Транскрипт

3 Образовательная программа «Менеджмент» 1. Образовательная деятельность 1.1. Характеристика образовательной программа высшего образования по направлению подготовки «Менеджмент» профилю подготовки «Менеджмент организации» ОП ВО, реализуемая Частным образовательным учреждением высшего образования «Институт «Верхневолжье» по направлению подготовки «Менеджмент» профилю «Менеджмент организации» представляет собой системно организованный комплекс документов, регламентирующий результаты обучения, содержание подготовки, трудоемкость, технологии обучения, преподавания и оценивания в целях достижения заявленных вузом компетенций выпускников по конкретному направлению и уровню высшего образования. Он разработан и утверждён институтом с учетом требований рынка труда и запросов населения на рынке образовательных услуг Тверской области на основе Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВО), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 20 мая 2010 года (номер государственной регистрации 544). Основой учебно-методического обеспечения подготовки бакалавров по направлению Менеджмент является разработанная в институте ОП, состоящая из следующих разделов: 1. Общие положения Краткая характеристика основной образовательной программа (ОП) высшего образования (ВО) по направлению подготовки «Менеджмент» профилю подготовки «Менеджмент организации» Нормативные документы для разработки ОП ВО по направлению и профилю подготовки Общая характеристика вузовской ОП ВО Требования к абитуриенту. 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ОП по направлению и профилю подготовки Область профессиональной деятельности выпускника Объекты профессиональной деятельности выпускника Виды профессиональной деятельности выпускника Задачи профессиональной деятельности выпускника. 3. Компетенции выпускника ОП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной программы. Распределение компетенций. 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ОП по направлению и профилю подготовки Годовой календарный учебный график.

4 4.2. Учебный план подготовки бакалавра Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) Программы учебной и производственной практик. 5. Фактическое ресурсное обеспечение ОП по направлению подготовки в вузе Кадровое обеспечение при реализации ОП ВО Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ОП ВО Основные материально-технические условия при реализации ОП ВО. 6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников Основные цели и принципы формирования профессиональной культуры, общекультурных и социально-личностных компетенций Условия реализации профессионально-личностных и социальных устремлений обучающихся Управление процессом формирования компетенций. 7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ОП по направлению и профилю подготовки Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации государственная итоговая аттестация выпускников ОП бакалавриата. 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся. Приложения. Структура ОП разработана в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки Менеджмент (квалификация (степень) «бакалавр») и содержит учебный план, календарный учебный график, программы дисциплин (модулей), практик, итоговых аттестаций. При разработке ОП в соответствии с ФГОС последовательность и распределение по периодам обучения учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, иных видов учебной деятельности привязаны к четко сформулированным конечным результатам обучения: знаниям, умениям и приобретаемым компетенциям в целом по основной образовательной программе. ОП ежегодно обновляется в части содержания рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин, программ учебной и производственной практик, методических материалов, обеспечивающих реализацию компетентностного подхода и соответствующей образовательной технологии с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы. При разработке ОП учитываются мнения работодателей.

5 Социокультурная среда института предоставляет широкие возможности по формированию общекультурных компетенций выпускников, направленных на развитие навыков социального взаимодействия, самоорганизации и самоуправления обучающихся. Все это в совокупности создаёт условия для всестороннего развития личности обучающихся. При разработке и реализации ОП в учебном плане, расписаниях занятий и экзаменационных ведомостях имеются все обязательные дисциплины базовой части в соответствии п. 6.2 и 6.3 ФГОС. Так базовая (обязательная) часть цикла «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» должна предусматривать изучение следующих обязательных дисциплин: «История», «Философия», «Иностранный язык». Базовая (обязательная) часть профессионального цикла должна предусматривать изучение дисциплины «Безопасность жизнедеятельности». Срок освоения ОП по очной форме обучения установлен в соответствии с законодательством Российской Федерации. Нормативный срок освоения ОП бакалавриата (для очной формы обучения), включая последипломный отпуск, составляет 4 года, трудоемкость освоения ОП 240 зачетных единиц. Из них: трудоемкость по циклам Б1, Б2, Б3 составляет 217 зачетных единиц: гуманитарный, социальный и экономический цикл: 48 зачетных единицы при норме 38-48; математический и естественнонаучный цикл: 35 зачетных единиц при норме 34-44; профессиональный цикл: 134 зачетных единицы при норме Физическая культура (Б4) 2 зачетных единицы, учебная и производственные практики (Б5) 9 зачетных единиц, итоговая государственная аттестация (Б6) 12 зачетных единиц. При расчетах трудоемкости ОП ВПО в зачетных единицах установлены следующие соответствия: - одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам; - максимальный объем учебной нагрузки студента в неделю составляет не более 1,5 зачетные единицы или 54 часа; - одна неделя практики составляет 1,5 зачетные единицы; - трудоемкость семестрового экзамена составляет 1 зачетную единицу. Содержание учебных планов полностью отвечает ФГОС ВО в части требований к результатам сформированности компетенций и уровню подготовки выпускников по направлению. В целом общая фактическая трудоемкость обучения составляет 240 зачетных единиц, в т.ч. по 60 зачетных единиц за учебный год, что полностью соответствует общей трудоемкости по ФГОС ВО. При этом занятия лекционного типа не превышают 50% аудиторных занятий (по факту 39,3%). Объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении образовательной программы в очной форме обучения не превышает 27 академических часов, что соответствует ФГОС ВО.

6 Количество недель, отведенное графиком учебного процесса на теоретическое обучение 134, экзаменационные сессии - 24, практики 6, итоговая государственная аттестация - 8, каникулы 36 (в т.ч. не менее двух недель в зимний период), всего 208 недель, что соответствует требованиям ФГОС ВО. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью основной образовательной программы бакалавриата и в целом в учебном процессе составляет не менее 30% аудиторных занятий (по факту 31,6%). Требования ФГОС, учебного плана, а также решений ученого совета и методических совещаний реализуются через рабочие программы и другие учебно-методические документы по дисциплинам; - на кафедрах института по каждой дисциплине учебного плана по направлению Менеджмент разработаны и соответствующим образом утверждены рабочие программы, включающие формируемые компетенции, цели, задачи, требования к навыкам и умениям обучающихся, распределение часов по разделам и темам, содержание теоретических положений по каждой теме, а также темы лабораторных и практических занятий, темы курсовых работ и их материальное и методическое обеспечение, перечни вопросов для самоконтроля, примеры тестов, темы рефератов, экспресс опросов, экзаменационных билетов; - разработаны программы практик, предусмотренных учебным планом, они находятся в полном соответствии с учебным планом направления подготовки и обеспечивают реализацию требований по качественной подготовке бакалавров; - индивидуальные планы преподавателей в соответствии с кафедральным распределением дисциплин и объемов учебной работы обеспечивают реализацию структурных и количественных требований учебного плана; - методика проведения семинарских, практических и лабораторных занятий, чтения лекций, содержание курсовых работ, экзаменационных билетов, задач и тестов соответствуют целям и задачам изучения соответствующих дисциплин и в совокупности позволяют в полной мере реализовать требования ФГОС по качеству обучения. Календарный учебный график учебного процесса, расписания учебных занятий соответствуют принципам рациональной организации учебного процесса. Для обучающихся предусмотрена равномерная учебная нагрузка в течение недели, что дает возможность им в нормальном режиме посещать лекции, готовиться к семинарским, практическим и лабораторным занятиям, выполнять курсовые работы, заниматься научно-исследовательской работой. Кроме того, обеспечивается рациональный режим труда преподавателей.

7 1.2. Характеристика профессиональной деятельности выпускников. Контингент обучающихся по программе Область профессиональной деятельности бакалавров включает: - организации любой организационно-правовой формы (коммерческие, некоммерческие, государственные, муниципальные), в которых выпускники работают в качестве исполнителей или руководителей младшего уровня в различных службах аппарата управления; - органы государственного и муниципального управления; структуры, в которых выпускники являются предпринимателями, создающими и развивающими собственное дело. Объектами профессиональной деятельности являются: - процессы управления организациями различных организационноправовых форм; - процессы государственного и муниципального управления. Бакалавр по направлению подготовки Менеджмент готовится к следующим видам профессиональной деятельности: организационно-управленческая; информационно-аналитическая; предпринимательская. Бакалавр по направлению подготовки Менеджмент должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с определенными институтом видами профессиональной деятельности: организационно-управленческая деятельность: участие в разработке и реализации корпоративной и конкурентной стратегии организации, а также функциональных стратегий (маркетинговой, финансовой, кадровой); участие в разработке и реализации комплекса мероприятий операционного характера в соответствии со стратегией организации; планирование деятельности организации и подразделений; формирование организационной и управленческой структуры организаций; организация работы исполнителей (команды исполнителей) для осуществления конкретных проектов, видов деятельности, работ; разработка и реализация проектов, направленных на развитие организации (предприятия, органа государственного или муниципального управления); контроль деятельности подразделений, команд (групп) работников; мотивирование и стимулирование персонала организации, направленное на достижение стратегических и оперативных целей; информационно-аналитическая деятельность: сбор, обработка и анализ информации о факторах внешней и внутренней среды организации для принятия управленческих решений; построение внутренней информационной системы организации для сбора информации с целью принятия решений, планирования деятельности и контроля;

