Самое сильное звено

Внеклассное мероприятие

По предметам начальной школы

Учитель начальных классов

Высшей квалификационной

Цели: совершенствовать знания по предметам начальной школы, развивать память, логическое мышление, смекалку, внимательность, воспитывать культуру поведения при проведении внеклассных мероприятий.

Оборудование: презентация к последнему раунду, будильник или таймер времени, фонограммы песен.

Ход мероприятия

Вступительное слово учителя.

Добрый день, уважаемые коллеги и гости!

Сегодня мы решили провести игру, состав ленную по аналогии с теле визионной, которая называется «Слабое звено», но назвали ее иначе.

Порядок и условия прове дения игры:

В игре участвуют учащиеся 4 класса, в количестве 7 человек. Темы раундов выбрали исходя из преподаваемых предметов в начальной школе.

Игра состоит из 6 раундов;

В каждом из раундов вы бывает тот игрок, который допустил наибольшее количе ство ошибок. Если в резуль тате одного из раундов ока зываются участники с одина ковым количеством неверных ответов, то им задаются до полнительные вопросы до тех пор, пока один из них отве тит неправильно, и он выбы вает. Таким образом, в каждом из раундов выбывает один игрок и в результате остается один победитель.

Если участник не знает ответа, говорит «пас», таким образом, вопрос задается следующему игроку.

Продолжительность раундов:

1-2 раунды – 5 мин, 3-4 раунды – 4 мин, 5-6 раунды – по 3 мин.

1 раунд.

Математика.

1. Как называется первый день недели?
2. Сколько будет 3 x 7?
3. Как называется фигура, у которой все 4 стороны равны? (квадрат)
4. Сколько будет 0 х 35?
5. Как называется треугольник, у которого все сто роны разные?
6. 1 кг сливочного масла стоит 80 рублей. Сколько сто ит 2 кг масла?
7. Сколько будет 72: 9?
8. Как называется деся тый месяц года?
9. Как одним словом называется сумма длин сторон?
10. Сколько получится, если 20 увеличить на 3?
11. Сколько мм в 1 см?
12. Сколько м в 1 км?
13. Как вычисляется пло щадь прямоугольника?
14. Сколько ног у трех ко ров? (12)
15. Сколько ног у трех пе тухов? (6)
16. Как называются математическое действие, компонентами которого являются множитель, множитель, произведение?
17. Назовите число, следу ющее за числом 249.
18. Как называется треу гольник, у которого все сто роны равны?
19. Сколько будет 36x1?
20. На сколько 15 больше, чем 3?
21. Сколько получится, если 10 увеличить в 3 раза?
22. Сколько получится, ес ли 100 уменьшить в 2 раза?
23. Во сколько раз 2 мень ше 20?
24. Сколько часов в сут ках?
25. Какой месяц завершает год?
26. Чему равно частное чисел 50 и 25 (2)
27. Сколько килограммов 1 тонне?
28. Сколько будет 99: 11?
29. Сколько дней в неделе?
30. Как называется фигу ра, в которой 5 углов?
31. Сколько граммов в 1 кг?
32. Как называется число, состоящее из одной цифры?
33. Какое число предше ствует числу 280?
34. Сколько будет 42: 7? (6)
35. В каком веке мы жи вем?
36. Сколько лет в одном веке? (100)
37. Сколько минут в од ном часе? (60)
38. Сколько сантиметров в 3 метрах? (300)
39. Сколько месяцев в году? (12)
40. Как называется треу гольник, в котором есть пря мой угол?
41. Сколько метров в 4 ки лометрах?
42. Продолжительность двух таймов футбольного матча? (90 минут)
43. Сколько будет 18 x 3?
44. Сколько килограммов в 1 центнере?
45. Сколько концов у прямой?
46. Как называется число, состоящее из двух цифр?
47. Как называются математическое действие, компонентами которого являются делимое, делитель, частное?
48. Сколько минут в 2 часах? (120)
49. Как называется четвертый день недели?
50. Какое число меньше: двузначное или однозначное ?
51. Сколько будет 150: 5? (30)
52. 4 яйца сварились за 4 минуты. За сколько минут сварилось 1 яйцо?
53. Чему равно сумма чисел 250 и 250 ? (500)
54. Должен ли остаток быть больше делителя? (нет)
55. Сколько будет 60 х 60?
56. Что легче 2 кг ваты или 2 кг гвоздей?
57. Сколько будет 23: 0?
58. Назовите наибольшее трехзначное число. (999)
59. Что больше 6 дм или 60 см? (=)
60. Назовите число, следу ющее за числом 999? (1000)
61. Назовите число, предыдущее числу 400? (399)
62. Чему равно разность чисел 100 и 30 ? (70)

2 раунд.

