмахи – волны с поворотами
Плавно помашем - туловища налево-направо.
Это павлины летят.
Как они сядут, мы тоже Расслабить руки, опустить вниз и назад за спину,
Покажем, кисти в «замок», лопатки соединить, держать 3с. Крылышки сложим назад. Сесть на корточки
Самостоятельная деятельность детей –изготовление перьев.
Во время самостоятельной работы детей воспитатель помогае детям испытывающим затруднение.
Совместная деятельность воспитателя и детей – приклеивание перьев.
(Звучит музыка с пением птиц)
Воспитатель: Посмотрите, какой прекрасный хвост получился. Как сразу стало красиво, ярко и солнечно.
Теперь все птицы непременно вернуться обратно в волшебный лес.
А, чтобы они быстрее вернулись, мы тоже ненадолго превратимся с вами в птиц.
Игра: «Ходит по двору индюк»
Ходит по двору индюк
(шаги на месте)
Среди уток и подруг.
Вдруг увидел он грача
(остановиться, удивленно посмотреть вниз)
Рассердился сгоряча.
Сгоряча затопал
(потопать ногами)
Крыльями захлопал
(руками, словно крыльям, похлопать себя по бокам)
Весь раздулся, словно шар
(руки на поясе)
Или медный самовар
(сцепить округленные руки перед грудью)
Затряс бородою
(помотать головой, приговаривая «бала – бала – бала», как индюк)
Понесся стрелою.
(бег на месте)
Воспитатель: Вы все молодцы, очень хорошо справились с трудной задачей – помогли Жар-Птице вернуть свой прекрасный хвост. Но нам пора возвращаться из сказочного леса, и поэтому вы закроете глаза, а я тем временем снова возьму «волшебную палочку» и произнесу волшебное заклинание, которое нам поможет вернуться:
«Сказка – сказочка, прощай!
Мы уходим, не скучай! »
Воспитатель: Откройте глазки, ребята, вот мы снова в нашей любимой группе!
Где мы с вами побывали?
Что мы делали в сказочном лесу?
Почему Жар-птицу так называют?
Что случилось с Жар-птицей?
Как мы помогли Жар-птице?
Спасибо большое, до свидания.
Валентина Ворошнина
«Конспект занятия по аппликации в старшей группе «Сказочная птица » -2.
Цель : научить детей выполнять аппликацию по образцу , используя цветную бумагу разных цветов. Формировать интерес к данному виду труда.
Задачи :
Образовательные : учить передавать образ сказочной птицы , передавая ее необычность и яркость, украшать отдельные части и детали изображения, закреплять умение детей вырезать части предмета разной формы и составлять из них изображение. Закреплять умение вырезать симметричные части из бумаги сложенной вдвое.
Развивающие : развивать воображение, активность, творчество, умение выделять красивые работы, рассказывать о них , а также развивать внимание, зрительный контроль действия рук.
Воспитательные : воспитывать аккуратность, усидчивость, уважение и интерес к культуре русского народа и народов мира, стремление научиться создавать изделия, радующие окружающих.
Материал и оборудование : образец «Сказочной птицы » , иллюстрации птиц , иллюстрации к сказкам «Конек-Горбунок» , «Жар-птица и Василиса-царевна » и «Иван-Царевич и Серый волк» , аудиозапись «Голоса птиц » , «Звуки леса» . Цветной картон, полоски цветной бумаги, клей, ножницы, салфетка.
Предварительная работа : чтение русских народных сказок «Жар-птица и Василиса-царевна » , «Конек-Горбунок» и др. Рассматривание иллюстраций. Занятие по лепке на тему «Сказочная птица » , рисование птиц .
Ход занятия
Воспитатель встречает детей словами :
Тише, детки не шумите,
Нашу сказку не спугните .
Здесь бывают чудеса…
Сказка спряталась пока !
Не грустите, улыбнитесь,
Сказка дарит нам сюрприз !
Ребята, любите ли вы сказки ? Насколько любите, я догадываюсь. А вот насколько вы их знаете?