8 создание и ведение баз данных по различным показателям функционирования организаций; оценка эффективности проектов; подготовка отчетов по результатам информационно-аналитической деятельности; оценка эффективности управленческих решений; предпринимательская деятельность: разработка бизнес-планов создания нового бизнеса; организация предпринимательской деятельности. Компетенции выпускника, формируемые в процессе освоения ОП ВПО, определяются на основе ФГОС ВО по направлению подготовки «Менеджмент» и могут быть дополнены с учетом направленность программы бакалавриата на конкретные области знания и виды деятельности. Количество обучающихся по направлению подготовки «Менеджмент» в текущем учебном году по формам обучения, представлено в таблице: КОД () Наименование специальности/ Направления подготовки Форма обучения Численность обучающихся за счет средств физических и (или) юридических лиц «Менеджмент» Очная 12 Заочная Результаты освоения образовательной программы и обеспечение гарантий качества В институте в целом, а также в рамках аккредитуемой ОП созданы основные элементы системы контроля качества подготовки бакалавров система менеджмента качества (СМК). Основными процедурами контроля качества подготовки бакалавров являются: оценка и учет требований при приеме обучающихся и входной контроль по дисциплине; оценка результатов освоения обучающимися ОП; оценка результатов итоговой государственной аттестации; обеспечение гарантий качества подготовки. Оценка результатов освоения обучающимися ОП по направлению Менеджмент в ходе текущего и промежуточного контроля обучающихся ориентирована на соответствующие требования ФГОС ВО. Для повышения качества подготовки выпускаемых бакалавров разработаны единые требования к знанию дисциплин, курсовому и

9 дипломному проектированию, использованию интенсивных форм и методов обучения. Качество подготовки обучающихся определяется комплексом контролирующих мероприятий, утвержденных учебным планом. Это зачеты и курсовые экзамены, курсовые работы, защита отчетов о практике, защита выпускной квалификационной работы. Оценка результатов освоения ОП проводилась на основе анализа результатов предшествующего учебного года и текущего учебного года (по итогам самообследования). Результаты текущей успеваемости, межсессионных аттестаций и экзаменационных сессий, постоянно анализируются на заседаниях кафедры. В целях совершенствования учебного процесса регулярно проводится входной контроль знаний обучающихся. В рамках реализации данной образовательной программы на кафедре проводилось самообследование по всем циклам дисциплин. Для оценки качества освоения основных образовательных программ и проверки уровня сформированности компетенций по направлению подготовки использовались ФОС по всем дисциплинам учебного плана, разработанные в соответствии с Положением о фонде оценочных средств для установления уровня сформированности компетенций обучающихся и выпускников требованиям ФГОС ВО. При проведении тестирования допускалось присутствие 90% от численности группы при наличии уважительных причин. В самообследовании участвовали обучающиеся 2, 3, 4 курсов. Оценка проводилась с использованием ФОС по основным компетенциям в разрезе освоенных дисциплин и практик. Количество опрошенных обучающихся 100%, показатель соответствующего уровня освоения компетенций 100%. Промежуточная аттестация обучающихся проводится по дисциплинам, предусмотренным ФГОС. Конкретный перечень аттестационных испытаний определяется учебным планом аттестуемого направления. Для промежуточной аттестации обучающихся в соответствии с нормативными документами Минобрнауки РФ установлено не более 10 экзаменов и 12 зачетов в течение учебного года. Организация и прием экзаменов и зачетов осуществляются в соответствии с «Положением о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации», в котором отражены: -критерии оценки уровня и качества знаний, умений и навыков по дисциплинам; процедура приема зачетов; процедура приема экзаменов; продление экзаменационной сессии и процедура ликвидация допустимой академической задолженности, права и обязанности студента в период экзаменационной сессии.

10 Зачеты и экзамены проводятся в строгом соответствии с учебными планами, курсовые экзамены сдаются в период экзаменационной сессии, предусмотренной графиком учебного процесса. В целом, результаты контроля знаний обучающихся в процессе самообследования выявили достаточный уровень освоения обучающимися дисциплин анализируемой основной образовательной программы. Уровень знаний обучающихся соответствует требования ФГОС Оценка результатов итоговой государственной аттестации Освоение образовательных программ высшего профессионального образования завершается обязательной государственной итоговой аттестацией выпускников института. Государственная итоговая аттестация содержит следующие виды итоговых аттестационных испытаний: - выпускная квалификационная работа. Целью государственной итоговой аттестации является установление уровня подготовки выпускника института к выполнению профессиональных задач и соответствия этой подготовки требованиям государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования. К защите выпускной квалификационной работы, входящей в состав государственной итоговой аттестации, допускается обучающийся, успешно завершивший в полном объеме освоение образовательной программы по направлению высшего профессионального образования, реализуемого в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования. При условии успешного прохождения государственной итоговой аттестации выпускнику института присваивается соответствующая квалификация и выдается диплом государственного образца о высшем профессиональном образовании. Квалификация выпускника бакалавр. По реализуемой ОП итоговая аттестация выпускников не проводилась в 2015 году. На начало реализации ОП по направлению подготовки «Менеджмент» была разработана необходимая документация. На кафедре по профилю «Менеджмент организации» направления подготовки «Менеджмент» разработана Программа государственной итоговой аттестации, включающая следующие разделы: 1. Общие положения 2. Цели государственной итоговой аттестации 3. Цель выпускной квалификационной работы, процедура и сроки выбора и утверждения темы ВКР, составление плана и согласование его с руководителем ВКР 4. Требования к выпускной квалификационной работе

11 5. Учебно-методическое и информационное обеспечение государственной итоговой аттестации выпускников направления Экономика 6. Методические указания по подготовке и защите выпускной квалификационной работы 7. Приложения Максимальный объем выпускной квалификационной работы составляет страниц без приложений. Структурные элементы работы: содержание, введение, главы основной части, выводы и предложения, список использованных источников, приложения Кадровое обеспечение реализуемой основной образовательной программы Подготовку бакалавров по направлению «Менеджмент» осуществляет научно-педагогический состав кафедр института. В реализации ОП принимают участие преподаватели выпускающей кафедры экономики и менеджмента, а также кафедр социально-гуманитарных и естественнонаучных дисциплин, психологии, гражданско-правовых дисциплин, теории и истории государства и права. Подготовка ведется преимущественно штатными преподавателями. В структуре профессорско-преподавательского состава соотношение старших преподавателей, доцентов и профессоров оптимальное. Реализация основных образовательных программ бакалавриата обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научнометодической деятельностью. Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и/или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. Не менее 60 процентов преподавателей, обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу имеют ученые степени или ученые звания. К образовательному процессу привлечено не менее десяти процентов преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций. До 10 процентов от общего числа преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, заменено преподавателями, имеющими стаж практической работы по данному направлению на должностях руководителей или ведущих специалистов более 10 последних лет. Все преподаватели по плану проходят повышение квалификации. 2. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение реализуемой образовательной программы

12 2.1. Обеспеченность учебно-методической документацией, основной и дополнительной учебной и учебно-методической литературой ОП по направлению «Менеджмент» обеспечена необходимой учебнометодической документации (УМД) по всем видам занятий, определенных учебным планом, включая самостоятельную работу обучающихся. В институте ведется постоянная работа по обеспечению дисциплин учебного плана учебно-методической документацией и литературой. В учебный процесс внедряются современные методы обучения с применением интерактивных и мультимедийных технологий. Создаются условия для эффективной самостоятельной работы обучающихся и совершенствуются методы ее контроля. Основная УМД находится на выпускающей кафедре. Кафедра совместно с библиотекой обеспечивает наличие и доступ обучающихся к основной УМД по ОП в том числе в сети Интернет и/или локальной сети института. Для реализации этой задачи в институте созданы и функционируют основные элементы информационно-образовательной среды (ИОС) подготовки специалистов (бакалавров). По своей сути ИОС это совокупность электронных и печатных изданий, которая формируется посредством доступа не только к собственному библиотечному фонду и кафедральному фонду УМД, но и к сторонним электронным библиотечным системам (ЭБС). В фонде библиотеки имеются в наличии необходимые периодические издания по профилю направления согласно ФГОС ВО. Фонд дополнительной литературы включает учебную и учебно-методическую литературу, а также официальные статистические, справочные, библиографические и периодические издания. Анализ данных библиотечного фонда института и договоров о предоставлении доступа к ЭБС по направлению «Менеджмент» свидетельствует о следующем: фонд библиотеки укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам всех циклов по ОП, изданными за последние 10 лет (для дисциплин федерального компонента гуманитарного, социального и экономического цикла за последние 5 лет); библиотечный фонд содержит основную учебную литературу, указанную в РПД учебного плана; библиотечный фонд содержит дополнительную литературу, указанную в РПД учебного плана. При реализации ОП по направлению «Менеджмент» все дисциплины учебного плана обеспечены электронными ресурсами современной учебнометодической литературы доступной на платформе ЭБС «Университетская

13 библиотека онлайн» на платформе сайта http: рекомендованной в РПД в качестве основной. Доступность обучающихся и преподавателей к ЭБС, обеспечивается наличием ключей доступа к ЭБС на основании договоров с правообладателями. Библиотека предоставляет доступ к электронным версиям периодических изданий и другим источникам на платформе электронной научной библиотеки «elibrary». При этом коэффициент книгообеспеченности по всем дисциплинам и практикам ОП по направлению «Менеджмент» принимается равным 1, что подтверждается Картотекой книгообеспеченности учебного процесса по направлению «Менеджмент». Коэффициент книгообеспеченности дополнительной литературы по всем дисциплинам превышает значение 0,25. Книгообеспеченность по ОП в целом соответствует требованиям раздела 7 ФГОС ВО по направлению «Менеджмент». На кафедрах разработаны и используются учебно-методические материалы, методические указания (разработки) для проведения практических, лабораторных и семинарских занятий, по подготовке курсовых работ и выпускных квалификационных работ, по организации учебной и производственной практик, по организации внеудиторной (самостоятельной) и научно-исследовательской работы обучающихся, по выполнению контрольных работ студентами заочной формы обучения. При реализации ОП в учебном процессе и научной деятельности используются монографии преподавательского состава кафедры. В учебном процессе используются собственные электронные учебнометодические издания. В целом качественное содержание разрабатываемого и преподаваемого учебного материала соответствие современному уровню развития науки, техники, технологии, экономики и уровню социального развития страны. Библиотечный фонд по ОП «Менеджмент» укомплектован полностью, а книгообеспеченность по ОП в целом соответствует требованиям раздела 7 ФГОС ВО по направлению «Менеджмент», утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 20 мая 2010 года (номер государственной регистрации 544). Обеспеченность учебно-методической документацией, используемой в образовательном процессе 100 %, в соответствии требования ФГОС. Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение. Разработанная учебно-методическая документация представлена на бумажном носителе и в электронном виде, а также размещена в локальной сети института. Доступ к учебно-методической документации предоставлен 100% обучающихся.