Окружающий мир.

1. Слепыми или зрячими родятся зайчата? (зрячими)
2. Что делает ёж зимой? (спит).
3. Дышит ли цыплёнок в яйце? (да, через поры скорлупы).
4. Где раньше тает снег – в лесу или в городе? (в городе)
5. Какой цветок имеет мужское и женское имена? (иван – да – марья)
6. Сколько крыльев у жука? (четыре: две пары)
7. В каком месяце есть 28 дней? (в любом)
8. Какой океан самый большой? (Тихий)
9. Куда зайцу бежать удобнее – с горы или в гору? (в гору)
10. Самая большая обезьяна? (Горилла)
11. Самый малый океан? (Северный ледовитый)
12. Что означает слово «фауна»? (Животный мир)
13. Морская хищница? (акула)
14. Что идёт, не двигаясь с места? (время)
15. Где сухого камня не найти? (в воде)
16. Что растёт вниз верхушкой? (сосулька)
17. Какой снег тает: чистый или грязный? (грязный)
18. Какой зверь любит малину? (медведь).
19. У кого уши на ногах? (кузнечика)
20. Какой зверек спит всю зиму вниз головой? (летучая мышь)
21. Чем лягушки и жабы ловят пищу? (Языком.)
22. Толстым или тощим ложится медведь в спячку? (Толстым.)
23. Лягушка - домашнее животное? (Нет.)
24. Правда ли, что почки на деревьях раскрываются сразу после листопада. (Нет.)
25. Правда ли, что волк, лиса, рысь - хищники. (Да.)
26. Назови спутник Земли. (Луна.)
27. Самая близкая к нам звезда. (Солнце.)
28. Чем дышат лягушки под водой? (Кожей.)
29. Как называются эти птицы: индюк, курица, петух? (домашние.)
30. Как зовут птицу, которая прилетает в наши края весной, когда еще холодно, зябко. (Зяблик.)
31. Кто раньше прилетает к нам – стрижи или ласточки? (ласточки).
32. Как называется наружный слой яйца. (Скорлупа).
33. Птенцы какой птицы не знают своей матери? (Кукушки).
34. Какая птица ныряет в воду и достаёт себе пищу? (Оляпка).
35. Какая птица самая маленькая в мире и может летать назад? (Колибри).
36. Хищные птицы: друзья или враги человека? (друзья).
37. Кого называют лесным доктором? (дятел).
38. У какой птицы есть птичье молоко? (у голубя).
39. У какой птицы два пальца на ногах? (у страуса).
40. Звери покрыты шерстью, а птицы … (перьями).
41. Какая птица символ мира и чистоты? (голубь).
42. Какой город имеет название птицы? (орёл).
43. Назови европейскую столицу, которую спасли гуси? (Рим).
44. Что птицам страшнее холод или голод? (голод).
45. След какого зверя похож на человеческий? (медведя).
46. Что ест жаба? (ничего не ест – она спит).
47. Природные богатства, находящиеся в глубинах земли, которые человек использует в народном хозяйстве? (ископаемые).
48. Какое вещество, встречающееся на земле в 3-х состояниях? (вода).
49. Как называется верхний плодородный слой земли, на котором растут растения? (почва).
50. Какое дерево считают красавицей русского леса? (берёза)
51. У кого самый длинный язык? (дятла)
52. Какого зверя называют санитаром леса? (волка)
53. Кто собирает яблоки спиной? (ёжик)
54. Как называются ягоды, похожие на малину, только чёрного цвета (ежевика)
55. Какого цвета незабудки? (голубого).
56. Кто может пить ногами? (лягушка).
57. Назовите любимую еду аистов? (лягушки).
58. Как одним словом называют осадки виде замёрших дождевых капель? (град).
59. Как называется подземная часть растения? (корень).

3 раунд.

Русский язык.

