Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад компенсирующего вида № 21»
Конспект непосредственно образовательной деятельности по реализации образовательной области «Познание» (подготовительная к школе группа) Ребёнок и окружающий мир беседа на тему: «Весна. Встречаем птиц»
Составитель: Фомина Ирина Александровна Снежинск 2013-2014 г.
Тема: « Весна. Встречаем птиц»
Задачи:
В образовательной области «Познание»
· Расширить и закрепить представления детей о весне, перелетных птицах, где живут, кто детеныши.
· Упражнять детей в узнавании и назывании перелетных птиц.
· Закреплять знания об их отличительных признаках (окраска перьев, характерные повадки).
· Продолжать учить устанавливать простейшие причинно-следственные связи.
· Развивать слуховое, зрительное внимание, слухо – речевую память, мыслительные операции.
В образовательной области «Коммуникация»
· Формировать навык использования в активной речи грамматически правильно поставленной фразы.
· Активизировать словарь по теме: «Перелетные птицы».
· Формировать умение детей образовывать слова с уменьшительно-ласкательным суффиксом.
· Продолжать учить детей отвечать на вопросы, побуждать к участию в беседе.
· Развивать у детей объяснительную речь
В образовательной области «Социализация»
· Воспитывать интерес и любовь к окружающей нас природе.
В образовательной области «Здоровье»
· Сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей
Интегративные качества детей: формировать любознательность, мыслительная и речевая активность, самостоятельность, адекватное использование средств общения, владение диалогической речью, способность управлять своим поведением.
Словарь: Грач, скворец, соловей, кукушка, ласточка, журавль, аист, лебедь, дикие утки и гуси, проворные, быстрые, ловкие, пестрые, заботливые, смелые, радостные, вить, строить (гнезда), заботиться, ухаживать, выводить (птенцов), кричать, щебетать, порхать, кружить.
Методы и приёмы: картинки с перелетными птицами, загадки, художественное слово, вопросы, запись с голосами птиц, Д\игра «Найди гнездо», Д\игра «Назови ласково», итог.
Здоровьесберегающие технологии: гимнастика для мозга упр « Ленивые восьмерки», физминутка.
Индивидуальная работа: учить Максима, Льва, Женю отвечать полным предложением.
Дифф. подход: для 2 подгр-. Предложить Д\игру «Назови ласково»
Ход непосредственно образовательной деятельности
1.Организационный момент.
на доске картинки с признаками весны.
Воспитатель: - Отгадайте загадки и выберете отгадки.
· Растет она вниз головою
Не летом растет, а зимою
На солнце ее припечет
Заплачет она и умрет.
(сосулька)
· Его весной и летом
Видим мы одетым
А осенью бедняжки
Сорвали все рубашки. (дерево)
· В голубой рубашке
Бежит по дну овражка. (ручеек)
· Ты весь мир обогреваешь
И усталости не знаешь
Улыбаешься в оконце
И зовут тебя все (солнце)
· Глядит из-под снега
Зеленый росток
Он первый весенний студеный цветок (подснежник)
2. основная часть.
Воспитатель:-К какому времени года подходят эти картинки?
Дети:-Эти картинки подходят к времени года весна.
Воспитатель:- Сколько месяцев длится весна, перечислите их?
Дети:- Весна длится 3 месяца.
Воспитатель:-А как называется 1 месяц весны?
Дети:-1 месяц весны март
Воспитатель:- В народе его называют «протальник». Как вы думаете почему?
Дети:-Потому-что появляются проталины.
Воспитатель:-А верно ли говорят, что март переменчив, то снегом сеет, то солнцем греет? (мнения детей).
Воспитатель:- В марте солнце начинает припекать, снег потихоньку тает, 22 марта называют день весеннего равноденствия. Это когда день и ночь, одинаковые по длительности.
Воспитатель:- А как называют 2 весенний месяц?
Дети:- 2 весенний месяц называют апрель.
Воспитатель:- Апрель-середина весны. Снег тает и становится ноздреватым.
Воспитатель:- А кто знает, почему снег становится ноздреватым?
Воспитатель:- Днем солнышко пригревает, светит ярко, снежинки на поверхности снега тают, превращаются в капельки воды. Они протекают вниз сквозь толщу снега, и в снегу остаются дырочки и поэтому снег называют ноздреватым.
Воспитатель:-Давайте вместе, прохлопаем это слово.
Воспитатель:- А кто знает, почему снег темнеет?
Дети:- Снег темнеет, потому-что он грязный.
Воспитатель:- Правильно, при таянии снега становятся видны пыль и грязь, которые снег взял в себя из воздуха, пролетая к Земле. Зимой, когда снег был пушистым, и его было много, грязь и пыль в нем не были заметны. Весной снег тает, оседает, а пыль и грязь словно проявляются. (показ снега)
Воспитатель:- А почему этот месяц называют месяц «живой воды»?
Дети: – Это месяц так называют, потому-что снег тает и превращается в воду.
Воспитатель:- Правильно, в апреле снег тает, образуется вода, вода испаряется, образуя много облаков на небе. На небе тучи собираются в тучи и начинают идти дожди. Лед на реках и озерах начинает таять, ломаться, как природе называют это явление?
Дети:- Это называют ледоходом.
Воспитатель:-Земля прогревается, появляются первые цветы. Кто знает, какие первые цветы появляются весной?
Дети:- Первые весенние цветы, это подснежники.
Воспитатель: - А кто знает, почему и их так назвали?
Дети:- Потому-что они растут из-под снега
Воспитатель:- Правильно это первые цветы, их еще называют -первоцветы, они занесены в красную книгу, поэтому их нельзя срывать. (иллюстрация)
Воспитатель:- А как называется 3 месяц весны?
Дети: - Май
Воспитатель:- В народе его называют – «травень», «цветень».
Воспитатель: - Как вы понимаете эти высказывания?
Дети:- Его так называют, потому что появляется трава и все начинает цвести.
Воспитатель:- В мае уже снега нет, солнце пригревает все больше и больше, все зеленеет, цветет, просыпаются насекомые.
Воспитатель: - Послушайте поговорки «Майская травка голодного кормит», «Май весь год кормит»- как вы понимаете эти высказывания?
2.Основная часть.
Воспитатель:- Кто это?
Дети:- Это птицы.
Воспитатель:- Почему их так называют?
Дети:- Их так называют, потому что у них тело покрыто перьями, умеют летать, у них есть два крыла, перья, клюв, две лапы, хвост.
Воспитатель:- Посмотрите на иллюстрации птиц и найдите здесь лишнюю и объясните почему?
Дети:- Синица лишняя, т.к. она зимующая птица, а все остальные перелетные.
Воспитатель:-А почему этих птиц называют перелетными? (мнения детей)
Воспитатель:- Перелетные птицы, это птицы, которые половину года проводят с нами, и на вторую половину года покидают нас, улетая в другие страны.
Воспитатель:- Каких еще перелетных птиц вы знаете?
Дети:-Аист, скворец, соловей, кукушка, лебедь, дикие утки и гуси.
Воспитатель:- А почему все они улетают от нас осенью в теплые страны?
Дети:- Осенью у птиц нет корма, поэтому и улетают.
Воспитатель:- А почему прилетают обратно? (мнения детей)
Воспитатель:-Ученые до сих пор не могут точно ответить на этот вопрос, может они хотят вернуться на свою Родину где они родились?
Воспитатель:- А как же они находят дорогу на юг и обратно сюда, хотите узнать?
Воспитатель:- Оказывается, некоторые птицы улетают ночью, другие днем. Но перед полетом они совершают пробные полеты, больше обычного едят, нагуливают жирок – в полете им подкрепиться негде. В полете они ориентируются на звезды, а если небо затянуто облаками и звезд не видно, то они ориентируются на магнитные колебания Земли. Вы обращали внимание, что некоторые птицы улетают «стайками», все вместе; некоторые, например, журавли, выстраиваются «клином» в виде треугольника; другие выстраиваются «цепочкой», в одну линию. Наверное, это зависит от повадок птиц: некоторым птицам нужны вожаки, которые показывают дорогу.