14 2.2. Материально-техническое обеспечение образовательной программы На выпускающей кафедре создан и дооборудуется наглядными пособиями и техническими средствами обучения специализированный класс для изучения кафедральных дисциплин. В учебном процессе активно используются специальные кабинеты и аудитории, которые оснащены современной техникой и обучающими программами (компьютерные классы, кабинет экономики, кабинет психологического тренинга, лингафонный кабинет). Библиотека обеспечивает всех обучающихся литературой в соответствии с существующими нормативами. В образовательном процессе активно используются 2 компьютерных класса, оборудованных 20 компьютерами и имеющими выход в Интернет. При этом, в рамках информатизации образовательного процесса и создания информационно-образовательной среды института и кафедры необходимо расширять и совершенствовать собственные программные обучающие средствами и шире использовать возможности обмена информационными фондами, дискетами и компакт-дисками с другими учебными заведениями. Функционирование информационно-образовательной среды обеспечивается следующим: - компьютерная техника работает на платформе WINDOWS 8; - структурированная кабельная система построена на технологии Ethernet 100 Mbit/s; - связь с глобальной сетью Интернет осуществляется по выделенной линии со скоростью 40 Mbit/s. Большинство дисциплин обеспечены современными программными продуктами, имеющими соответствующие лицензии: сервисными, контролирующими, информационно справочными. Ведется постоянная работа по совершенствованию применения в учебном процессе новых информационных технологий, основными из которых являются: 1. Электронные образовательные курсы. 2. Электронные учебные пособия для аудиторной и самостоятельной работы. 3. Компьютерные программы, входящие в состав офисных приложений и информационно-справочных систем (MS Office 2013, Консультант-Плюс); 4. Мультимедийное оборудование (учебные видеофильмы; презентации для представления лекционного материала, докладов, защиты диссертаций); Их освоение обучающимися позволяет активно использовать современные вычислительные средства и информационные технологии не только при подготовке и в ходе проведения практических и лабораторных занятий, но и в процессе курсового проектирования и при выполнении ВКР. Тестирование обучающихся осуществляется как через Интернет в режиме онлайн, так и по внутренней локальной сети. Структура ОП по направлению подготовки

15 Менеджмент Трудоемкость Наименование часов ЗЕТ Б1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл Б1.Б. Базовая часть Б1.Б.1 Иностранный язык Б1.Б.2 История Б1.Б.3 Философия Б1.Б.4 Правоведение Б1.Б.5 Социология Б1.В. Вариативная часть Б1.В. ОД Обязательные дисциплины Б1.В. ОД.1 Культура речи и деловое общение Б1.В. ОД.2 Политология 72 2 Б1.В. ОД.3 Культурология 72 2 Б1.В. ОД.4 Микроэкономика Б1.В. ДВ Дисциплины по выбору Б1.В. ДВ.1 Б1.В. ДВ.2 Б1.В. ДВ.3 Б1.В. ДВ.4 Логика История экономических учений Психология управления 72 2 Психология и педагогика 72 2 Мировая экономика и международное экономическое сотрудничество Предпринимательское право Профессиональная этика 72 2 Психология 72 2 Б2. Математический и естественнонаучный цикл Б2.Б. Базовая часть Б2.Б.1 Математика Б2.Б.2 Статистика Б2.Б.2.1 Теория статистики Б2.Б.2.2 Социально-экономическая статистика Б2.Б.3 Методы принятия управленческих решений Б2.Б.4 Информационные технологии в менеджменте 72 2 Наименование Трудоемкость часов ЗЕТ

16 Б2.В. Вариативная часть Б2.В.ОД Обязательные дисциплины Б2.В.ОД.1 Информатика Б2.В.ОД.2 Современные концепции естествознания Б2.В.ДВ Б2.В.ДВ.1 Б2.В.ДВ.2 Дисциплины по выбору Основы финансовых вычислений 72 2 Основы экономических исследований 72 2 Экология 72 2 Информационные бухгалтерские программы 72 2 Б3 Профессиональный цикл Б3.Б Базовая часть Б3.Б.1 Теория менеджмента Б3.Б.1.1 История управленческой мысли Б3.Б.1.2 Теория организации Б3.Б.1.3 Организационное поведение Б3.Б.2 Маркетинг Б3.Б.3 Учет и анализ Б3.Б.3.1 Финансовый анализ Б3.Б.3.2 Финансовый учет Б3.Б.3.3 Управленческий учет Б3.Б.4 Финансовый менеджмент Б3.Б.5 Безопасность жизнедеятельности Б3.Б.6 Управление человеческими ресурсами Б3.Б.7 Стратегический менеджмент Б3.Б.8 Корпоративная социальная ответственность 72 2 Б3.Б.9 Деловые коммуникации 72 2 Б3.Б.10 Инвестиционный анализ 72 2 Б3.Б.11 Бизнес-планирование Б3.В Вариативная часть Б3.В.ОД Обязательные дисциплины Б3.В.ОД.1 Управление документооборотом Б3.В.ОД.2 Рынок ценных бумаг Б3.В.ОД.3 Инвестиционный менеджмент Б3.В.ОД.4 Инновационный менеджмент Б3.В.ОД.5 Производственный менеджмент Б3.В.ОД.6 Экономический анализ Б3.В.ОД.7 Управленческие решения Б3.В.ОД.8 Антикризисное управление Б3.В.ОД.9 Налоги и налогообложение Б3.В.ОД.10 Финансы и кредит Б3.В.ОД.11 Экономика организаций (предприятий) Наименование Трудоемкость

17 часов ЗЕТ Б3.В.ДВ Б3.В.ДВ.1 Б3.В.ДВ.2 Б3.В.ДВ.3 Б3.В.ДВ.4 Дисциплины по выбору Управление качеством Управление рисками Психология конфликта Психологическое принятие решений Ценообразование 72 2 Внутри отраслевое планирование 72 2 Основы предпринимательской деятельности Страхование Б3.В.ДВ Хозяйственное право Трудовое право Б3.В.ДВ.6 Педагогическая психология Исследование систем управления Б3.В.ДВ Основы государственного и муниципального управления Психология меж групповых отношений Б4 Физическая культура Б5 Практики Б5.У1 Учебная практика Б5.П1 Производственная практика Б6 Итоговая государственная аттестация

1. Образовательная деятельность 1.1. Характеристика образовательной программа высшего образования по направлению подготовки 38.03.02«Менеджмент» профилю подготовки «Менеджмент организации» ОП ВО, реализуемая

1. Образовательная деятельность 1.1. Характеристика образовательной программа высшего образования по направлению подготовки 38.03.01 «Экономика» профилю подготовки «Финансы и кредит» ОП ВО, реализуемая

Основная образовательная программа (ООП) составлена на основании Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования (ФГОС ВО) по направлению подготовки 37.03.01 «Психология» (бакалавриат),

Основная образовательная программа (ООП) составлена на основании Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 40.03.01

Содержание 1. Общие сведения об образовательной организации 2 2. Образовательная деятельность..4 3. Научноисследовательская деятельность....33 4. Международная деятельность..40 5. Внеучебная работа.41

Суслова Г.Н. Вереницын В.В. Образовательная программа по специальности 030501.65 «Юриспруденция» профиль «Гражданско-правовой», Тверь. ЧОУ ВО «Институт «Верхневолжье» 8 с. Образовательная программа по

ИБМ-4 Менеджмент 38.03.02 Менеджмент Менеджмент корпораций 1. Общая характеристика основной профессиональной образовательной программы 1.1. Общие положения Основная профессиональная образовательная программа

Негосударственное образовательное учреждение МОСКОВСКАЯ МЕЖДУНАРОДНАЯ ВЫСШАЯ ШКОЛА БИЗНЕСА «МИРБИС» (ИНСТИТУТ) УТВЕРЖДАЮ Ректор, профессор С.Л.Савин 20 г ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

Общая характеристика основной профессиональной образовательной программы 1. Общие положения Основная профессиональная образовательная программа (далее - ОПОП), реализуемая федеральным государственным бюджетным

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный технический университет

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный экономический университет» Аннотированное описание основной образовательной программы высшего образования

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЛИПЕЦКИЙ ЭКОЛОГО-ГУМАНИТАРНЫЙ ИНСТИТУТ» «УТВЕРЖДАЮ» Ректор НОУ ВПО ЛЭГИ В.Ю. Филоненко ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО

1 Трудоёмкость по ФГОС Общая трудоёмкость Всего Лекция Семинары Практические занятия Самостоятельная работа Экзамен Зачет Зачетные единицы Объем работы обучающихся во взаимодействии с преподавателем Код

Общие положения Самообследование основной образовательной программы по направлению 080100.62 Экономика (профиль «Экономика предприятий и организаций») проводилось в соответствии с приказами по Липецкому

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Новосибирский государственный архитектурно-строительный университет

УТВЕРЖДЕНО Приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики «24» августа 2016 г. 859 ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ "СИНЕРГИЯ" Образовательная программа Специальность 080105 Финансы и кредит (код и

УТВЕРЖДЕНО Приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от «2» сентября 2016 г. 888 Правила формирования, разработки и утверждения дополнительных профессиональных программ повышения

Ректор «З о» Номер протокол УТВЕРЖДАЮ Министерство образования и науки Российской Федерации УЧЕБНЫЙ ПЛАН по направлению подготовки 38.03.02 - МЕНЕДЖМЕНТ (уровень бакалавриата) Направленность (профиль):

1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Порядком организации и осуществления образовательной

Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение «Алтайский государственный аграрный университет» Принято на заседании ученого совета

СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Образовательная программа (ОП), реализуемая вузом по специальности 030301 «Психология» 1.2. Нормативные документы для разработки ОП по специальности 030301 «Психология»

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Самарской области «Сызранский медико-гуманитарный колледж» Из опыта работы профессиональной образовательной организации по подготовке

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ (ОПОП) Код и наименование направления подготовки 38.03.02 МЕНЕДЖМЕНТ Направленность (профиль) ОПОП Уровень высшего образования Квалификация

1 Общие сведения о специальности Основная образовательная программа, реализуемая ГБОУ ВПО «Оренбургская государственная медицинская академия» Министерства здравоохранения Российской Федерации по специальности

Содержание 1. Общая характеристика образовательной программы 1.1. Нормативная документация. 1.2. Квалификация выпускника, объем, срок освоения, особенности реализации, язык реализации образовательной программы.