1. Имя существительное - это часть речи или член предложения?
2. На какие вопросы отвечают имена существительные?
3. Закончи пословицу: «Волка бояться - …» (в лес не ходить).
4. Что в предложении подчеркивается одной линией?
5. Сапоги – это словарное слово или нет? (да)
6. Закончи пословицу: Скучен день до вечера … (коли делать нечего).
7. Чем кончаются день и ночь? (мягким знаком)
8. Сколько падежей в русском языке? (6)
9. Какой падеж следует за Дательным падежом? (В.п.)
10. Как иначе называется изменение сущ по падежам? (склонением)
11. Просклоняй существительное метро. (несклоняемое)
12. Сказуемое – это часть речи или член предложения?
13. Как называется игра на льду на коньках в небольшой мяч или шайбу. (Хоккей.)
14. Дорога с рядами деревьев по сторонам. (Аллея.)
15. Место, где продают билеты. (Касса.)
16. Человек, который совершает поездку на поезде, пароходе или другом виде транспорта. (Пассажир.)
17. Дорога, покрытая асфальтом. (Шоссе.)
18. Как называется древняя письменность, созданная братьями Кириллом и Мефодием? (глаголица, кириллица)
19. На коре какого дерева в древности писали люди?
20. Подбери синоним к слову «Отчизна» (Родина)
21. Как одним словом называется разговор двух людей? (диалог)
22. Продолжи пословицу: терпенье и труд … (всё перетрут)
23. Каким членом предложения является имя существительное в И. п?
24. На какие вопросы отвечает Р. п. имен существительных? (кого? чего?)
25. Как понимаете фразеологизм «мозолить глаза»? (надоедать)
26. Подбери антоним к слову «завтра» (вчера).
27. Как называются сшитые листы чистой бумаги в обложке (тетрадь)
28. Как иначе называют учащегося школы? (ученик)
29. Какая часть слова стоит перед корнем?
30. Как называется изменяемая часть слова? (окончание)
31. Как называется предложение, в конце которого ставится точка?
32. Какие знаки препинания ставятся между однородными членами?
33. Какой знак препинания ставится в конце побудительного предложения? (!)
34. Каким членом предложения являются глаголы?
35. Какая часть речи служит для связи слов в предложении? (предлог)
36. А - это предлог или союз?
37. Нужно ли ставить запятую перед союзом но?
38. Как называется ломтик хлеба с маслом, сыром колбасой? (бутерброд)
39. Подбери синоним к слову «работа»?
40. Назови антоним к слову «труд»?

Музыкальная пауза.

4 раунд.

Литературное чтение.

1. В какой из сказок главным героем являются девочка Герда и мальчик Кай?
2. Птица – героиня многих сказок и басен. (Ворона).
3. Какое средство помогло Карлсону избавиться от высокой температуры? (Банка варенья).
4. Из какого растения Элиза сплела рубашки для своих братьев в сказке Г.-Х. Андерсена «Дикие лебеди»? (Из крапивы).
5. Как звали сестру доктора Айболита? (Варвара).
6. Самое сильное желание крокодила Гены? (найти друга)
7. Сколько поросят перехитрили в сказке Михалкова волка? (3)
8. Как звали корову Кота Матроскина? (Мурка)
9. Сколько разбойников перехитрил Али-баба? (40).
10. Имя папы Буратино в сказке Толстого «Золотой ключик или Приключения Буратино»? (папа Карло).
11. Какой птичке помогала Дюймовочка? (Ласточка)
12. В какой сказке удалось коту победить Людоеда? (Кот в сапогах).
13. Сколько монет подарил Карабас - Барабас Буратино? (5).
14. В какой сказке царевна, откусив яблоко, уснула мёртвым сном?
15. Где хранится смерть Кащея? (сундук- заяц, утка-яйцо- игла).
16. Назовите русских богатырей. (Илья Муромец, Алёша Попович, Добрыня Никитич)
17. Какие слова приговаривают в сказках, ложась спать? (Утро вечера мудренее).
18. Какими словами зовёт Иванушка – дурачок Сивку – бурку? (Сивка- бурка, вещая каурка, стань передо мной, как лист перед травой).
19. Как называется детский юмористический киножурнал? (ералаш)
20. Из какого произведения эти строки: «Три девицы под окном …»?
21. О ком идет речь в строке «Всё ходит по цепи кругом»? (кот ученый)
22. Какими словами обычно начинаются сказки?
23. Вспомните слова концовки сказок
24. Кому принадлежат слова «Что за прелесть эти сказки! Каждая есть поэма»? (Пушкину)
25. Из какого произведения строки «У лукоморья дуб зеленый»?
26. Продолжи стихотворение «Унылая пора! Очей очарованье»
27. Кто написал стихотворение «Листопад»? (Бунин)
28. С какими словами обращалась царица к волшебному зеркальцу?
29. В кого царевна – лебедь обращает в первый раз Гвидона Салтановича? (в комара)
30. С какими словами обращается старик к золотой рыбке? («Смилуйся государыня рыбка»)
31. Сколько раз посылала старуха старика к золотой рыбке? (5)
32. Из какого произведения строки «А за ним комарики на воздушном шарике» («Тараканище»)
33. В каком произведении Чуковского посуда перевоспитала свою хозяйку? «Федорино горе»
34. Какой герой Чуковского был страшным героем, а потом перевоспитался? (Бармалей)
35. Какого рогатого зверя испугались портные из стихотворения «Храбрецы»
36. Кто автор рассказов про Незнайку? (Н. Носов)
37. Что просили у доктора Айболита зайчата? (перчатки)
38. Кому принадлежат слова «Надо, надо умываться по утрам и вечерам»? (Мойдодыру)
39. Кто проглотил Солнце в произведении Чуковского? (крокодил)
40. Как начинается стихотворение Пушкина «Зимнее утро»? (Мороз и солнце день чудесный)