3.ФИЗМИНУТКА.
Воспитатель:-Весной перелетные птицы возвращаются к нам, а чем они заняты весной?
Дети:-Они вьют гнезда.
Воспитатель:- А для чего птицы вьют и строят гнезда?
Дети:-Для того чтобы выводить птенцов
Воспитатель:- А вы хотели бы узнать, как выглядят гнезда у птиц?
Воспитатель:- Выбирайте 1 картинку, кто на ней изображен?
Дети: -Грач
Воспитатель:–Грач большая птица. Она похожа на ворону. У него большой клюв. Грач первым прилетает к нам весной. Грач питается червяками, жуками, личинками. Своё гнездо он делает из тонких прутиков на самой верхушке дерева.(иллюстрация)
Воспитатель:- Итак, на кого похож грач?
Дети:-Грач похож на ворону.
Воспитатель:- Чем питается грач весной?
Дети:-Грач питается червяками, жуками, личинками.
Воспитатель:- Где грач строит своё гнездо?
Дети:- Грач строит своё гнездо на верхушке дерева
Воспитатель:-Как вы понимаете поговорку « Если вернулись грачи – жди схода снегов»?
Воспитатель:-Выбирайте 2 картинку, кто на ней изображен?
Дети:- На картинке изображена ласточка.
Воспитатель:-Часами носятся ласточки в небе, ловят комаров и различных мошек, а потом садятся на провода и отдыхают, чистят перышки. Крылышки у них длинные, узкие, хвост вилочкой, сами черные, грудка белая, горло красновато-коричневое. Гнездо ласточки вьют в деревнях под крышей. Само гнездо состоит из глины, смешанной со слюной и сидят потом в таком гнезде как в чашке.
Воспитатель:- Выберите 3 картинку.
Дети: -Это скворец.
Воспитатель:-Перья у скворца чёрные-чёрные, с блеском, с пестринкой. Он живет около человека, в скворечнике, хотя это и не всегда бывает. Скворцы любят старые парки и леса, где много душистых деревьев, в дуплах строят свои гнезда. Скворцы едят личинок насекомых, гусениц. А как вы понимаете вот такую примету: увидал скворца-знай, весна у крыльца.
Воспитатель:-Посмотрите, какое большое гнездо у аиста. Аист крупна птица, чем он отличается от других птиц?
Дети:- У него длинные ноги, клюв, шея.
Воспитатель:- Но есть птица, которая не вьет гнезда не высиживает яйца, может кто-нибудь знает?
Дети:- Это кукушка.
Воспитатель:- Кукушка – небольшая птица, но крупнее, чем соловей, имеет пеструю окраску, длинный хвост, небольшой клюв. Кукушка, в отличие, от других птиц, никогда не вьет гнезда, а свои яйца откладывает в чужих гнездах, поэтому птицы вынуждены выводить и растить птенцов кукушки.
Воспитатель:- А что общего у всех этих птиц?
Воспитатель:-А что они умеют делать?
Дети:-Кричать, щебетать, порхать, кружить
Воспитатель:-Но все эти птицы не умеют плавать.
Воспитатель:-Но есть перелетные птицы, которые умеют плавать, назовите мне их.
Дети:- Лебедь, дикие гуси и утки.
Воспитатель:-Рассмотрите их, что у них общего?
Дети:-Крылья, ноги, хвост, шея, клюв, туловище
Воспитатель:- А почему они от нас улетают осенью?
Дети:-Потому что реки и озера замерзают, нет корма.
4. “Назови ласково”.
Воспитатель:- Ребята, встаньте, пожалуйста, в круг. Я буду бросать вам мяч, а вы мне будете его возвращать с ответом.
Длинный хвост – длинненький хвостик
Черная голова - уютное гнездо –
Белый пух - красивая птица –
Галстук на шее - пестрое крыло -
Ребята, скажите, пожалуйста, о чем сегодня мы беседовали на занятии?
Что интересного вы узнали о перелетных птицах?
Почему их так называют?
Что интересного мы узнали о кукушке?- Ребята, мне понравилось, как вы работали на занятии: внимательно слушали, думали, отвечали полными предложениями. Молодцы!
Классный час
«Встречаем птиц - встречаем весну!»
в 3-В классе
общеобразовательной школы I-III ступеней №1
отдела образования администрации города Кировское
Учитель начальных классов Воронова Лариса Ивановна
Клубный час «Встречаем птиц – встречаем весну»
Цели:
с помощью поэтических, музыкальных образов способствовать развитию эмоциональной сферы, правильного оценочного суждения действительности;
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]познакомить с народными традициями встречи весны, способствовать сохранению фольклора;
показать отрицательное воздействие людей на жизнь птиц; формирование бережного, заботливого отношения к птицам;
расширять представления о природоохранной деятельности;
способствовать воспитанию нравственно-эстетического отношения к природе, закладывать основы экологического сознания и культуры.
Оборудование: аудиозапись; маски птиц, скворечник.
Под музыку звучит стихотворение в исполнении обучающегося.
Весна всему свой голос дарит –
Воде, листве, земле – всему:
Кострам в лесу и птичьей паре,
Глазам и сердцу моему.
Все началось с простой капели,
И вот уже текут снега,
И зажурчали, зазвенели
Деревья, воздух и луга.
Несется плеск с лесных излучин,
В овраге ветер струны рвет,
Весь мир разбужен и озвучен
И дирижеру смотрит в рот.
Весна – самое прекрасное время года. А какие признаки весны в неживой природе вы наблюдали?
(Ярче светит солнце, небо стало выше, день становится длиннее, температура становится выше, начал таять снег, лед).
А какие изменения произошли в живой природе?
(Началось сокодвижение, набухли почки, появляются первые насекомые на оттаявшей земле, прилетают первые весенние птицы.)
Что же стало причиной всех этих изменений
Весна «прилетела» к нам на солнечных крыльях. У нее строгий порядок работы. Первым делом она освобождает землю: делает проталины, топит лед на реках и озерах. Из оттаявшей земли выползают насекомые, а вслед за ними прилетают пернатые гости – птицы.
Есть у весны и народные праздники, которые предвещают приход весны.
Один из них 22 Марта - Сороки. День равен ночи.
На Сороки весну закликали в образе вестовой птицы – жаворонка. Загодя домашние стряпухи выпекали из теста птиц – жаворонков, вкладывали внутрь конопляные семечки, а вместо глаз - изюминки. Давали этих птиц детям и ласково приговаривали: «Жаворонки прилетели, на голову детям сели». Деревенская детвора взбегала на сугробы, привязывала «жаворонков» к шесту и раскачивая самодельных птиц, распевала:
(разыгрывается закличка весны)
Жаворонки, жаворонки
Прилетите к нам.
Принесите нам Весну – красну,
Зима надоела,
Хлеб весь поела.
С этого дня начинается месяц птиц. Птицы возвращаются с зимовок. Переселение птиц идет в строгом порядке, отрядами. Каждый отряд прилетает в свою очередь. Летят они одной и той же дорогой, что и их предки тысячи лет назад.
Скоро гости к тебе соберутся,
Сколько гнезд понавьют, - посмотри!
Что за звуки, за песни польются
День деньской, от зари до зари!
(И. Никитин)
Кто же прилетает первым из наших пернатых друзей?
(Выходит ученик – «грач»)
Грач.Меня вы не забыли?
Переносье с белым кругом,
Важно я хожу за плугом,
Огородом, полю – врач.
Глянцевитый, черный (грач).