Ректор «3 0» а * УТВЕРЖДАЮ "л, З^ПГРУ Щ ^ ь А - в.а. Жигалев 2017 г. Номер внутривузовс&^й регистраций^ протокол У ченого совета 1 от 30,08.201^1 / V: ": ->.-л Министерство образования и науки Российской

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный университет пищевых

АНПОО «Колледж делового администрирования, экономики и финансов» ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА специальности 38.02.06 «Финансы» базовой подготовки квалификация: финансист Форма обучения:

СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. ОПОП ВО бакалавриата, реализуемая Институтом по направлению подготовки 38.03.04 Государственное и муниципальное управление. 1.2. ФГОС по направлению подготовки ВО и

А в т о н о м н а я н е к о м м е р ч е с к а я о р г а н и з а ц и я КАЛИНИНГРАДСКИЙ БИЗНЕС-КОЛЛЕДЖ ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА по специальности среднего профессионального образования

Дополнительная программа Принято Ученым советом НОЧУ ВО «ВгГИ» Протокол 2 от «01» сентября 2015 г. В редакции: Протокол Ученого совета 14 от «04» июля 2016 г. Утверждаю: ректор НОЧУ ВО «ВгГИ» С.М. Бельский

Направление подготовки 38.03.0 (08000) Менеджмент Профиль «Финансовый менеджмент» Форма обучения: заочная РПД Б3.Б.6 Приложение Л.РПД Б3.Б.6 Филиал федерального государственного бюджетного образовательного

Дополнительная программа Принято Ученым советом НОЧУ ВО «ВгГИ» Протокол 1 от «29» августа 2016 г. Утверждаю: ректор НОЧУ ВО «ВгГИ» С.М. Бельский «29» августа 2016 г. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

1. Пояснительная записка 1.1. Нормативная база реализации ОПОП ОУ Настоящий учебный план основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования ГБОУ СПО ВО МТРП разработан

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «САЯНСКИЙ ТЕХНИКУМ СТЭМИ» Рассмотрено и одобрено Методическим советом Протокол 1 от 28.08.2015г. ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО

1 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ 1.1 Цель реализации программы Целью программы профессиональной переподготовки по направлению «Экономика» является формирование у слушателей профессиональных компетенций,

4? УТВЕРЖДАЮ Директор филиала И.В. Кузнецова ЧУ «15» сентября 2011 г. Общая характеристика образовательной программы высшего профессионального образования Специальность - 050706.65 Педагогика и психология

Пояснительная записка к учебному плану специальности 23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорта (по видам) 1.1. Настоящий учебный план специальности среднего профессионального образования

Общие положения 1.1. Настоящее положение разработано в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Приказом Министерства

1 2 1. Общие положения 1.1 Форма образовательной программы Основная образовательная программа высшего образования по направлению подготовки 09.03.01 «Информатика и вычислительная техника», профиль подготовки

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Тольяттинский государственный университет» ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (институт) Кафедра «Дошкольная педагогика

Новосибирск 2016 год 1 СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ... 4 2. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 38.03.02. МЕНЕДЖМЕНТ... 5 2.1 Цель образовательной

УТВЕРЖДЕН приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 2013 г. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Уровень высшего образования БАКАЛАВРИАТ Направление

СОДЕРЖАНИЕ 1 НАЗНАЧЕНИЕ И ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ... 4 2 НОРМАТИВНЫЕ ССЫЛКИ... 4 3 ТЕРМИНЫ, ОПРЕДЕЛЕНИЯ И СОКРАЩЕНИЯ... 4 4 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ... 5 5 ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ ОРГАНИЗАЦИИ И РЕАЛИЗАЦИИ КОНТАКТНОЙ РАБОТЫ

ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН - ФЭТ подготовки бакалавров по направлению 38.03.01 - Экономика Квалификация (степень) бакалавр Нормативный срок обучения 4 года Срок обучения по плану 4 года Заочная форма обучения

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования ПОВОЛЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТЕЛЕКОММУНИКАЦИЙ И ИНФОРМАТИКИ РУКОВОДЯЩИЙ ДОКУМЕНТ РД ПГУТИ 2.03.7-2016 Система

Образовательная автономная некоммерческая организация высшего образования «МОСКОВСКАЯ ВЫСШАЯ ШКОЛА СОЦИАЛЬНЫХ И ЭКОНОМИЧЕСКИХ НАУК» Факультет Управления социокультурными проектами Утверждена ученым советом

Автономная некоммерческая организация высшего образования «ПЕРМСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ» ОПИСАНИЕ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки

ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ ПО НАПРАВЛЕНИЮ «МЕНЕДЖМЕНТ» 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ 1.1. Цель реализации программы. Формирование у слушателей профессиональных компетенций, необходимых

СОДЕРЖАНИЕ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ... 3 1.1. Цель программы... Ошибка! Закладка не определена. 1.2. Сроки освоения программы... Ошибка! Закладка не определена.

Лист 1/13 ПРИНЯТО Решением Ученого совета ФГБОУ ВО ЧГПУ от 21.09.2017г., протокол 1 ПОРЯДОК РАЗРАБОТКИ И УТВЕРЖДЕНИЯ ОСНОВНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ - ПРОГРАММ БАКАЛАВРИАТА,

1. Общие положения 1.1. Практика студентов является составной частью основной профессиональной образовательной программы (далее ОПОП) и представляет собой вид учебных занятий, ориентированных на профессионально-практическую

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» Одобрено Решением учёного совета (протокол 13 от 25.05.2015г.) ПОЛОЖЕНИЕ о руководителе программы магистратуры

Аннотации рабочих программ дисциплин в соответствии с учебным планом подготовки бакалавров по направлению подготовки 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление» Блок 1.Б Базовая часть Блок 1.Б1

РО ССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХО ЗЯЙСТВА и ГО СУДАРСТВЕННО Й СЛУЖ БЫ при ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ Ф ЕДЕРАЦИИ Пермский филиал профиль: Финансовый менеджмент Квалификация (степень) - бакалавр Форма обучения

Оглавление Оглавление... 2 1. Общие положения... 3 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника магистерской программы «Менеджмент»... 5 3. Компетенции выпускника ООП магистратуры, формируемые

Направление 080200.62 «Менеджмент» Это одна из самых популярных и высокооплачиваемых профессий ХХI века менеджер. Менеджеры осуществляют квалифицированное управление деятельностью предприятия (менеджеры

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (МИНОБРНАУКИ РОССИИ) П Р И К А З 2013 г. Москва Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению

Чек-лист для проверки готовности факультета к процедуре государственной аккредитации Объект проверки: подготовка факультета Предмет проверки: уровень готовности факультета (деканата) к госаккредитации,

1. Общие положения 1. Настоящий порядок разработан в соответствии с требованиями Федерального закона от 29 декабря 2012 г. 273-Ф3 "Об образовании в Российской Федерации», «Порядком организации и осуществления

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Московский физико-технический институт (государственный университет)» УТВЕРЖДЕНО Ученым советом МФТИ Протокол от ОСНОВНАЯ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Тольяттинский государственный университет» ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (наименование института) Кафедра «История

СМК 4.2.3.04.2009 Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тюменский государственный нефтегазовый университет» 4.2.3 Управление

М И Н И С Т Е Р С Т В О О Б Р А З О В А Н И Я И Н А У К И Р О С С И Й С К О Й Ф Е Д Е Р А Ц И И (МИНОБРНАУКИ РОССИИ) П Р И К А З 2013 г. Москва Об утверждении федерального государственного образовательного

Теория менеджмента

Основная дисциплина программы, включающая в себя изучение таких вопросов как современный менеджмент и менеджер, современная теория и инструменты менеджмента, основные показатели работы менеджера. У студентов формируется системное представление о профессии менеджера.

Деловые коммуникации

Эта дисциплина учит добиваться своих целей. Для этого студенты разбираются в коммуникативных особенностях и потребностях как в своих, так и оппонентов, осваивают различные техники и форматы коммуникации.

Управленческие решения

Результат работы менеджера — управленческое решение. От того, насколько качественно и своевременно принято решение зависит успех подразделения и организации в целом. Поэтому студенты осваивают процесс разработки решений в полном объёме, начиная с постановки целей и заканчивая оценкой рисков и последствий их реализации.

Лидерство и командообразование

Перед современным менеджером стоит непростая задача: с одной стороны, от него ожидают проявления лидерских качеств, с другой – навыков командного игрока, умеющего сотрудничать со своими коллегами и партнёрами. Студенты учатся находить баланс, необходимый для эффективного достижения индивидуальных, командных и организационных целей.

Управление проектом

Проектный менеджмент является неотъемлемой частью работы современной организации. Студенты не только изучают теоретические основы управления проектами, такие как содержание стандартов проектирования, но и в составе команды работают над учебными проектами, начиная с инициации проекта и заканчивая оформлением проектной документации.