Сейчас я буду зачитывать фразы из сказок , а вы должны будете угадать, откуда эта фраза - из конца, начала или середины сказки . Разговаривать мы с вами будем жестами : если это начало сказки , то правую руку на нужно просто поднять; если это из середины сказки - ладошки обеих рук повернуты ко мне; если это конец, то ладошки нужно сложить вместе.
«Долго ли коротко ли.»
«У Лукоморья дуб зеленый»
«Давно это было»
«И я там был. Мед пиво пил.»
«Жили-были…»
Правильно. Не зря мы с вами столько сказок прочитали .
Знаете ребята, а давайте сегодня мы с вами вспомним сказки , в которых живет Жар-Птица . Дети называют сказки : «Иван-Царевич и Серый волк» , «Жар-птица и Василиса-царевна » , «Конек-Горбунок» .
Тема нашего занятия «Сказочная птица » . Ребята, я хочу, чтобы вы сегодня изобразили свою сказочную птицу , но сначала предлагаю вам посмотреть на мою сказочную поляну , где собрались самые разные птицы (дети рассматривают птиц на подносе ) . Издревле в сказках разных народов мира очень часто присутствуют образ птицы , он несёт с собой людям счастье, свет, удачу.
Образ птицы пришел к нам из далекого прошлого. Наши предки очень любили изображать птиц и наделять их сказочными способностями , они вышивали их на всевозможных оберегах, полотенцах и деталях одежды. Украшали ими предметы быта. Чем отличаются сказочные птицы от обычных (ответы детей) .
Да, птицы эти красочные , с узорами, у них необычные крылья, хвосты, хохолки. А что у них общего? (ответы детей)
Вы правильно заметили, ребята, что при всем разнообразии птиц , они имеют много общего : туловище, голову, хвост, перья. Все птицы , и сказочные и реальные имеют одни и те же части тела.
Сейчас мы с вами вырежем силуэт птицы без хвоста . Скажите как правильно пользоваться ножницами?
Ответы детей и показ воспитателем последовательности вырезания.
Теперь нам остается дополнить изображение. А главное украшение любой волшебной, сказочной птицы - это ее хвост . Для него мы вырежем перья разного цвета.
Располагаем основные детали на листе и наклеиваем (Показ этапов работы.)
Посмотрите на образец и еще раз запомните последовательность вырезывания.
После того как вы выстригите все детали для хвоста, необходимо раскрасить силуэт птицы цветными карандашами.
У каждого получится своя, неповторимая сказочная птица . Чем необычнее, интереснее будет птица , тем больше радости и счастья она принесет.
Самостоятельная творческая деятельность детей. Индивидуальная работа.
Подведение итогов
Обращается внимание на аккуратность выполнения работы, высказываются предложения по улучшению поделки.
Вы сегодня хорошо поработали, и сегодня у нас получилась целая стая «сказочных птиц » . Давайте рассмотрим птиц и полюбуемся ими . У вас получились замечательные поделки.
Занятие закончено .
Цель:
Закреплять умение вырезать образ сказочной птицы, замечать ее характерные особенности в отличие от реального изображения, учить наклеивать фигурные украшения.
Материал и оборудование:
Альбомный лист, цветные заготовки квадратной, прямоугольной, треугольной формы, цветные полоски, перья цветные, простой карандаш, ножницы, клей, кисть, салфетка.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Конспект НОД
Художественное творчество (Аппликация)
В подготовительной группе.
Тема: «Сказочная птица»
Цель:
Закреплять умение вырезать образ сказочной птицы, замечать ее характерные особенности в отличие от реального изображения, учить наклеивать фигурные украшения.
Материал и оборудование:
Альбомный лист, цветные заготовки квадратной, прямоугольной, треугольной формы, цветные полоски, перья цветные, простой карандаш, ножницы, клей, кисть, салфетка.
1.Игровая мотивация.