Открывают весну грачи. Зиму эти птицы проводят на юге нашей страны. По дороге к своим гнездам они очень спешили, не раз попадали в жестокие метели. Десятки и сотни птиц выбивались из сил и погибали в пути. Первыми долетели самые сильные. Теперь они важно расхаживают по дорогами и ковыряют землю крепкими клювами. Грачи в народе всегда были символами весны. Чаще всего они прилетают к нам 17-19 марта. В народном календаре день 17 марта называется Герасим – грачевник. Есть немало поговорок, связанных с этим днем, например: «Грач зиму расклевал», «Увидел грача – весну встречай».
Кто же первым из птиц «открывает» весну? (Грачи)
Кто следует за грачами?
(выходит ученик – «скворец»)
Скворец. На шесте дворец,
Во дворце певец. (Скворец).
Вслед за грачами в конце марта прилетают скворцы. Издавна любят скворцов в народе потому, что от этих птиц много пользы: весной - собирают насекомых и их личинок, зимовавших в земле, летом - отыскивают различных гусениц, жуков-листоедов, выкармливая птенцов прилетают к гнезду по 200-300 раз в день. У скворцов веселый нрав. У них нет своих песен, они прекрасные звукоподражатели. Скворцы прилетели к человеку из леса. И сейчас немало их живет там. Гнезда свои устраивают в дуплах, но дупел часто всем не хватает. Мы проявляем заботу о скворцах, вывешиваем скворечники у домов, в садах, парках, делаем очень полезное дело!
Кто же прилетает вслед за грачами?
Чем мы можем порадовать пернатого друга?
Видели ли вы скворечники?
А кто делал сам с помощью взрослых?
(показ скворечника)
Почему надо делать скворечники?
Ласточка. Отгадайте загадку:
Шило-вило-мотовило, по-нашему говорило,-
Спереди шильце, сзади вильце,
На спине суконце, с исподу – белое полотенце.
Ну конечно, это ласточка! Ласточки прилетают к нам в последних числах апреля или в начале мая, когда появится много летающих насекомых. Ласточки – прекрасные летуны: значительную часть жизни эти птицы проводят в воздухе. Пища ласточек состоит исключительно из насекомых, добываемых на лету. Насекомые, увлекаемые потоками теплого воздуха, в ясную солнечную погоду поднимаются довольно высоко вверх. В это время ласточки, занятые охотой, также летают высоко в небе. Когда же, особенно перед грозой, воздух насыщается водяными парами и намокнувших насекомых «прибивает » к земле, ласточки летают низко. В нашей местности встречаются городская ласточка, или воронок, деревенская ласточка, или касатка, и береговая ласточка.
Ласточка – одна из самых любимых в народе птиц. Не зря о ней создано столько стихов, пословиц, поговорок:
Ласточка под кровлю – к счастью.
Ранняя ласточка – к счастливому году.
Одна ласточка весны не делает.
Ласточка весну начинает, а соловей кончает.
Чем отличается деревенская ласточка от городской?
(У деревенской хвост вильчатый длинный, а у городской – короткий)
Не знаю, когда прилетел соловей,
Не знаю, где был он зимой,
Но полночь наполнил он песней своей,
Когда воротился домой.
Весь мир соловьиною песней прошит:
То слышится где-то свирель,
То что-то рокочет, журчит и стучит
И вновь рассыпается в трель.
(С. Маршак)
Соловей. Нет такого человека, который бы не знал о знаменитом певце – соловье, хотя само его пение слышали далеко не все.
Поет соловей, сидя на веточке невысоко от земли, несколько сгорбившись и опустив крылья. Молодые певцы учатся искусству пения у старых, подражая им. Вот почему там, где птицеловы отлавливают хороших певцов, новое поколение птиц поет хуже. Долгое время своим искусством славились курские соловьи, у которых в песне было до 40 колен. Зимует соловей в тропической части Восточной Африки, прилетает к нам поздно – в средине мая и начинает петь, по народной примете, «когда напьется из березового листка», т.е. когда у березы будут листочки, что в них уместятся капли росы.
Поет соловей полтора месяца, когда в гнезде появятся голенькие птенчики, певцу уже не до пения – только успевай находить и приносить еду детишкам. Значительная часть добычи – вредители леса, однако, неизмеримо большое эстетическое значение лучшего из наших птиц певца.
Какие еще птицы к нам возвращаются весной из теплых стран?
(Жаворонок, кукушка, иволга, трясогузка, аисты, журавли, гуси, утки)
Дети, хлопайте в ладоши –
Прилетели к нам грачи!
Май зеленый, май хороший
Сеет по земле лучи.
Нет в полях ни горстки снега-
Все снега унес апрель.
На заре и в полдень с неба
Льется жаворонка трель.
Мы построили скворечник
Для пернатого жильца.
Дрозд, веселый пересмешник,
Дразнит вечером скворца.
Дети, хлопайте в ладоши-
Зеленеет вся земля!
Май веселый, май хороший
Подарил нам журавля.
(М. Лифшиц)
С прилетом наших пернатых друзей ожили леса, рощи, парки, сады. (Звучит запись «Голоса птиц»)
На фоне этого звучит стихотворение:
Мы безмерно богаты.
В наших чащах и рощах
Столько всяких пернатых –
Просто диву даешься.
Но спросите иного,
Что он знает о птицах,
Пусть ответит толково –
И, гляди, удивится:
Как же, фауна, дескать,
Как же, наше богатство –
На полях, в перелесках,
Так сказать, птичье царство
Птичье царство, и только?
Ну, дрозды, ну, синички
Где запомнишь названья
Просто птички и птички.
(А. Яшин)
А что вы знаете о птицах?
Решение задач природоведческой направленностью.
Задача. Ласточки, жаворонки, оляпки, иволги, скворцы относятся к отряду воробьиных. Кто из них живёт дольше и на сколько лет, если ласточка живёт 16 лет, жаворонок – 9 лет, оляпка – 8 лет, скворец – 20 лет, иволга – 15 лет?
Задача. Чтобы прилететь к нам из Центральной Азии иволга проделывает расстояние 600 км. Если вы уменьшите это число в 3 раза, то получите число, показывающее количество кормлений птенцов иволги за 1 день.
Задача. В кладке у соловья меньшее число яиц это 4, а если данное число увеличить на 2, то получится наибольшее число яиц. Какое наибольшее число яиц в кладке соловья?
Викторина «Знатоки птиц »
Какая птица самая большая в мире? (Африканский страус)
Какая птичка самая маленькая? (Колибри)
У какой птицы самый длинный язык? (У дятла)
Какая птица имеет очень длинный хвост? (Сорока)
Где синицы вьют гнезда? (В дуплах деревьев)
Какие птицы выводят птенцов зимой? (Клесты)
Какая птица ходит по дну водоемов? (Оляпка)
Какая птица не высиживает яйца? (Кукушка)
На какие 2 группы делятся птицы? (Зимующие и перелетные)
Как называется наука о птицах? (Орнитология)
Какие произведения о птицах вы читали на уроках чтения? Что узнали об особенностях перелета?
Рассуждалки
Почему весну «открывают грачи, а ласточки прилетают позже других птиц?
(Из-за способа питания. Грачи ищут корм в почве, а ласточки ловят насекомых на лету. Насекомые в воздухе появляются позже, соответственно и ласточки прилетают позже других птиц)
Почему перелётные птицы так спешат весной, а осенью не спешат?
(птицы осенью не улетают до тех пор, пока есть пища.)
Почему нельзя трогать яйца в гнёздах птиц?
(потому что запах человека совершенно отпугивает птиц, птица больше не прикоснётся к яйцам, и потомство погибнет)
Какая основная причина перелёта птиц в тёплые края с приходом осени?
(Только из-за отсутствия пищи. Холод не является причиной перелёта. Голодная птица замерзает, сытая - никогда).
Молодцы, вы настоящие знатоки птиц.
Действительно, труден и долог путь птиц в родные края, но все ли спокойно и благополучно складывается у них на родине?