Дизайн внутренней среды организации

Начиная с этого курса, студенты учатся работать на организационном уровне. У них формируются знания об организационных законах и принципах, диагностике организации и организационных изменениях. На практике учебные команды исследуют структуру и культуру реальной организации, ее внешнюю среду и предлагают варианты изменений.

Стратегический менеджмент

Этот курс формирует стратегическое мышление и дает теоретические основы стратегического управления организацией, что важно для повышения эффективности. На практических занятиях учебные команды разрабатывают варианты стратегий для реальной компании. В результате составляется деловой отчет.

Бизнес-планирование

Итоговая дисциплина, позволяющая использовать практически все ранее освоенные знания и навыки. Студенты учатся разрабатывать и использовать бизнес-план. Для этого студенческие команды разрабатывают бизнес-план и бизнес-модель для реальной организации, готовят и проводят их презентацию для представителей данной организации. У наших студентов есть опыт разработки индивидуальных бизнес-планов, которые они уже успешно реализовали по окончании учёбы.

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса» ППССЗ 09.02.05 – ОП.03 ­ 2017 УТВЕРЖДАЮ Директор ГБПОУ «Сахалинский техникум отраслевых ________________ Д.А. Мартынов «_____» ______________ 2017 г. технологий и сервиса» ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА ОП.03 МЕНЕДЖМЕНТ (название дисциплины/предмета/модуля) специальности (специальностей) среднего профессионального образования ___09.02.05 «Прикладная информатика (по отраслям) в экономике____ код, наименование специальности(ей) / профессии 2017 г. 2 ОДОБРЕНА Разработана на основе Предметной, цикловой комиссией Федерального государственного ______________________________ образовательного стандарта по название ЦМК специальности 09.02.05 «Прикладная информатика в экономике» Председатель ЦМК Заместитель директора по УР Давыденко Л.И _________ ______________Л.С.Панькова «_____»_________________20___г. «_____»______________20____ г. РАЗРАБОТЧИК/И: _________________________________________________ ФИО, должность _________________________________________________ ФИО, должность _________________________________________________ ФИО, должность РЕЦЕНЗЕНТЫ: _________________________________________________ ФИО, должность внутреннего рецензента _________________________________________________ ФИО, должность, место работы внешнего рецензента с предприятия или организации 3 Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности 09.02.05 Прикладная информатика (по отраслям) среднего профессионального образования (далее ­ СПО) Организация­разработчик: ГБПОУ «Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса» Разработчики: Сафина В.Г., заместитель директора по НМР ГБПОУ «СТОТиС» Мартынов В.Ю, преподаватель ГБПОУ «СТОТиС» 4 СОДЕРЖАНИЕ 1.ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ стр. 4 5 11 12 5 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 1.1. Область применения программы «МЕНЕДЖМЕНТ» Программа учебной дисциплины «Менеджмент» является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности 09.02.05 «Прикладная информатика (по отраслям)» Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании по повышению квалификации и переподготовки специалистов по специальностям 19.02.10 «Технология продукции общественного питания» 22.02.06 «Сварочное производство» 09.02.05 «Прикладная информатика (по отраслям)» 1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: Учебная дисциплина «Менеджмент» относится к профессиональному циклу (общепрофессиональные дисциплины) учебного плана по специальности 09.02.05 «Прикладная информатика (по отраслям)» 1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины: В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:  применять в профессиональной деятельности приемы делового общения; принимать эффективные решения. ­ использовать на практике методы планирования и организации работы подразделения;  применять в профессиональной деятельности приемы делового и управленческого общения; 6 ­ учитывать особенности менеджмента (по отраслям); В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:     функции менеджмента; процесс принятия и реализации управленческих решений; методы управления конфликтами; особенности менеджмента в области профессиональной деятельности; 1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины: максимальной учебной нагрузки студента 69 часов, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 46 часов; самостоятельной работы обучающегося 23 часов. 7 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Вид учебной работы Максимальная учебная нагрузка (всего) Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе: лабораторные занятия практические занятия контрольные работы курсовая работа (проект) Самостоятельная работа обучающегося (всего) Итоговая аттестация в форме: Объем часов 69 46 ­ ­ ­ 23 зачёт 8 Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса» ППССЗ 09.02.05 – ОП.03 ­ 2017 a. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Менеджмент» Наименование разделов и тем 1 Раздел1 Основы менеджмента Тема 1.1. Сущность современного менеджмента Тема 1.2. Организация и её среда Раздел 2. Функции менеджмента Тема 2.1. Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся 2 Содержание учебного материала 1. Сущность и характерные черты современного менеджмента. Цели и задачи менеджмента. Принципы управления. Объекты и субъекты управления. 2. История развития менеджмента. Особенности менеджмента в области профессиональной деятельности (по отраслям Самостоятельная работа обучающихся: Содержание учебного материала 1. Организация, как форма существования людей. Условия возникновения организации. 2. Организация как открытая система. Внешняя и внутренняя среда организации. Внутренние элементы организации. Значение и показатели внешней среды Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделу1. Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы: Школы менеджмента Факторы внешней среды организации Социальная ответственность и этика менеджмента Объем часов Уровень освоения 4 2 1 2 1 3 18 6 6 4 6 4 24 Содержание учебного материала Наименование разделов и тем 1 Цикл менеджмента Тема 2.2. Планирование и организация деятельности коллектива Тема 2.3. Мотивация сотрудников Тема 2.4 Контроль в управлении Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся Объем часов Уровень освоения 1. Функции менеджмента в рыночной экономике: организация, планирование, мотивация и контроль деятельности экономического субъекта. Значение и содержание функций менеджмента. .Цикл менеджмента. . Связующие процессы. 2 Самостоятельная работа обучающихся: изучить функции менеджмента Содержание учебного материала 1. Содержание и организация стратегического планирования. Методы планирования и организации работы подразделения. 2. Организация взаимодействий в управлении. Понятия структура управления. Принципы построения организационной структуры управления Практические занятия Построение и анализ организационной структуры управления конкретного предприятия. Использование на практике методов планирования и организации работы подразделения с учетом особенностей менеджмента (по отраслям). Самостоятельная работа обучающихся: изучить планирование и организацию деятельности коллектива Содержание учебного материала 1. Значение и основные элементы мотивации. Первичные и вторичные потребности. Основы формирования мотивационной политики организации Практические занятия Выполнениеработыпомотивациитрудовойдеятельностиперсоналаипринятиярешений Учетом особенностей менеджмента(по отраслям). Содержание учебного материала 1 Сущностьинеобходимостьконтролядеятельностиэкономическогосубъекта. Виды контроля. Процесс контроля: установление стандартов, сравнение результатов и корректирующие действия. 3 6 2 6 2 6 2 6 6 6 4 3 1 3 3 3 1 1 3 2 10 Наименование разделов и тем 1 Раздел 3. Методы управления Тема 3.1. Система методов управления Тема 3.2. Деловое общение Тема 3.3. Управленческое решение Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся Объем часов Уровень освоения 2 Самостоятельная работа Выполнение домашнего задания по разделу 2 Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы Основные теории мотивации Практика мотивации труда Содержание учебного материала 1. Система методов управления. Экономическое, административное и социально­ психологическое воздействие. Необходимость сочетания всех методов управления 2. Значение психологических методов управления. Личность и ее свойства. Социально Психологические отношения Практические занятия Изучение 4 типов темперамента составление анкеты по определению характера Содержание учебного материала 1. Значение управления информацией и требования, предъявляемые к ней. Коммуникация в системе управления. Основные элементы и этапы коммуникации. Искусство делового общения в работе менеджера. Принципы делового общения. Законы и приемы делового общения. Практические занятия Использованиевпрофессиональнойдеятельностиприемовделовогоиуправленческого общения, разбор ситуаций Самостоятельная работа обучающихся: изучить тему Искусство делового общения в работе менеджера. Принципы делового общения Содержание учебного материала 1. Процесс принятия и реализации управленческих решений. Методика принятия решений Практические занятия Разборситуацийипринятиеэффективныхрешенийсиспользованиемсистемыметодов 3 2 28 8 4 6 6 2 6 6 4 1 2 3 2 3 1 3 3 11 Наименование разделов и тем 1 Тема 3.4 Руководство в организации Контрольная работа по разделам 1­3 Самостоятельная работа обучающихся по разделу 3: Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы Информационные технологии в сфере управления. Барьеры общения и пути их устранения. Управление конфликтами. Управление стрессами. Управление неформальной организацией Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения: 1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств); 2. –репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством) 3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач) Всего: 105 Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся Объем часов Уровень освоения 2 управления. Самостоятельная работа обучающихся: изучить материал по теме принятие управленческих решений Содержание учебного материала 1. Сущность и элементы руководства. Стили руководства. Форма власти и влияние Неформальный лидер и работа с ним. Практические занятия Изучение основных понятий руководства. Разбор производственных ситуаций Самостоятельная работа студента: изучить материал по теме Стили руководства. 3 1 8 6 1 4 1 2 3 1 12 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Требования к минимальному материально­техническому 3.1. обеспечению Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Менеджмент» Оборудование учебного кабинета: ­ посадочные места по количеству обучающихся; ­ рабочее место преподавателя; ­ альбом наглядных пособий по «Менеджменту» Технические средства обучения: ­ интерактивная доска с лицензионным программным обеспечением и Мультимедиапроектор. 3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет­ресурсов, Дополнительной литературы Основные источники: 1.КазначевскаяГ.Б. Менеджмент. – Ростов­на­Дону, Феникс, 2007. 2.КорговаМ.А. Менеджмент. – Ростов­на­Дону, Феникс, 2007. 3.МесконМ.Х. Основы менеджмента: Пер. сангл. / Мескон М.Х., Альберт М., ХедоуриФ. – М.: Вильямс, 2007. 4.НазаровЮ.А. Основы менеджмента. Учебное пособие. М.: Глобус; Волгоград: Альянс, 2006. Дополнительные источники: 1.ВиханскийО.С., Наумов А.И. Менеджмент. Учебник. – 4­еизд., перераб. и доп. – М.: Экономист, 2008. 2.ГапоненкоА.Л., Панкрухин А.П. Стратегическое управление. М.: Омега Л., 2008. 3.ДрукерП.Ф. Практика менеджмента/ Пер. сангл. – М.: Издат. дом «Вильяме», 2006. 4.ЛомакинА.Л. Управленческие решения. – М.: Форум, ИНФРА­М, 2005. 5.ЛукашевичВ.В., Астахов Н.Н. Менеджмент. – М.: ЮНИТИ­ДАНА, 2007. 6.МэддаксР. Успешная команда: как ее создать, мотивировать и развивать. Пер. сангл. – М.: Альпина Бизнес Букс, 2008. 7.ТомпсонА.А., Стрикленд Дж. Стратегический менеджмент: Пер. сангл.: Вильямс, 2005. 13 8.Теория управления: Учебник/Подобщ.ред. ГапоненкоА.Л. и ПанкрухинаА.П. изд. 3­е, доп. и перераб. – М.: Изд­воРАГС, 2008. 9.ЧудновскаяС.Н. Управленческие решения: Учебник. – М.: Эксмо, 2007. 10.«МенеджментвРоссииизарубежом». Практический журнал. Издательство: «Финпресс». 11.«Российский журнал менеджмента». Научно­исследовательский журнал. Издан по инициативе Высшей школы менеджмента СПбГУ. 12.«Новыйменеджмент».Научно­практическийжурнал. Издательство: «Новый издатель». Интернетресурсы: 1.http://www.mevriz.ru/ 2.http://www.rjm.ru/ 3.http://www.new­management.info/ 4.http://www.top­manager.ru/ 14 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения аудиторных и практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований. Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) Обучающийся должен: уметь: ­ использовать на практике методы планирования и организации работы подразделения ­ анализировать организационные структуры управления ­ проводить работу по мотивации трудовой деятельности персонала ­ применять в профессиональной деятельности приёмы делового и управленческого общения ­ принимать эффективные решения, используя систему методов управления ­ учитывать особенности менеджмента (по отраслям) Знать: ­ сущность и характерные черты современного менеджмента ­ методы планирования организации работы подразделения ­ основы формирования мотивационной политики организации ­ особенности менеджмента в области профессиональной деятельности (по отраслям) Формы и методы контроля и оценки результатов обучения Практическое занятие Практическое занятие Практическое занятие Практическое занятие Практическое занятие Практическое занятие Практическое занятие Индивидуальные Практическое занятие 15 ­ внешнюю и внутреннюю среду организации ­ цикл менеджмента ­ процесс принятия и реализации управленческих решений Функции менеджмента в рыночной экономике: организацию, планирование, мотивацию и контроль деятельности экономического субъекта ­ систему методов управления ­ методику принятия решений ­ стили управления, коммуникации, принципы делового общения Практическое занятие Тестирование Индивидуальное тестирование Разработчики: Заместитель директора по НМР ГБПОУ «Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса»В.Г. Сафина Преподаватель ГБПОУ «Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса» Мартынов В.Ю Эксперты: ____________________ ___________________ _________________________ (место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия) ____________________ ___________________ _________________________ (место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия) 16 17