5 раунд.

Ассорти.

1. На каком инструменте играл Садко? (гусли)
2. Назови фамилию президента Российской Федерации
3. Как называется площадь, на которой проходят все торжества
4. Кто написал картину «Корабельная роща?»
5. Где родился Шишкин?
6. Сколько ушей у 3 мышей? (6)
7. Сколько лап у 2 медвежат? (8)
8. 3 человека ждали поезд 3 часа. Сколько времени ждал поезд каждый из них? (3)
9. На столе стояли 3 стакана с ягодами. Юра съел 1 стакан ягод и поставил его на стол. Сколько стаканов стоит на столе?
10. Как называется изображение человека на картине или фотографии? (портрет)
11. Как называется государство, где мы живем?
12. Загадка: одна нога и шапка, а головы нет. Что это такое? (гриб)
13. Название месяца из 3 букв. (май)
14. Почему необходимо стирать пыль с листьев комнатных растений? (чтобы они могли дышать).
15. Отгадай загадку. Маленький воришка в сером армячишке по полю шныряет, корм собирает. (Воробей).
16. Как называется прибор для измерения температуры воздуха? (термометр).
17. Какого цвета флаг нашей республики? (зеленый, белый, красный)
18. Кто изображен на гербе Татарстана?
19. Назови фамилию Президента нашей республики
20. Правда ли, что городу Казани более 1000 лет?
21. Кто является поэтом – патриотом нашей республики, погибший в годы Великой Отечественной войны в тюрьме о рук палачей? (Муса Джалиль)
22. Кто написал сказки «Шурале», «Водяная»?
23. Насекомое, у которого может быть несколько глаз. (стрекоза).
24. Как называется прибор для определения сторон горизонта? (компас).
25. Растёт ли дерево зимой? (нет).
26. Весной или летом цветет сирень? (летом).
27. Сколько лучей у снежинки? (шесть).
28. Что случается 31 февраля? (Такого числа не бывает.)
29. Какой год продолжается всего один день? (Новый год.)
30. Сколько месяцев в году имеют 28 дней? (12)

6 раунд.

Вопросы на слайдах.

Подведение итогов игры. Слова благодарности участникам. Награждение игроков и победителя.

Вручение грамот и подарков

Предварительный просмотр:

https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:

Как называется человек, управляющий самолетом? капитан машинист извозчик лётчик водитель

Какой формы и цвета, запрещающие знаки? красный круг красный треугольник синий круг синий прямоугольник

Какое дерево лишнее? ель берёза сосна пихта

Какое из этих выражений называется уравнением? а + 2; 7 + 30; а + 2 = 5; а - в.

Один литр молока удобно налить в: банку; бочку; ведро; бидон.

Двое играли в шашки четыре часа. Сколько часов играл каждый из них? два; шесть; четыре; восемь.

Сколько горбов у одногорбого верблюда? ноль; два; один; три.

В какое время встречают Новый год? двенадцать часов; один час; шесть часов; двадцать четыре часа.