Разыгрывается сценка (Лебедь и лебедушка)
Н. Заболоцкий «Просьба»
Раненая птица в руки не давалась,
Раненая птица птицей оставалась.
Этот сон давнишний до сих пор мне снится-
На траве кровавой вздрагивала птица.
Люди – исполины, люди – великаны,
Есть у вас винтовки, есть у вас капканы.
Есть у вас бесстрашье, сила есть навечно,
И должно быть сердце. Сердце человечье!
Люди-человеки, страны и народы.
Мы теперь навечно должники природы.
Надо с этим долгом как-то расплатиться,
Пусть расправит крылья раненая птица!
Неужели в нас не осталось ничего человеческого, неужели мы настолько жестоки и коварны, что сможем поднять руку или навести дуло оружия на эти беззащитные существа, на прекрасные создания природы, частью которой являемся и мы.
И, конечно, тревожно,
Что порой мы безбожно
Не храним, что имеем,
Не щадим, не жалеем.
Не хозяева вроде,
Так добро свое губим.
А гордимся природой
И отечество любим.
(А. Яшин)
С каждым годом все больше и больше исчезает разных видов птиц. В каждой стране создана Красная книга, где целый раздел посвящен редким и исчезающим птицам.
Красный цвет – цвет тревоги, опасности, призывающей нас остановиться, задуматься над своими поступками, своим отношением к природе. Но Красная книга еще не гарант того, что редким зверям и птицам не грозит опасность, главным является наша человеческая совесть. Давайте же будем заботливы и ответственны за судьбу природы, чтобы, придя в лес мы смогли услышать чудесное пение птиц.
Каким скучным был бы мир без Птиц!
А чем мы можем помочь птицам?
Сколько есть дел, посильных каждому из нас! Птицы исключительно отзывчивы на всякую помощь. Это и подкормка в суровую зимнюю пору, и устройство искусственных гнездовий, и охрана дуплистых деревьев, так необходимых для дуплогнездных птиц. И запомните главное правило: даже если вы ничем не можете помочь, в ваших силах всегда не мешать, а это уже не так мало! Очень важно, чтобы птицы, такие прекрасные создания, неустанные труженики, полные притягательных тайн, жили счастливо на нашей Земле! Ведь там, где плохо нашим соседям по планете, плохо и нам самим.
Не разоряйте птичьего гнезда,-
Так счастлива в своем жилище птица!
Она в гнезде спокойна и тогда,
Когда над рощей буря злится,
Храните дерево от топора;
Оно, высокое и вековое,
Дает нам тень, когда стоит жара,
Оно чарует все живое.
Не разрушайте птичьего гнезда!
Мне больше, чем другому, боль знакома
Того, чья песня глохнет в холода,
Кто на земле живет без долга.
« Птичьи песни »
Пусть птицы нам поют без нот,
Пускай поют без слов,-
Я знаю все, о чем поет
Щегол и реполов.
Поют на ветке соловей,
Малиновка и дрозд:
«Ты гнезда разорять не смей.
Не трогай птичьих гнезд!
Ты в наши гнезда не смотри,
Не становись на пни,
Яичек теплых не бери –
Зачем тебе они?
Через неделю или две
Зайди послушать в сад –
Птенцы в молоденькой листве
Тихонько запищат»
Чтоб накормить своих птенцов,
Набить едою рот,
Найдут синицы червяков,
Ползущих в огород.
Повсюду птицы полетят –
Они и там и тут.
Всех гусениц, что портят сад,
На яблонях найдут.
От кровожадных комаров
Покоя летом нет.
Их пеночка и реполов
Поймают на обед.
Поют щегол и соловей,
Малиновка и дрозд:
«Ты гнезда разорять не смей,
Не трогай наших гнезд!»
И мы не будем разорять! –
Вот слово всех ребят.
Пусть птичьи песенки опять
В саду у нас звенят.
(З. Александрова)
Почему птиц называют друзьями человека?
Какие правила вы должны помнить?
Птицы населяют все уголки нашей планеты. Они радуют нас стремительным, легким полетом, красивым пением. И только им с высоты их полета видно, как велика, прекрасна, но и хрупка наша планета.
Простите, птицы, нас, простите,
За неразумные дела.
Я верю, к нам вы возвратитесь,
Когда умчатся холода.
Вы расскажите всему миру,
Что много у земли друзей.
Прошу, пожалуйста, Простите
Таких безжалостных людей.
Мы обижали вас жестоко,
Но верю я, что в новый век,
Шагнет не варвар, не губитель,
А символ жизни – человек.
Ребята, чему вы сегодня научились на занятии, какой вывод для себя сделали?
Конкурс загадок
Белый как снег, надутый как мех, лопатами ходит, а рогами ест (гусь)
Пёстрая крякушка ловит лягушек (утка)
Чёрный, проворный, кричит «кряк», червякам враг (грач)
По поднебесью верёвка протянулась (журавли летят)
На шесте дворец, во дворе певец (скворец)
Оформление «уголка птиц» в классной комнате.
type="text/javascript" src="https://www.uroki.net/bp/adx.js"
Type="text/javascript" src="https://www.uroki.net/bp/adjs.php?n=574056789&what=zone:113&exclude=,&referer=http%3A//www.uroki.net/docnach.htm" type="text/javascript" src="https://www.uroki.net/bp/adx.js"
Type="text/javascript" src="https://www.uroki.net/bp/adjs.php?n=529947182&what=zone:113&exclude=,&referer=http%3A//www.uroki.net/docnach.htm" Заголовок 115
«Встречаем птиц - встречаем весну!»
в 3-В классе
общеобразовательной школы I-III ступеней №1
отдела образования администрации города Кировское
Учитель начальных классов
Клубный час «Встречаем птиц – встречаем весну»
Цели:
· с помощью поэтических, музыкальных образов способствовать развитию эмоциональной сферы, правильного оценочного суждения действительности;
· "); //--> познакомить с народными традициями встречи весны, способствовать сохранению фольклора;
· показать отрицательное воздействие людей на жизнь птиц; формирование бережного, заботливого отношения к птицам;
· расширять представления о природоохранной деятельности;
· способствовать воспитанию нравственно-эстетического отношения к природе, закладывать основы экологического сознания и культуры.
Оборудование : аудиозапись; маски птиц, скворечник.
Под музыку звучит стихотворение в исполнении обучающегося.
Воде, листве, земле – всему:
Кострам в лесу и птичьей паре,
Глазам и сердцу моему.
Все началось с простой капели,
И вот уже текут снега,
И зажурчали, зазвенели
Деревья, воздух и луга.
Несется плеск с лесных излучин,
В овраге ветер струны рвет,
Весь мир разбужен и озвучен
И дирижеру смотрит в рот.
Весна – самое прекрасное время года. А какие признаки весны в неживой природе вы наблюдали?
(Ярче светит солнце, небо стало выше, день становится длиннее, температура становится выше, начал таять снег, лед).
А какие изменения произошли в живой природе?
(Началось сокодвижение, набухли почки, появляются первые насекомые на оттаявшей земле, прилетают первые весенние птицы.)
Что же стало причиной всех этих изменений
Весна «прилетела» к нам на солнечных крыльях. У нее строгий порядок работы. Первым делом она освобождает землю: делает проталины, топит лед на реках и озерах. Из оттаявшей земли выползают насекомые, а вслед за ними прилетают пернатые гости – птицы.
Есть у весны и народные праздники, которые предвещают приход весны.
На Сороки весну закликали в образе вестовой птицы – жаворонка. Загодя домашние стряпухи выпекали из теста птиц – жаворонков, вкладывали внутрь конопляные семечки, а вместо глаз - изюминки. Давали этих птиц детям и ласково приговаривали: «Жаворонки прилетели, на голову детям сели». Деревенская детвора взбегала на сугробы, привязывала «жаворонков» к шесту и раскачивая самодельных птиц, распевала:
(разыгрывается закличка весны)
Жаворонки, жаворонки
Прилетите к нам.