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП. 03. «Менеджмент»

ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ:

38.02.03 «Операционная деятельность в логистике»

Рыльск 2015 г.

Рабочая программа учебной дисциплины ОП. 03. «Менеджмент» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 38.02.03 «Операционная деятельность в логистике», укрупненная группа 38.00.00 «Экономика и управление».

Организация - разработчик: Областное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Рыльский аграрный техникум».

Разработчик: Шатилина Наталья Ивановна, преподаватель ОБПОУ «Рыльский аграрный техникум».

Рассмотрена и одобрена на заседании ПЦК профессионального учебного цикла специальности «Операционная деятельность в логистике»

Председатель ПЦК _____________ Шатилина Н.И.

(подпись)

Рабочая программа учебной дисциплины ОП.03.»Менеджмент»

Рассмотрена и одобрена на заседании методического Совета техникума

Председатель методического совета __________ Добрынина И.Н.

(подпись)

Заместитель директора по учебной работе _________ Добрынина И.Н.

(подпись)

Методист __________ Кузьменко И.В.

(подпись)

стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ 4

2.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ 6

3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ 13

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 15

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Менеджмент»

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью ППССЗ в соответствии с ФГОС по специальности СПО 38.02.03. «Операционная деятельность в логистике», укрупненная группа 38.00.00 «Экономика и управление».

1.2. Место учебной дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего звена: дисциплина относится к группе профессиональных дисциплин профессионального учебного цикла.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

Уметь:

Знать:

Цикл менеджмента;

Методику принятия решений;

1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

В том числе:

Обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 60 часов.

Самостоятельная работа обучающегося 30 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лабораторные занятия
практические занятия
контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
индивидуальное задание
внеаудиторная самостоятельная работа
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Менеджмент»

Наименование разделов и тем		Объем часов	Уровень освоения
Введение	Понятие менеджмента, его содержание и место в системе социально-экономических категорий. Цели, задачи и содержание дисциплины «Менеджмент». Сущность и характерные черты современного менеджмента.
Раздел 1. Теоретические основы менеджмента.
Тема 1.1. Эволюция менеджмента.	Исторические периоды развития менеджмента. Школа научного управления (1885 – 1920). Административная школа управления (1920 – 1950). Школа человеческих отношений и поведенческих наук. (1930 – 1950).
Тема 1.2. Особенности менеджмента в профессиональной деятельности.	Сущность деятельности менеджера. Модель современного менеджера. Типы и виды менеджмента.
	Практическое занятие. Учёт особенностей менеджмента по (отраслям).
Тема 1.3. Организация как объект менеджмента.	Внешняя среда организации. Понятие среды прямого и косвенного воздействия. Построение организации.
	Самостоятельная работа обучающихся. Изучение и конспектирование учебного материала по темам: 1.Организация как объект менеджмента. 2.Внутренняя среда организации. 3.Научные подходы в управлении. Написание докладов по темам: 1.Японская модель менеджмента. 2.Американская модель менеджмента.
	Выполнение индивидуального задания. Определение организационных структур.
Раздел 2. Функции менеджмента.
Тема 2.1. Цикл менеджмента.	Планирование – как функция менеджмента. Сущность и виды планирования. Модель стратегического планирования. Варианты стратегий.
	Практическое занятие. Планирование и организация работы подразделения.
	Самостоятельная работа обучающихся. Написание рефератов на темы : 1. «Планирование и прогнозирование». 2. «Разновидности прогнозов, методы прогнозирования»
Тема 2.2. Организация взаимодействия.	Понятие функции организации. Структура организации. Делегирование полномочий.
Тема 2.3. Структура управления организацией	Структура управления организацией. Типы организационных структур управления: линейная, линейно-функциональная (штабная), проектная и матричная.
	Практическое занятие. Формирование организационной структуры управления.
	Самостоятельная работа обучающихся. Подготовка докладов на тему: 1. «Разновидности прогнозов, методы прогнозирования» 2. «Различные типы организационных структур».
Тема 2.4. Мотивация.	Определение мотивации, и ее рост в достижении целей организации. Процессуальные теории мотивации. Использование мотивации в практике менеджмента.
	Практическое занятие. Мотивационная политика предприятия.
	Самостоятельная работа обучающихся Подготовка рефератов на темы: 1. «Эволюция, понимание проблемы мотивации». 2. «Внутренняя резигнация и пути ее преодоления». 3. «Происхождение мотивации деятельности персонала предприятия»
Тема 2.5. Контроль.	Сущность и виды управленческого контроля. Поведенческие аспекты контроля. Этапы процесса контроля. Эффективность контроля.
	Практическое занятие. Определение способов контроля, исключающих негативное воздействие на поведение персонала.
	Самостоятельная работа обучающихся. Подготовка докладов на тему: 1. «Поведенческие аспекты контроля». 2. «Оперативный и стратегический контроллинг».
Раздел 3. Принципы и методы менеджмента.
	социальные; психологические.
Раздел 4. Принятие решений.
Тема 4.1. Принятие решений.	Понятие управленческого решения, их классификация. Подходы к принятию управленческих решений. Процесс принятия и реализации управленческих решений.
Тема 4.2. Методика принятия решений.	Эффективность принятия управленческого решения. Принципы принятия решения.
	Практическое занятие. Принятие эффективных управленческих решений.
Раздел 5. Руководство, власть и партнёрство.
Тема 5.1. Стили управления.	Понятие о стиле руководства и его роль в управлении людьми. Классификация стилей руководства.
	Практическое занятие. Определение стиля управления.
Тема 5.2. Теория лидерства и руководства	Понятие лидерства и руководства. Типы руководителей и лидеров. Теории лидерства. Понятие власти. Баланс власти в организации. Формы власти и влияния. Имидж руководителя.
Раздел 6. Коммуникации.
Тема 6.1. Процесс коммуникаций.	Процесс коммуникаций. Элементы и этапы процесса коммуникаций. Межличностные коммуникации. Организационные коммуникации. Преграды в организационных коммуникациях.
	Самостоятельная работа обучающихся. Подготовка рефератов на тему: 1. «Коммуникации как связующие процесса управления». 2. «Виды коммуникаций». 3. «Кодирование и выбор канала».
	Информационное обеспечение менеджмента. Формальные и не формальные коммуникации.
Раздел 7. Деловое общение.
Тема 7.1. Деловое общение.	Понятие делового общения. Общение как обмен информацией. Психологические закономерности делового общения. Этика делового общения. Деловой этикет.
Тема 7.2. Тактика делового общения.	Тактика делового общения. Правила ведения переговоров. Порядок подготовки выступления. Техника телефонных переговоров.
	Практическое занятие. Приемы делового и управленческого общения.
Тема 7.3. Управление конфликтами.	«Конфликт», классификация конфликтов. Причины и последствия конфликтов. Методы управления конфликтами.
	Практическое занятие. Разрешение конфликтных ситуаций на предприятии
	Выполнение индивидуальных заданий. Подготовка рефератов на тему: 1. Формирование коллектива, его виды и функции. 2. Стадии развития коллектива.
Тема 7.4. Управление стрессами.	Понятие стресса, незначительный и чрезмерный. Организационные и личностные факторы стресса.
Раздел 8. Эффективность менеджмента.
Тема 8.1. Самоменеджмент	Планирование и достижение личных целей, достижение и принятие решений. Оптимальное использование рабочего времени. Здоровье как фактор успеха профессиональной деятельности менеджера.
Тема 8.2. Эффективность менеджмента.	Понятие эффективности управления, ее виды и показатели. Факторы эффективности управления.
	Дифференцированный зачёт
	Всего:

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Материально-техническое обеспечение

Для реализации учебной дисциплины имеется в наличии учебный кабинет «Менеджмент».