Сколько оловянных солдатиков подарили мальчику? десять; пятнадцать; двадцать; двадцать пять.

Сколько золотых монет было у Буратино? три; пять; четыре; шесть.

К какому жанру изобразительного искусства относится эта картина? Пейзаж Натюрморт Портрет

Кто является основателем города Петербурга? А. Невский А.В.Суворов Петр I

Что является лучшим лакомством для лосей, оленей, косуль? Трава. Грибы. Соль.

Какова длина туннеля, который за одну ночь способен прорыть крот? 10 м. 60 м. 40 м.

Сколько вылетов в день за насекомыми могут совершить птицы во время выкармливания птенцов? 400. 200. 100.

Как называется жилище бобра? Нора; Логово; Хатка.

Что такое материк? низменность, возвышенность, суша, окруженная водой.

Какой материк самый маленький? Антарктида, Австралия, Африка.

Чей это портрет? А.С. Пушкина Л.Н. Толстого Э.Н. Успенского

Кому принадлежат эти слова: «Что за прелесть эти сказки… Каждая есть поэма»? Л.Н.Толстому К.И. Чуковскому А.С. Пушкину

Предварительный просмотр:

Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:

Азбука безопасного движения

Кем вы являетесь на улице? П е ш е н о с ы? П е ш е в о з ы? П е ш е х о д ы? П е ш е л ё т ы?

Каждый ребёнок должен знать с пелёнок!!! П. Д. Д. дорожного правила движения

Первый светофор в России.

Пусть запомнят твёрдо дети: Верно поступает тот, Кто лишь при зелёном свете Через улицу идёт!

Кто поможет вам перейти через дорогу? корова? лошадь? зебра? пешеходный переход

Как нужно переходить через дорогу? 1. Подойди к дороге и остановись. 2. Посмотри налево. 3 . Посмотри направо. 4. Если нет машин - иди!

Нельзя на проезжей части дороги: 1. Кататься на велосипедах и самокатах. 2. Играть в игры. 3. Играть с мячом. 4. Перебегать через дорогу.

А ЗИМОЙ? ? ? ПРАВИЛЬНО!

Какие могут быть последствия?

Если на дороге случилась беда - Срочно звони - 02 03

Самые старые из всех дорожных знаков - указатели расстояний.

Верстовые столбы

Первые дорожные знаки

В ъ езд запрещен

Запрещающие знаки

Предупреждающие знаки

Предписывающие знаки Пешеходная дорожка Велосипедная дорожка

Информационно-указательные знаки Дорога для автомобилей Место остановки трамвая, автобуса или троллейбуса Автомагистраль

Знаки сервиса

Знаки приоритета

Знаки дополнительной информации

ПЕШЕХОДНЫЙ ПЕРЕХОД

ПОДЗЕМНЫЙ ПЕШЕХОДНЫЙ ПЕРЕХОД

ДВИЖЕНИЕ ПЕШЕХОДОВ ЗАПРЕЩЕНО

Знатоки нот … рога … гулировщик … лиционер … ры вело... пед пе... езд... гнал пе... ход до ре ми ре си си ше фа

Составь слова улица ли у ца ро до га дорога ход ше пе пешеход ар тро ту тротуар бо о на чи обочина фор то све светофор

? . « : - + = * ; () , > = , ? : &) ! [ - & * ! . ? + : , * : \ Кто знает правила движения, Тому почёт и уважение!

Памятка юного пешехода Прежде чем пересечь улицу или дорогу, убедись в полной безопасности перехода. Не перебегай дорогу перед близко идущим транспортом, не разрешай этого делать другим. Не устраивай игры на проезжей части улицы. Не цепляйся за проходящий транспорт. Будь внимателен к окружающим: если человек упал, помоги ему подняться, пожилым людям помоги перейти улицу. Ходи только по тротуару или пешеходным дорожкам, придерживаясь правой стороны. Если нет тротуара, то иди по обочине навстречу транспортному средству (по левой стороне). Строго подчиняйся сигналам светофора. Переходи дорогу только там, где знак «пешеходный переход» и только на зеленый сигнал светофора. Пользуясь общественным транспортом, соблюдай порядок посадки и выхода.

Будешь внимательным на дороге, Будут целы руки и ноги!