Принесите нам Весну – красну,
Зима надоела,
Хлеб весь поела.
С этого дня начинается месяц птиц. Птицы возвращаются с зимовок. Переселение птиц идет в строгом порядке, отрядами. Каждый отряд прилетает в свою очередь. Летят они одной и той же дорогой, что и их предки тысячи лет назад.
Скоро гости к тебе соберутся,
Сколько гнезд понавьют, - посмотри!
Что за звуки, за песни польются
День деньской, от зари до зари!
(И. Никитин)
Кто же прилетает первым из наших пернатых друзей?
(Выходит ученик – «грач»)
Грач .Меня вы не забыли?
Переносье с белым кругом,
Важно я хожу за плугом,
Огородом, полю – врач.
Глянцевитый, черный … (грач).
Открывают весну грачи. Зиму эти птицы проводят на юге нашей страны. По дороге к своим гнездам они очень спешили, не раз попадали в жестокие метели. Десятки и сотни птиц выбивались из сил и погибали в пути. Первыми долетели самые сильные. Теперь они важно расхаживают по дорогами и ковыряют землю крепкими клювами. Грачи в народе всегда были символами весны. Чаще всего они прилетают к нам 17-19 марта. В народном календаре день 17 марта называется Герасим – грачевник. Есть немало поговорок, связанных с этим днем, например: «Грач зиму расклевал», «Увидел грача – весну встречай».
Кто же первым из птиц «открывает» весну? (Грачи)
Кто следует за грачами?
(выходит ученик – «скворец»)
Скворец. На шесте дворец,
Во дворце певец. (Скворец).
Вслед за грачами в конце марта прилетают скворцы. Издавна любят скворцов в народе потому, что от этих птиц много пользы: весной - собирают насекомых и их личинок, зимовавших в земле, летом - отыскивают различных гусениц, жуков-листоедов, выкармливая птенцов прилетают к гнезду по 200-300 раз в день. У скворцов веселый нрав. У них нет своих песен, они прекрасные звукоподражатели. Скворцы прилетели к человеку из леса. И сейчас немало их живет там. Гнезда свои устраивают в дуплах, но дупел часто всем не хватает. Мы проявляем заботу о скворцах, вывешиваем скворечники у домов, в садах, парках, делаем очень полезное дело!
Кто же прилетает вслед за грачами?
Чем мы можем порадовать пернатого друга?
Видели ли вы скворечники?
А кто делал сам с помощью взрослых?
(показ скворечника)
Почему надо делать скворечники?
Ласточка . Отгадайте загадку:
Шило-вило-мотовило, по-нашему говорило,-
Спереди шильце, сзади вильце,
На спине суконце, с исподу – белое полотенце.
Ну конечно, это ласточка! Ласточки прилетают к нам в последних числах апреля или в начале мая, когда появится много летающих насекомых. Ласточки – прекрасные летуны: значительную часть жизни эти птицы проводят в воздухе. Пища ласточек состоит исключительно из насекомых, добываемых на лету. Насекомые, увлекаемые потоками теплого воздуха, в ясную солнечную погоду поднимаются довольно высоко вверх. В это время ласточки, занятые охотой, также летают высоко в небе. Когда же, особенно перед грозой, воздух насыщается водяными парами и намокнувших насекомых «прибивает » к земле, ласточки летают низко. В нашей местности встречаются городская ласточка, или воронок, деревенская ласточка, или касатка, и береговая ласточка.
Ласточка – одна из самых любимых в народе птиц. Не зря о ней создано столько стихов, пословиц, поговорок:
Есть у вас бесстрашье, сила есть навечно,
И должно быть сердце. Сердце человечье!
Люди-человеки, страны и народы.
Мы теперь навечно должники природы.
Надо с этим долгом как-то расплатиться,
Пусть расправит крылья раненая птица!
Неужели в нас не осталось ничего человеческого, неужели мы настолько жестоки и коварны, что сможем поднять руку или навести дуло оружия на эти беззащитные существа, на прекрасные создания природы, частью которой являемся и мы.
И, конечно, тревожно,
Что порой мы безбожно
Не храним, что имеем,
Не щадим, не жалеем.
Не хозяева вроде,
Так добро свое губим.
А гордимся природой
И отечество любим.
(А. Яшин)
С каждым годом все больше и больше исчезает разных видов птиц. В каждой стране создана Красная книга , где целый раздел посвящен редким и исчезающим птицам.
Красный цвет – цвет тревоги, опасности, призывающей нас остановиться, задуматься над своими поступками, своим отношением к природе. Но Красная книга еще не гарант того, что редким зверям и птицам не грозит опасность, главным является наша человеческая совесть. Давайте же будем заботливы и ответственны за судьбу природы, чтобы, придя в лес мы смогли услышать чудесное пение птиц.
Каким скучным был бы мир без Птиц!
А чем мы можем помочь птицам?
Сколько есть дел, посильных каждому из нас! Птицы исключительно отзывчивы на всякую помощь. Это и подкормка в суровую зимнюю пору, и устройство искусственных гнездовий, и охрана дуплистых деревьев, так необходимых для дуплогнездных птиц. И запомните главное правило: даже если вы ничем не можете помочь, в ваших силах всегда не мешать, а это уже не так мало! Очень важно, чтобы птицы, такие прекрасные создания, неустанные труженики, полные притягательных тайн, жили счастливо на нашей Земле! Ведь там, где плохо нашим соседям по планете, плохо и нам самим.
Не разоряйте птичьего гнезда,-
Так счастлива в своем жилище птица!
Она в гнезде спокойна и тогда,
Когда над рощей буря злится,
Храните дерево от топора;
Оно, высокое и вековое,
Дает нам тень, когда стоит жара,
Оно чарует все живое.
Не разрушайте птичьего гнезда!
Мне больше, чем другому, боль знакома
Того, чья песня глохнет в холода,
Кто на земле живет без долга.
« Птичьи песни »
Пусть птицы нам поют без нот,
Пускай поют без слов,-
Я знаю все, о чем поет
Щегол и реполов.
Поют на ветке соловей,
Малиновка и дрозд:
«Ты гнезда разорять не смей.
Не трогай птичьих гнезд!
Ты в наши гнезда не смотри,
Не становись на пни,
Яичек теплых не бери –
Зачем тебе они?
Через неделю или две
Зайди послушать в сад –
Птенцы в молоденькой листве
Тихонько запищат»
Чтоб накормить своих птенцов,
Набить едою рот,
Найдут синицы червяков,
Ползущих в огород.
Повсюду птицы полетят –
Они и там и тут.
Всех гусениц, что портят сад,
На яблонях найдут.
От кровожадных комаров
Покоя летом нет.
Их пеночка и реполов
Поймают на обед.
Поют щегол и соловей,
Малиновка и дрозд:
«Ты гнезда разорять не смей,
Не трогай наших гнезд!»
И мы не будем разорять! –
Вот слово всех ребят.
Пусть птичьи песенки опять
В саду у нас звенят.
(З. Александрова)
Почему птиц называют друзьями человека?
Какие правила вы должны помнить?
Птицы населяют все уголки нашей планеты. Они радуют нас стремительным, легким полетом, красивым пением. И только им с высоты их полета видно, как велика, прекрасна, но и хрупка наша планета.
Простите, птицы, нас, простите,
За неразумные дела.
Я верю, к нам вы возвратитесь,
Когда умчатся холода.
Вы расскажите всему миру,
Что много у земли друзей.
Прошу, пожалуйста, Простите
Таких безжалостных людей.
Мы обижали вас жестоко,
Но верю я, что в новый век,
Шагнет не варвар, не губитель,
А символ жизни – человек.
Ребята, чему вы сегодня научились на занятии, какой вывод для себя сделали?