Оборудование учебного кабинета:

Посадочные места по количеству обучающихся;

Рабочее место преподавателя;

Комплект учебно-наглядных пособий.

Технические средства обучения:

Интерактивная доска с лицензионным программным обеспечением и мультимедиа-проектор.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Основные источники:

1. Басовский Л.Е. «Менеджмент»: Учебное пособие.-М.: ИНФРА – М,2010.-216 с.
2. Веснин В.Р. «Основы менеджмента»: Учебник: 2 –е изд., доп. И исправ,-М: ООО «ТД,-2010.-560с.
3. Виханский О.С., Наумов А.И. «Менеджмент»: Учебник-3-е изд.-М.: Гардарики, 2011.-528 с.
4. Герчикова И.Н. «Менеджмент»: Учебник. – 3-е изд., перераб. И доп.-М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 2011.-501 с.
5. Глухов В.В. «Основы менеджмента» - С.-Петербург: спец. литература, 2010.
6. Драчева Е.Л. «Менеджмент» М.: Издательский центр «Академия», 2004.-2011.-288 с.

7.Зайцева О.А. и др. «Основы менеджмента»: - М.: Центр, 2012.-432 с.

8.Королев Ю.Б. и другие «Менеджмент в АПК» М.: Колос, 2010.-304с.

9.Мескон М. Альберт М. «Основы менеджмента» (пер. с англ./Академия народного хозяйства при Правительстве РФ., М.:Дело,2012. -704 с.

10.Менеджмент. (Современный Российский менеджмент): Учебник. (Под редакцией Ф.М. Русинова. –М.:ФБК – ПРЕСС.2012.-504с.

11. «Основы менеджмента» Учебное пособие для ВУЗов/ под ред. А.А. Радугина. М.: Центр. 2012.-432 с.

12.Смолкин А.М. «Менеджмент: основы организации: Учебник для ВУЗов. – М.: ИНФРА – М, 2011. – 248 с.

13. Уткин Э.А. «История менеджмента» - М.: Издательство ЭКМОС, 2010.-224с.

14. Фатхутдинов Р.А. «Производственный менеджмент»: Учебник для Вузов М.: Биржи и банки, ЮНИТИ, 2010. – 235с.

Дополнительные источники:

1. Васильев Ю.П. «Управление развитием производства». Опыт США. – М.: Экономика, 2012. – 310с.
2. «Можно ли управлять предприятием вместе? Под ред. Фаминского Г.П. и Наумова А.И. –М.: Внешторгиздат. 2010. – 198с.
3. Хойер Вольфганг. «Как делать бизнес в Европе» - М.: Прогресс, 2010. – 205с.
4. Ансофф И. «Стратегическое управление» / Пер. с англ. – М.: Экономика, 2012. – 212с.
5. Водачек Л., Водачкова О. «Стратеги управления инновациями на предприятии»/Пер. со словацкого. – М.: Экономика, 2011. – 235с.
6. Интернет ресурс. Царенко Ю. Власть и трудовая дисциплина. Понятие и понимание сути.
7. Форма отступа:http://www.kadrovic-lus.ru/catalog/likdez/element.php?id=1085.

4. КОНРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, исследований.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
Умение: Планировать и организовывать работу подразделения; Формировать организационные структуры управления; Разрабатывать мотивационную политику организации; Применять в профессиональной деятельности приемы делового и управленческого общения; Принимать эффективные решения, используя систему методов управления; Учитывать особенности менеджмента (по отраслям). Знание: Сущность и характерные черты современного менеджмента, историю его развития; Особенности менеджмента в области профессиональной деятельности (по отраслям); Внешнюю и внутреннюю среду организации; Цикл менеджмента; Процесс принятия и реализации управленческих решений; Функции менеджмента в рыночной экономике: организацию, планирование, мотивацию и контроль деятельности экономического субъекта; Систему методов управления; Методику принятия решений; Стили управления, коммуникации, деловое общение.	текущий контроль: оценка выполнения группового задания; оценка выполнения практического задания; оценка выполнения группового практического задания. оценка выполнения тестирования; оценка выполнения дидактического диктанта; оценка выполнения устного фронтального опроса; оценка выполнения индивидуального задания; оценка выполнения тестирования; оценка выполнения групповой письменной работы; оценка выполнения устного фронтального опроса; оценка выполнения индивидуального задания.

Программа дистанционного курса

« »

Цель и задачи дополнительной профессиональной образовательной программы повышения квалификации « Менеджмент в образовании или образовательный менеджмент ».

Цель: ознакомление специалистов, имеющих высшее педагогическое образование с основными понятиями и направлениями образовательного менеджмента, с его типовыми задачами и подходами к их решению.

Задачи:

- понимание сущности образовательного менеджмента и его места в системе управления организацией;

Изучение основных направлений образовательного менеджмента и их особенностей;

Определение задач образовательного менеджмента и методов их решения.

Специалисты системы образования, имеющие начальное профессиональное, среднее специальное или высшее образование.

Прогнозируемы результаты:

Знание основных понятий, методов и инструментов теории моделирования организаций;

Знание основных информационных технологий в области управления образования;

Умение проводить моделирование образовательного процесса;

Владение навыками количественного и качественного анализа для принятия управленческих решений;

Владение информационными технологиями для прогнозирования и управления образованием;

Владение активными методами преподавания управленческих дисциплин.

В результате изучения курса, обучающиеся должны иметь представление:

- о месте образовательного менеджмента в системе управления организацией;

О проблемах образовательного менеджмента как специфических проблемах управления;

О сфере деятельности образовательного менеджера;

- об основных подходах к организации управления;

- о методологиях и стандартах в области управления.

знать:

Конституцию Российской Федерации, законодательство Российской Федерации в области образования, а также другие законодательные и нормативные отраслевые акты;

Основы российского административного, гражданского и трудового права, порядок разрешения гражданских и трудовых споров;

Правовые нормы выдвижения законодательных инициатив в области образования;

- основные методы решения задач образовательного менеджмента;

- основные цели и задачи планирования образовательного менеджмента;

Основные типы организационных структур образовательного менеджмента.

уметь:

Составлять учебно-методические и нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность образовательных систем;

Использовать информационные технологии, применяемые в управлении образовательными системами;

Организовывать ведение делопроизводства органов управления образованием;

- выполнять анализ состояния существующей образовательно й системы;

- составлять календарный план создания/развития образовательного менеджмента и организовывать процесс его реализации;

- выполнять оценку экономической эффективности образовательного менеджмента.

Аннотация курса

Образовательный менеджмент является новой отраслью знаний, возникшей на стыке различных направлений менеджмента.

Для успешного усвоения материала по дисциплине «Менеджмент в образовании или образовательный менеджмент» обучающимися должны быть прослушаны такие специальные дисциплины как: « Менеджмент в сфере образования», «Образовательный маркетинг», « Сущность и основные принципы управления образовательными системами», « Методы управления образовательными учреждениями», « Основы управления персоналом», « Делопроизводство в кадровой службе», « Информационные технологии в образовательной деятельности ».

Программой дисциплины «Образовательный менеджмент или менеджмент в образовании» предусмотрено чтение лекций он-лайн, а также выполнение обучающимися заданий по самоподготовке в рамках самостоятельной работы, а также подготовки к практическим занятиям, выполнение контрольных и тестовых заданий.

Лекционные занятия

Лекционные занятия проводятся в объеме 21 часа. При проведении лекционных занятий, посвященных вопросам, которые связанны с рассмотрением, как теоретических вопросов изучения дисциплины, так и практических приемов работы может быть использовано специальное оборудование (персональный компьютер и сеть Интернет).

Практические занятия

Практические занятия проводятся в объеме 21 часа. При проведении практических занятий для выполнения ряда индивидуальных заданий обучающимся необходим свободный доступ к глобальной сети Интернет.

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа (16 часов, из них: по 2 часа на каждый модуль, 2 часа на написание итоговой работы) подразумевает подготовку обучающихся к лекционным и практическим занятиям, на основании материалов лекций и рекомендованных программой литературных и Интернет - источ¬ников, а также других информационных источников, закрепление теоретических знаний и практических навыков, подготовку к прохождению тестов по усвоению пройденного материала.

Самостоятельная работа также является дополнением к лекционному курсу и практическим работам, позволит расширить и углубить знания с помощью самостоятельной проработки отдельных тем и вопросов.

Текущий, промежуточный и итоговый контроль:

Текущий, промежуточный и итоговый контроль (28 часов) осуществляются с использованием организационных форм и количественных показателей контроля, закрепленных для данной дисциплины в соответствии с действующей системой оценки успеваемости обучающихся.

Изучение модуля завершается зачетом или дифференцированным зачетом, который включает проверку теоретических знаний обучающихся и приобретенных практических навыков работы. Обязательным условием получения, обучающимися зачета, является выполнение всех практических работ и наличие необходимого количества баллов по текущему контролю.