В: Ребята, сегодня мы совершим путешествие в сказочную страну, где живут сказочные птицы. Давайте вспомним, в какой сказке рассказывается о такой птице и кто ее поймал.
Д: Иван – царевич и серый волк
В: Давайте рассмотрим иллюстрации к этой сказке. (воспитатель показывает изображения экзотических тропических птиц, дети рассматривают цвет их оперения, рассказывают, чем они похожи на сказочную птицу).
А теперь опишите мне, пожалуйста, сказочную птицу (Жар-птицу) какая она?
Дети отвечают.
В: Голова и туловище вырезаются из заготовок круглой и прямоугольной формы. Туловище птицы можно нарисовать на обратной стороне цветной бумаги и вырезать. Из треугольников выполним крылья и хвост, сделав зигзагообразные или волнистые надрезы по краю. (воспитатель располагает основные детали на листе и наклеивает). Чтобы выполнить украшения для головы, крылья и хвоста, надо взять цветную полоску, сложить ее несколько раз пополам или гармошкой. На верхней части нарисовать круг, или овал, или фигуру в виде капельки, вырезать. Элементы украшения могут быть разного размера, цвета, формы. Их можно наклеить друг на друга.
Наклеить фигурные украшения на крылья, хвост, голову, получилась сказочная птица.
2.Физкультминутка.
Поднимайте плечики,
Прыгайте кузнечики.
Прыг-скок, прыг-скок.
Сели-травку покушали,
Тишину послушали.
Выше, выше, высоко
Прыгай на носках легко.
(Соответствующие движения).
3.Самостоятельная работа детей под руководством воспитателя.
4. Дидактическая игра «Кто улетел»
Воспитатель показывает картинки птиц на несколько секунд и потом закрывает. Дети должны назвать птиц. Потом одну картинку воспитатель убирает и дети должны назвать какой птицы нехватает .
5.Итог.
Дети вместе с воспитателем рассматривают работы и рассказывают понравившейся сюжет сказки.
Анастасия Шаронова
НОД по аппликации «Сказочная птица»
Подготовила: Шаронова Анастасия Геннадьевна,
воспитатель МДОУ «Детский сад «Морозко»
п. Приозёрный Надымского района»
(Конспект занятия составлен в соответствии с ФГОС)
Цель:
Способствовать развитию умения создавать сказочный образ птицы.
Задачи:
Закреплять умение вырезать образ сказочной птицы, замечать ее характерные особенности в отличии от реального изображения;
Совершенствовать приемы симметричного вырезания предметов из бумаги, сложенной гармошкой;
Совершенствовать умение наклеивать фигурные изображения;
Повторить правила по технике безопасности на занятии.
Демонстрационный материал: иллюстрации из книг, образец сказочной птицы.
Раздаточный материал: альбомные листы; цветные заготовки квадратной, прямоугольной, треугольной формы; цветные полоски; ножницы, клей, кисточки, подставки для кистей, салфетки, клеенки.
Предварительная работа: чтение сказки «Сказка об Иване- Царевиче, Жар – птице и о сером волке».
1. Введение в ситуацию.
Ребята усаживаются на свои рабочие места.
Ребята, вы любите сказки? (да) К нам в гости пришли сказочные герои. Хотите узнать, кто они? Отгадайте из какой сказки этот отрывок:
«В замечательной стране.
На Земле, иль на Луне,
Поселилась чудо-птица -
Настоящая царица.
Удивляют красотой
Перья, хвостик золотой.
Светом радужным искрится.
А зовут её - Жар-птица.
Жаль, что только лишь во сне,
Прилетаешь ты ко мне».
В какой сказке рассказывается о такой птице? («Сказка об Иване- Царевиче, Жар – птице и о сером волке»).
Ребята, давайте мы поможем нашим героя поймать жар – птицу, согласны? (Да)
2. Актуализация знаний.
Рассмотреть иллюстрации к этой сказке. Показать изображение экзотических тропических птиц, цвет их оперения. Отметить чем они похожи на сказочную птицу. (Высказывания детей о характерных особенностях сказочной птицы в отличии от реального изображения).