Конкурс загадок
· Белый как снег, надутый как мех, лопатами ходит, а рогами ест (гусь)
· Пёстрая крякушка ловит лягушек (утка)
· Чёрный, проворный, кричит «кряк», червякам враг (грач)
· По поднебесью верёвка протянулась (журавли летят)
· На шесте дворец, во дворе певец (скворец)
Оформление «уголка птиц» в классной комнате. "); //-->
МАДОУ « Центр развития ребенка» детский сад» №410
Проект на тему:
«Встречаем птиц»»
Воспитатель старшей группы №12:
Нестерова Галина Владимировна
Участники проекта: дети группы, воспитатель, родители.
По продолжительности: краткосрочный
Постановка проблемы:
Недостаточно сформировано понятие о перелетных птицах. Некомпетентные
знания родителей по вопросу формирования у детей экологически-целостной
личности, беден словарный запас.
Цели проекта:
Формирование у детей представлений о особенностях жизни перелетных
развитие
познавательного
интереса
воспитание
бережного и заботливого отношения к птицам;
Задачи проекта:
1. Развивать элементарные представления о птицах (летают, поют, клюют,
строят себе домики – гнезда)
Способствовать
уточнению
обобщению
представлений
перелетных птицах, прилет, добывание ими корма, выведение птенцов, забота
3. Классифицировать птиц на зимующих и перелётных
4. Воспитывать бережное отношение к гнездовьям птиц
5. Развивать продуктивную деятельность детей, совершенствовать навыки
умения в рисовании, лепке, аппликации; развивать творческие способности.
Взаимодействие с родителями:
Предложить
родителям
понаблюдать
перелётными
посмотреть
обсудить
мультфильмы
перелётных
Изготовление скворечников.
Формы и методы работы:
Занятия;
Игры-ситуации;
Выставки рисунков, поделок из пластилина, работ по аппликации.
Просмотр мультфильмов;
Развлечение «Праздник птиц»
Консультации.
Предметно-развивающая среда:
Дидактический материал: «Птицы» «Перелетные птицы», «Животный мир»,
«Зимующие птицы», «Красивые птицы», сюжетные картинки,
лото «Птицы», разрезанные картинки, картотека стихов о птицах, картотека
загадок о птицах
Предполагаемый результат:
У детей повысится уровень знаний по теме «Перелётные птицы».
У детей сформируется устойчивый интерес к живой природе.
Активизируется словарь по лексической теме «Перелетные птицы».
Дети научатся хорошо лепить птиц.
Родители примут активное участие в реализации проекта.
Этапы проекта:
1 этап. Организационный.
Подбор методической литературы
Подбор художественной литературы
Изготовление, подбор дидактических пособий по теме
Написание конспектов занятий
2 этап. Планирование деятельности .
- Д/и : «Назови перелетных птиц», «Назови птенцов перелетных птиц», «Ай
да птица, что за птица!», «Назови одним словом», «Назови ласково, «Птицы
и их детеныши», «Составь рассказ о птице, «Сколько птичек?», «Чей хвост
длиннее?», «Четвертый лишний»
Чтение рассказов Д.Н. Мамин-Сибиряк «Серая шейка», Г. Снегирев «Птицы
«Синичкин
календарь»,
Разучивание
наизусть
стихотворения
«Перелетные
рассказы
«Скворцы» Куприн А.И., «Жаворонок» Соколов-Микитов Иван
Сергеевич.
- П/и : «Птицы, гнезда, птенцы», «Стайка», «Птица раз, птица два», «Птички в
гнездышках», «Птица и кошка», «Перелет птиц», «Поймай и назови» (с
мячом), «Лягушка и цапля», «Гуси-лебеди», «Охотники и утки», «Птички и
бабочки».
Загадки о перелетных птицах.
Консультация для родителей «Хочу все знать»
Аппликация «Скворечник».
Рисование «Птенцы в гнезде»
Лепка «Птичка в полете»
Беседа о жизни перелетных птиц, чем питаются, где выводят потомство,
зачем птицам перелет в теплые края.
Раскрашивание силуэтов птиц.
Заучивание потешки «Птички-невелички», закличек «Весна-весна красная»,
Пальчиковая гимнастика «Птицы»
Создание альбома для рассматривания «Перелетные птицы»
Беседа: «Почему перелётные птицы осенью покидают нас?»
Наблюдение за перелетными птицами, подкармливание птиц
Заучивание пальчиковой гимнастики «Грачи»
3 этап. Заключительный
Проведение викторины «День птиц»
Выставка детских работ
Методическая литература.
О.В. Епифанова. Развитие речи. Окружающий мир.
О.В. Мариничева. Учим детей наблюдать и рассказывать: времена года.
В.Н. Волчкова. Экология. Конспекты занятий.
Организация деятельности детей на прогулке. Средняя группа. Т.Г. Кобзева,
Г.С. Александрова, И.А. Холодова.
Агеева И.Д. 500 загадок-складок для детей.
Елисеева Л.Н. Хрестоматия. Пособие для воспитателя детского сада.
Оценка результатов деятельности:
В ходе реализации совместного проекта «Перелетные птицы» достигнуты
определенные результаты:
Умеют называть перелётных птиц: название, части тела, питание.
Умеют описать особенности внешнего вида и поведения птиц.
Сформированы устойчивые знания о жизни перелетных птиц.
Установились партнерские взаимоотношения между детьми и родителями,
благодаря совместной деятельности в ходе реализации проекта.
Научились
проблемы,
задавать
классифицировать,
наблюдать.
«Кто где зимует?»
Цель: закрепить умение классифицировать птиц зимующих и перелетных.
зимующих
изображение
перелётных на изображение лётного дерева.
«Кто лишний»
Воспитатель показывает картинки с изображением птиц, дети должны сказать
кто лишний и почему.
«Назови ласково»
Птенец - птенчик,
перо - перышко,
голова - головка, головушка,
соловей - соловушка,
шея - шейка,
жаворонок - жаворонушек,
крыло - крылышко,
скворец - скворушка,
гусь - гусенок,
утка - уточка,
лебедь - лебедушка,
гнездо - гнездышко,
журавль - журавушка,
аист - аистенок,
цапля - цапелька.
«Назови детеныша»
Образование
существительных
уменьшительно-ласкательными
суффиксами.
Грач - грачонок
стриж - стриженок
кукушка - кукушонок
скворец - скворчонок
гусь - гусенок
аист - аистенок
журавль - журавленок
лебедь - лебеденок
утка - утенок
«Один - много»
Образование множественного числа.
Грач - грачи
птица - птицы
стриж - стрижи
аист - аисты
жаворонок - жаворонки
скворец - скворцы
журавль - журавли
гусь - гуси
утка - утки
ласточка - ласточки
соловей - соловьи
лебедь - лебеди
кукушка - кукушки.
«Расскажи о птице».
Это ласточка. Она черного
цвета с белой грудкой. Ласточка – маленькая
птичка. У нее есть голова, тело, крылья, хвост, похожий на вилочку. Все тело
покрыто перьями. Ласточка строит гнездо и выводит птенцов под крышей
дома или на берегу реки. Целый день она летает и ловит мошек и комаров. С
наступлением холодов ласточка улетает в теплые края, а весной возвращается
«Узнай птицу по описанию».
Цель: воспитывать доброе, бережное отношение к пернатым друзьям.
Ход. Воспитатель описывает птицу, а ребёнок отвечает – какая это птица.
Подвижные игры
«Птицы, гнезда, птенцы».
Цель игры: уметь быть внимательным к командам воспитателя, быстро
действовать в соответствии с командой, ориентироваться в пространстве,
Атрибуты к игре: наголовники птиц, обручи по количеству детей.
Ход игры: По команде «Птицы» дети передвигаются на носочках под музыку,
взмахивая руками.
По команде «Гнезда» - собираются в круг, взявшись за руки.
По команде « Птенцы» - находят свой обруч, присаживаются и по просьбе
"Перелетные птицы".