Учебная программа составлена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта.

Основное содержание программы

Модуль 1.

Тема 1. Методологические основы менеджмента в образовании:
- Развитие науки об управлении, эволюция управленческой мысли;

Инфраструктура менеджмента;

Социофакторы и этика менеджмента в образовании;

Природа и состав функций менеджмента.

Тема 2. Стратегическое и тактическое планирование в системе менеджмента:

Организационные отношения в системе менеджмента, формы организации;

Мотивация деятельности.

Тема 3. Регулирование и контроль в системе менеджмента:

Моделирование ситуаций и разработка решений;

Динамика групп и лидерство, управление человеком и управление группой; -Руководство: власть и партнерство;

Стиль и имидж менеджера;

Конфликтность;

Факторы эффективности менеджмента.

Модуль 2. Образовательный маркетинг:

Тема 1. Сущность образовательного маркетинга:

- Сущность

Предпо сылки образовательного маркетинга.

Тема 2. Современ ная концепция маркетинга:

Услуга (товар) в мар кетинговой деятельности;

Комплексное исследо вание рынка образовательных услуг;

Методиче ские основы исследования рынка;

Оценка возможностей рынка;

Формирова ние политики выбора услуг и рыночной страте гии;

Роль маркетинговой деятельности в процессе разработки и создания услуги рыночной новизны;

- Разработка ценовой политики, продвижение ус луги, сбыт и сервис в маркетинговой деятельно сти, формирование спроса и стимулирование сбыта.

Тема 3. Организация деятельности маркетинговой службы в образовании :

- Специфика образовательных услуг;

- Что такое маркетинговая служба школы;

- Функции маркетинговой службы школы.

Модуль 3.

Тема 1. Управление функциониро ванием и развитием образовательных систем :

- Образовательная система как объект управления;

Системный, про цессный и ситуационный подходы к управлению;

- Понятие управления. Система управления. Функции управле ния;

Содержание функций управления образова тельными системами;

Эффективность управления образовательной системой;

- Планирование функционирования образователь ных систем;

Базовые организационные структуры систем управления образованием;

Органы управления образова нием;

Контроль в управлении образо ванием.

Тема 2. Мониторинг качества образования :

Организационные структуры управления развитием образования в регионе и муниципаль ном округе;

Построение региональной системы осуществления государственной аттестации, ак кредитации и лицензирования образовательных учреждений;

Планирование и экспертиза эффективности введения инноваций в образовании;

Эффективность управленческих нововведений.

Тема 3. Целевая комплексная программа развития как инструмент управления образовательными системами:

- Функции целевых комплексных программ;

Типы целевых комплексных программ;

Механизм разработки и реализации целевых комплексных программ.

Модуль 4.

Тема 1. Методологические основы управления образовательными учреждениями:

Зарождение и развитие научных подходов к управлению образовательными учреждениями;

Функции управления. Система управления. Эффективность управления образовательным учреждением;

Образовательное учреждение как объект управления. Типы и виды образовательных учреждений;

Планирование функционирования и развития образовательного учреждения;

Организация управления функционированием и развитием образовательных учреждений;

Мотивация организационного поведения;

Методы стимулирования трудовой активности кадров в образовательных учреждениях;

Оценка эффективности деятельности педагогических кадров.

Тема 2. Контроль в управлении образовательным учреждением:

- Методы контроля учебно-воспитательной, финансово-хозяйственной деятельности образовательных учреждений и исполнения решений;

Основные стратегии развития образовательных учреждений;

Организационные структуры управления развитием образовательных учреждений.

Тема 3. Инновационный процесс и его этапы:

Оценка и выбор инноваций, планирование, апробация и освоение нововведений, оценка результатов инновационного процесса;

Мотивация кадров при осуществлении нововведений;

Системное управление развитием образовательного учреждения;

Целевая программа развития как инструмент управления.

Модуль 5.

Тема 1. Методические центры и отделы кадров в системе управления образованием и их функции:

Задачи управления персоналом в образовании. Органы и структура службы управления персоналом в муниципальных и региональных системах образования. Кадровое, информационно-техническое и правовое обеспечение системы управления персоналом. Функциональное разделение труда в образовании. Анализ и планирование развития кадрового потенциала образовательных систем. Перемещения в системе образования, работа с резервом, планирование деловой карьеры. Методы подбора и профориентации педагогических кадров. Система работы с молодыми специалистами. Профессиональная и организационная адаптация кадров. Тема 2. Аттестация педагогических и управленческих кадров в образовании.

Подготовка, переподготовка и повышение квалификации управленческих и педагогических кадров в системах образования. Обучение новым технологиям. Мотивация поведения в процессе трудовой деятельности. Системы стимулирования труда педагогических и управленческих кадров. Конфликты в трудовом коллективе: методы предупреждения и разрешения конфликтов.

Тема 3. Оценка эффективности систем управления персоналом в образовании:

- Методы оценки эффективности системы управления персоналом;

Исследование системы управления персоналом;

Показатели эффективности систем управления персоналом в образовании.

Модуль 6.

Тема 1. Государственные стандарты по документированию: документ, формы, классификация и унификация, реквизиты, требования к бланкам, формулярам:

Содержание, значение делопроизводства;

Службы документации и секретарской службы.

Тема 2. Основные виды документов: служебные письма, телеграммы и телефонограммы, справки, акты, записки, приказы и выписки из них, протоколы и выписки из них, другие виды:

Организация документооборота, работа с документами;

Дела: номенклатура дел, формирование дел;

Средства составления текстовых документов, средства копирования и оперативного размножения, средства хранения и поиска документов, средства передачи информации, использование ПК в делопроизводстве, программное обеспечение делопроизводства.

Тема 3. Деловая переписка:

- Общие требования к деловой переписке;

Основные требования к тексту письма;

Виды деловых писем;

Особенности делового письма.

Модуль 7.

Тема 1. Проектирование информационных систем управления образованием:

Назначение и области применения ЭВМ в образовании и управлении образовательными системами;

Компьютерный мониторинг качества образования;

Компьютерный банк инноваций.

Тема 2. Новые информационные технологии выработки управленческих решений:

Информационные технологии нормативно-правового обеспечения работы образовательных учреждений.

Тема 3. Дистанционное обучение кадров в образовании:

Программно-методическое обеспечение информационных технологий.

Объем программы 72 часа

Общее количество часов

Лекционная часть

Самостоятельная работа

Практическая работа

Контроль

72

21

16

7

28

Учебный план

Наименование разделов, модулей,

тем

Всего часов

Из них

Контроль

лекции

самостоятельная работа

практическая работа

количество часов

форма

контроля

Модуль 1. Менеджмент в сфере образования:

10

3

2

1

4

Зачет

Тема 1. Методологические основы менеджмента в образовании;

1

1

Тема 2. Стратегическое и тактическое планирование в системе менеджмента;

1

1

Тема 3. Регулирование и контроль в системе менеджмента.

1

1

Итоговое тестирование

1

Модуль 2. Образовательный маркетинг:

10

3

2

1

4

Диф. зачет

Тема 1. Сущность образовательного маркетинга;

1

1

Тема 2. Современ ная концепция маркетинга;

1

1

Тема 3. Организация деятельности маркетинговой службы в образовании .

1

1

Итоговое тестирование

1

Модуль 3. Сущность и основные принципы управления образовательными системами:

10

3

2

1

4

Диф.

зачет

Тема 1. Управление функциониро ванием и развитием образовательных систем;

1

1

Тема 2. Мониторинг качества образования;

1

1

Тема 3. Целевая комплексная программа развития как инструмент управления образовательными системами.

1

1

Итоговое тестирование

1

Модуль 4. Методы управления образовательными учреждениями:

10

3

2

1

4

Зачет

Тема 1. Методологические основы управления образовательными учреждениями;

1

1

Тема 2. Контроль в управлении образовательным учреждением;

1

1

Тема 3. Инновационный процесс и его этапы.

1

1

Итоговое тестирование

1

Модуль 5. Основы управления персоналом:

10

3

2

1

4

Диф.

зачет

Тема 1. Методические центры и отделы кадров в системе управления образованием и их функции;

1

1

Тема 2. Аттестация педагогических и управленческих кадров в образовании;

1

1

Тема 3. Оценка

эффективности систем

управления персоналом в

системе образования.

1

1

Итоговое тестирование

1

Модуль 6. Делопроизводство в кадровой службе:

10

3

2

1

4

Зачет

Тема 1. Государственные стандарты по документированию: документ, формы, классификация и унификация, реквизиты, требования к бланкам, формулярам;

1

1

Тема 2. Основные виды документов: служебные письма, телеграммы и телефонограммы, справки, акты, записки, приказы и выписки из них, протоколы и выписки из них, другие виды;

1

1

Тема 3. Деловая переписка.

1

1

Итоговое тестирование

1

Модуль 7. Информационные технологии в образовательной деятельности:

10

3

2

1

4

Диф.

зачет

Тема 1. Проектирование информационных систем управления образованием;

1

1

Тема 2. Новые информационные технологии выработки управленческих решений;

1

1

Тема 3. Дистанционное обучение кадров в образовании.

1

1

Итоговое тестирование

1

Итоговая практическая работа или тестирование

2

2

Всего:

72

21

16

7

28

Требования к оснащению рабочего места обучающегося

(если будут использоваться программы, которые требуют дополнительного оснащения ПК)

Компонент

Требования

Операционная

система

Windows 7 и выше

Доступ в

Интернет

браузер Mozilla Firefox, возможность доступа в сеть Интернет

Редактор слайдов

Компьютер и

процессор

Intel Pentium(или аналогичный AMD Athlon ) или выше

Оперативная

память

2 Гб

Жесткий диск

120 Гб

Дисплей

19 ”

Принтер, сканер

По мере поступления заданий (если требуется)

Средства связи

Skype, электронная почта