Опишите, пожалуйста, сказочную птицу (красивая; яркое оперение; сияет).
Сегодня мы будем её вырезать из цветной бумаги. Давайте повторим правила безопасности при работе с ножницами и бумагой (Ответы детей).
Физкультминутка "Кузнечики".
Поднимайте плечики,
Прыгайте кузнечики.
Прыг-скок, прыг-скок.
Сели-травушку покушали,
Тишину послушали.
Выше, выше, высоко
Прыгай на носках легко. (Соответствующие движения)
Пальчиковая гимнастика.
Этот пальчик-папочка,
Этот пальчик-мамочка,
Этот пальчик-дедушка,
Этот пальчик-бабушка,
Этот пальчик-я!
Эта вся моя семья!
Ребята, перед вами лежат заготовки цветной бумаги. Из заготовок какой формы мы будем вырезать голову и туловище? (Голова и туловище вырезаются из заготовок квадратной и прямоугольной формы).
Как вырезать круг, овал, треугольник (Ответы детей)
3. Затруднение в ситуации.
Ребята, как вы думаете, для каких частей птицы мы будем использовать треугольники? (Для крыльев и хвоста).
Как вы думаете, для нашей сказочной птицы подойдет для хвоста такой простой треугольник? (Нет).
А как же нам сделать, чтобы хвост стал сказочным? (Украсить; спросить у воспитателя).
4. Открытие нового знания.
Украшать мы будем обязательно, но в самом конце. А для того, чтобы хвост стал красивым, выразительным, сказочным, сначала на треугольнике сделаем зигзагообразные или волнистые надрезы по краю (показ вырезания).
5. Включение нового знания в систему знаний и повторение.
Скажите, что же сделать, чтобы крылья стали выразительными? (Надо на треугольнике сделать волнистые или зигзагообразные надрезы).
И наконец, чтобы у птицы получился необычный, сказочный образ надо выполнить украшения для хвоста, крыльев и головы. Ребята, что надо сделать с цветной полоской, чтобы сразу вырезать несколько капелек для украшения. (Для этого надо цветную полоску сложить несколько раз пополам или гармошкой и вырезать фигуру в виде капельки).
Элементы украшения могут быть разного размера, формы, цвета. Их можно наклеивать друг на друга.
Наклеиваем фигурные украшения на крылья, хвост, голову, получилась сказочная птица. (Дети создают свою сказочную птицу).
6. Итог (осмысление).
(Воспитатель раскладывает все работы детей на одном столе).
Ребята, красивые, сказочные у вас получились жар – птицы? (Да).
И правда, мы помогли поймать для наших сказочных героев очень красивых жар-птиц и у каждой есть свои особенности. Какие? (Хвост и крылья получились выразительными, а украшение капельками сделало птицу необычной, сказочной).
(Отметить самые красивые и оригинальные работы).
Публикации по теме:
Добрый вечер уважаемые коллеги. Предлагаю вашему вниманию творческую работу воспитанников -«Птица – вьюга» Программные задачи: Закрепить.
Конспект НОД по образовательной области «Художественное творчество» для детей во 2 младшей группе «Хозяин двора» Задачи: формировать умение смешивать красную и жёлтую краски для получения оранжевой; закреплять умение правильно держать кисть, набирать.
Конспект НОД по образовательной области «Художественное творчество» в старшей группе. Аппликация «Снегирь» Конспект НОД по образовательной области «Художественное творчество» (аппликация) в старшей группе. Какоша Валентина Валерьевна- воспитатель.
Конспект НОД по реализации образовательной области «Художественное творчество» «Разноцветные колокольчики» Цель занятия: проверить усвоение обучающихся технологии изготовления плоскостного изображения методом пластилинографии. (слайд 2) Задачи.
Конспект НОД в форме интегрированного занятия по образовательной области «художественное творчество» Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 4 «Золотая рыбка» Московская область, город Дмитров.