Дети изображают перелетных птиц, если называются месяцы зимы, улетают
в теплые края, дети должны подойти к плакату с изображением Африки. Если
летние месяцы - они остаются на месте.
Игра с мячом «Поймай и назови».
Воспитатель бросает мяч ребенку, тот возвращает мяч и называет перелетную
Физкультминутка
Лебеди летят, крыльями машут, подняться на носки, плавные
движения рук
Прогнулись над водой, прогнуться назад, нога на носок
Качают головой. руки на пояс, покачивание головой
Прямо и гордо умеют держаться, полуприседание, руки на пояс
Очень бесшумно на воду садятся. Присесть на корточки, руки в
Белые лебеди летели, летели, подняться, руки вверх, взмах руками
И на воду сели. Присесть на корточки, руки в стороны
Сели посидели, присесть
Снова полетели. встать, руки вверх, через стороны вниз.
Пальчиковая игра
Пришла весна, сосульки тают,
Запели первые ручьи,
Медведь берлогу покидает,
А на полях кричат грачи.
Сценарий праздника «День птиц»
Звучит пение птиц в записи
Ведущий – Послушайте, как красиво поют птицы, как их много, и какое
детский сад, или просто гуляет? /Ответы детей/ И не случайно мы слушаем
праздник:
церковному календарю – Благовещение, а по гражданскому – День птиц.
Птицы дороги нам, как частица чудесной природы России. Их мелодичные
веселые, звонкие песни, яркое оперение оживляют природу, вселяют в нас
радость, бодрость. Без птиц природа мертва. Птиц у нас на планете Земля
великое множество, и каждая живет в своем домике, где они высиживают
своих маленьких птенцов, вот только у кукушки с этим проблема.
Ребята, а вы знаете, где и из чего делают птицы гнезда?(ответы детей)
Знаете ли вы что…
Сорока строит гнездо из веток и глины
Иволга плетет гнездо – корзинку из травы
У ласточки гнездо из глины и травы
У щегла гнездо из сухой травы
Соловей прячет гнездо в густом кустарнике у самой земли
Филин живет в дупле
Загадаю – найдите отгадки:
Днем спит, ночью летает и прохожих пугает. (Сова)
Мальчишка в сером армячишке
по дворам шныряет, крохи подбирает
по полям ночует, зернышки ворует. (воробей)
Шитовило – битовило по – немецки говорило спереди шильце, сзади вильце
снизу – бело полотенце, сверху – синенько суконце (ласточка)
Самая большая птица в мире? (африканский страус)
Самая маленькая птица в мире? (колибри)
Не человек, а говорит (попугай)
Ведущий - У каждой птицы свое предназначение в природе:
Сова – символ мудрости, по народным поверьям она сторожит клады.
Послушайте, это какая птица?
Черный ворон я, я силен, могуч
И летаю я выше синих туч
А гнездо мое на семи дубах
Те дубы стоят на семи горах
А живу я на свете по 300 лет
И могу всегда дать добрый совет
Я владею живою и мертвой водой
И легко справляюсь с любою бедой
Я – Царь Ворон, вещий Ворон
Я на царство коронован
Ведущий – Большим почетом в русских песнях и сказках пользовался Сокол
Птица Сокол, я в почете у народа
Не опасна мне любая непогода
Я как молния, пространство одолею
В битве честной я врага не пожалею
От очей моих укрыться не возможно
И веду себя я очень осторожно
Всех героев величают не напрасно:
Сокол храбрый, сокол ясный
Считалочка
По тропинке мальчик шел
в чащу леса он зашел
встретились ему в тот день
соловей да ворон, грач да воробей
Сосчитай – ка всех птиц поскорей (4)
Попугай сказал орлу –
мне уж 10 лет к утру
Ты прибавил лет пяток –
возразил ему орел. Сколько лет попугаю? (5)
Мы летали на базар
выбирали там товар
3 жучка, 2 паучка, одного комара и червяка
Еды хватило всем, сколько было всех. (7)
Ведущий: У меня в руках кузовок. Передаем его из рук в руки и собираем
корм для птиц (червячок, стебелек, листик, зерно, горошек, муха, комар и т.д.)
А теперь мы разделимся на две группы и отправимся на выставку картин, где
изображены птицы (просмотр картин, чтение стихов)
Ведущий: Сейчас я проверю, как вы знаете птиц. (Загадывает загадки)
Размером с индюка
Почти орлиный клюв
Над глазами ярко – красные брови
Чёрный веро – подобный хвост
Они токуют, славят весну.(глухарь)
Эти птицы прилетают
И сразу начинают петь.
Поёт эта птица громко и азартно.
Эта птица может подражать другим птицам (скворец)
Угадайте, что за птица
Скачет по дорожке,
А потом на ветку прыг
И чирикает «чик – чирик» (воробей)
Как лиса среди зверей
Эта птица всех хитрей.
Прячется в зелёных кронах
А зовут её (ворона)
Кто присел на толстый сук
И стучит: « тук-тук-тук-тук» (дятел)
Угадай, какая птица
Бойкая, задорная.
Ловкая, проворная,
Звонко, тенькает: «тень-тень!»
Как хорош весенний день (синица)
Кто летает, кто стрекочет.
Рассказать нам новость хочет? (сорока)
Кто летает тёмной ночью
И схватить мышонка хочет? (сова)
Всех перелётных птиц черней,
Чистит пашню от червей (грач)
Кто на ёлке, на суку
Счёт ведёт: «Ку-ку … ку-ку?» (кукушка)
Игра «Птички в гнездышках»
Воспитатель: Мы знаем про птиц пословицы, послушайте.
(дети рассказывают пословицы)
Лес без птиц и птицы без леса не живут.
Всякая птица своим пером гордится.
Всякая птица своим клювом сыта.
Птицы наши друзья обижать их нельзя.
Мала синичка, да коготок остёр.
Немного синица ест, пьёт да весело живёт
Сорока без причины не стрекочет.
Сорока весть на хвосте принесла.
Соловей берёт пением, а человек – умением.
Журавль прилетел и тепло принёс.
Сколько кукушка не кукуй, а к зиме улетает.
Игра «Перелётные – зимующие»
Детям раздаются картинки с изображением перелётных и зимующих птиц.
Звучит весёлая музыка, дети-птицы «летают» по залу. Музыка замолкает,
ведущая произносит одно слово: перелётные (зимующие). Дети, у которых в
руках картинки с изображением перелётных (зимующих) птиц приседают,
остальные дети-птицы стоят на месте.
Ведущий: На этом наш праздник заканчивается. Я надеюсь, что вы будете
родителями
смастерите кормушки и скворечники и повесьте на улице повыше от земли,
для того, чтобы птиц никто не обижал. До свидания! До новых встреч!
Не разоряйте птичьего гнезда
Так счастлива в своем жилище птица
Она в гнезде спокойна и тогда,
Когда над рощей буря злиться,
Любите птиц! Оберегайте их!
Беседа «Почему перелётные птицы покидают нас осенью?».
Воспитатель:
подумаем,
называют
перелётными
(выслушать ответы детей и обобщить их). Правильно, перелётные птицы –
это птицы, которые половину года проводят с нами и на вторую половину
года покидают нас, отправляясь в другие страны.
Вам всем хорошо известны такие перелётные птицы, как ласточки, стрижи,
грачи, аисты, соловьи, кукушки, скворцы (рассказ сопровождается показом
иллюстраций). Почему эти птицы улетают от нас осенью (выслушать ответы
Чтобы понять это, давайте вспомним, что служит им кормом. Правильно, все
питаются
насекомыми:
добывает
червяков
свежевскопанной
ласточки
насекомых
охотятся
гусеницами,
великолепные охотники за саранчой и кузнечиками.
Но осенью насекомые исчезают. Наши птицы лишаются основного корма,
поэтому и вынуждены улетать в тёплые края.
Значит, что страшнее птицам зимой – холод или голод? Конечно же – голод.
Ведь оседлые птички, которые живут у нас постоянно – воробьи, вороны,
голуби, синицы – переносят зимние холода.
А почему же они не улетают? Чем питаются эти птицы? Они всеядны: могут
и насекомых поклевать, но основная их пища – семена растений. Осенью они
любят полакомиться зерном, просыпавшимся при уборке зерновых. Зимой
питаются семенами деревьев и держатся поближе к человеческому жилью,
надеясь на помощь людей.
А вы знаете, что не все птицы отправляются в тёплые края? Есть и такие
перелётные
прилетают
зимовать
сопровождается демонстрацией картинок с изображением птиц).
Снегири – обитатели тайги, северных смешанных лесов. Но во время зимних
кочёвок прилетают к нам. Они становятся заметны именно с выпадением
снега. Питаются снегири плодами клёна, рябины, причём у ягод они съедают
косточки,
выбрасывают.
присутствие
снегирей
определить
деревьями.
Доставать семена из шишек они не могут.
родственники
снегирей
скрещенными кончиками. Они могут расшелушить любую шишку. Клесты не
только прилетают к нам на зиму из более холодных лесов, но и выводят у нас
здесь зимой птенцов. Чтобы уберечь яйца и птенцов от зимней стужи, клесты
строят прочные, толстые гнёзда. Стенки гнезда снаружи утепляются мхом, а
изнутри – перьями. Устраивается гнездо под густой еловой лапой, что бы в
него не попадал снег. Основная пища клестов – это еловые и сосновые
семена, которые они легко достают из шишек своим удивительным клювом.
Ольга Гомина
Праздник «Встречаем птиц»
Праздник «Птицы прилетели , весну принесли» в старшей группе с ТНР.
Ведущий :
Если снег повсюду тает
День становится длинней.
Если все зазеленело
И в полях звенит ручей,
Если солнце ярче светит,
Если птицам не до сна ,
Если стал теплее ветер,
Значит, к нам пришла весна.
Дети хороводом заходят в зал под песню «Ой, бежит ручьем вода» Музыка А. Филипенко.
Ой, бежит ручьем вода,
Нету снега, нету льда.
Ой, вода, ой вода.
Нету снега, нету льда.
Прилетели журавли
И соловушки малы.
Журавли, журавли
И соловушки малы
Мы Весняночку поем,
Весну красную зовем.
Ведущий :
А где-же Весна- Красна?
Давайте позовем.
Заклички :
1. Солнышко –ведрышко,
Красное колесушко,
Вывесь из-за облачка
Золотые косушки!
2. Солнышко, выгляни,
Красное высвети!
К нам на нивку ты иди –
Ладить косы и серпы.
3. Солнышко – солнышко
Выгляни в оконушко
Выйдут детки погулять
Будут бегать да играть.
4. Ой, ты, солнышко – колоколнышко,
Ты пораньше взойди,
Нас пораньше разбуди.
Нам в поля бежать, нам весну встречать !
Выходит девочка Солнышко и ведет за руку девочку Весну.
Солнышко :
Вам дарю свое тепло, чтобы все кругом цвело,
Чтоб листочки распускались птички песней заливались.
Весна : Я – Весна - красна, бужу землю ото сна,
Наполняю соком почки, на полях рощу цветочки
Прогоняю с речек лед, светлым делаю восход
Всюду- в поле и в лесу - людям радость я несу.
ОДНА ИЗ ДЕВОЧЕК ПОДВОДИТ К СОЛНЫШКУ И ВЕСНЕ ТЕПЛО УКУТАННОГО МАЛЬЧИКА. ОНИ ОБХОДЯТ ЕГО И С УДИВЛЕНИЕМ РАЗГЛЯДЫВАЮТ.
Весна : Знаете что, снимите пальто!
Солнышко : Ваши калоши снимите тоже.
Весна : А то знаете что? Они надоели.
Солнышко : Знаете что? Дни потеплели.
Весна : Знаете что? Грачи прилетели.
Солнышко : Знаете что? Они просвистели.
Весна : Знаете что? Снимите пальто.
ДЕВОЧКИ ПОМОГАЮТ МАЛЬЧИКУ СНЯТЬ ТЕПЛЫЕ ВЕЩИ : РАЗМАТЫВАЮТ НАВЕРЧЕННЫЙ НА НЕГО ПЛАТОК, СТАСКИВАЮТ ШУБУ, МЕХОВУЮ ШАПКУ, ВАЛЕНКИ.
Ведущий : Ребята сейчас мы с вами поиграем в русскую народную игру «Весна»
Весна : Когда я к вам шла, услышала в лесу как зимующие птицы разговаривают с перелетными. Очень интересный разговор….
Инсценировка.
Скворец :
Здравствуй, птичка – невеличка,
Здравствуй, добрая синичка!
Грач :
Здравствуй, дятел, наш приятель,
Здравствуй, голубь и снегирь!
Дятел :
Расскажите птицы ,
Где вы побывали?
Расскажите птицы
Что вы повидали?
Скворец :
В жарких странах – жаркое лето.
Ни зимы, ни снега там нету.
Грач :
Бродят там слоны – великаны,
Целый день кричат обезьяны,
Под деревьями вьются лианы,
Там кокосы растут и бананы.
Дятел :
Хорошо ли жили
Вдалеке от дома?
С кем вы там дружили,
В странах незнакомых.
Скворец :
Мы скучали по деревне,
По звенящему ручью,
По скворечне, по деревьям,
По соседу воробью.
Вед : Ребата, а куда же вернутся птицы ? (в старые гнезда, в скворечники, будут новые строить гнезда) .
Вед : Предлагаю превратиться в птиц и поиграть в игру «Займи домик»
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ЗАЙМИ ДОМИК»
(обручи – это гнёзда, пока играет музыка птицы летают , когда музыка прекращается птицы занимают гнёзда (домики)
Ведущая : Ребята, а сейчас я хочу проверить вас на внимательность. Выходите в центр становимся в круг. Подвижная игра «Летит - не летит» .
Всем известно к слову «кит»
Рифма звонкая «летит»
Но кто слыхал, чтоб кит летал.
Давайте сыграем в «да» и «нет»
Найдите правильный ответ.
Отгадайте без подсказки
кто летит, кто не летит.
Тот в игре и победит
Кто не вылетит ни разу.
На «да» - летаем.
На «нет» - стоим руки по швам
Летит - летит - орёл,
Летит - летит - козёл,
Летит - летит - щегол,
Летит – летит - синица,
Летит – летит - горчица,
Летит – летит - лягушка,
Летит – летит – старушка,
Летит - летит – кувшин,
Летит – летит - пингвин,
Летит - летит – дракон.
Ведущий : Вернулись домой, птицы сразу же начинают приводить в порядок свое жилье, строить новое … жаворонок вьет гнездо прямо на земле, на пашне. Грачи поправляют свои старые дома из длинных прутьев на высоких деревьях. Скворцы поселяются в скворечниках, которые построили для них люди! Давайте, посмотрим, как наши родители их смастерили, а ребята разукрасили.
Ребенок :
И сегодня в день весенний
Справим птичье новоселье.
Эти домики все вместе
На березках мы развесим
Скворушки, прилетайте,
Себе домик выбирайте
На дереве высоком
С крылечком широким.
Ведущий :
Пока мы пели и играли, наши повара испекли «жаворонков»
По старому обычаю в конце праздника дети съедали испеченных «жаворонков» . Давайте и мы угостимся сами и крошками угостим птиц , чтобы громче пели, весну несли.
Ведущий : Ребята, давайте, и мы подарим нашим гостям вот таких птичек – невеличек. Дорогие гости, эти птички не простые, а с секретом, кому что достанется. То и сбудется. Если зернышко - сытая и веселая жизнь, денежка – богатство, пуговка – обновка.
Дети пускают птичек.