Предварительный просмотр:

«Азбука безопасного движения »

Внеклассное мероприятие по ПДД

Цели мероприятия:

1. познакомить учащихся с видами светофоров и дорожных знаков; вспомнить как правильно переходить дорогу; рассказать о значении знаков для водителей и пешеходов; формировать у учащихся системы знаний по ПДД.
2. развивать наблюдательность, внимание, воображение, любознательность, навыки безопасного поведения на дорогах, творческие способности;
3. воспитывать у детей культуру поведения на дорогах, коллективизм, умение сопереживать.

Действующие лица: Баба Яга, Светофор, Ведущий, Волк, Медведь, Коза, Козлята, Ворон.

Оборудование: презентация, дорожные знаки, прямоугольные полоски (белые – по количеству детей), прямоугольники (серые 3х 6 шт, желтые, красные, зеленые 3х1 шт.), костюмы для Бабы - Яги и светофора, волка, медведя, ворона, козы, козлят, фонограммы песен «Пусть бегут неуклюже», «Бременские музыканты», «Пластилиновая ворона».

Гости: представители ГИБДД, родители учащихся .

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ:

Ведущий. Ребята! Сегодня у нас с вами будет занятие, посвященное правилам дорожного движения и называется оно «Азбука безопасного движения».

Слайд 1.

Ребята, посмотрите внимательно на экран и скажите, кем вы являетесь, выходя на улицу? (пешеходами)

Слайд 2.

Почему именно так назвали людей идущих по улице? (пешком ходят)

Какие корни можно выделить в слове «Пешеход»?

Ведущий. Мы живём сегодня в век скоростей, в век научно-технического прогресса. По современным дорогам мчатся быстроходные автомобили, в воздухе летят сверхзвуковые лайнеры и космические корабли, по морям и океанам плывут быстроходные суда. Все вокруг торопятся, спешат…

Одна секунда... Много это или мало? Для пешехода одна секунда – пустяк, шаг шагнуть. А для водителя секунда – вещь весьма серьёзная. За 1 секунду машина, идущая со скоростью 60 км/ч, проезжает больше 16 м, а со скоростью 80 км/ч – 22 метра. Поэтому, ребята, на дорогах надо быть очень внимательными, осторожными, не спешите, особенно при катании на велосипедах, старайтесь выбирать безопасный путь.

Песня на мелодию «Пластилиновая ворона»

Когда спешишь ты в школу,

Опаздываешь очень,

А может, и не очень,

А может быть, чуть - чуть,

Одно ты помнить должен:

Средь всех дорог на свете 2 раза

Ты выбирай, конечно,

Лишь безопасный путь.

(Вдруг из-за угла появляется Баба Яга. Она растрёпана и очень сердита.)

Баба-Яга. Безобразие! Постоянно одна и та же история!

Ведущий. Что с тобой Яга?

Баба-Яга. Оштрафовали! Не там видите ли улицу перехожу. На метле полетела, опять свистят! «Не положено, говорят, в городе на таком виде транспорта передвигаться». Я им объясняю: Я – Баба Яга! Мне только на метле как раз и положено.

Ведущий. А они?

Баба-Яга. Иди, говорят, в лес. Там, пожалуйста, летай сколько угодно и хоть на чём.

Ведущий. Ну, так ты бы в другом месте, на другом участке улицу перелетела.

Баба-Яга. На другом? Там знаешь, сколько этих…как их…слово-то такое мудрёное.

Ведущий. Инспекторов что ли?

Баба-Яга. Вот-вот. Если этих нет, так знаков на дорогах понавешали, светофоров, указателей. Уважающей себя Бабе Яге и пролететь негде!

Попав в большой и шумный город
Я потерялась, я пропала!
Кругом машины и трамваи,
То вдруг автобус на пути.
Признаться честно – я не знаю
Где мне дорогу перейти?
Ребята! Вы мне помогите!
И если можно, расскажите…
Дорогу как переходить,
Чтоб под трамвай не угодить!

Ведущий . Не переживай. Оставайся с нами. Мы тебе поможем изучить ПДД!

Слайд 3.

Баба-Яга. (читает) ПДД! Что это значит? (Поворачивается к ребятам.) А, здравствуйте, ребята! Помогите мне расшифровать эту надпись. Что такое ПДД?

Дети. Правила дорожного движения!

Баба-Яга. Что, опять про правила?! Я и так все знаю.

Ведущий . Хорошо, давай проверим! Можно ли играть на дороге?

Баба-Яга. Например, в шахматы – нельзя.

Ведущий . Почему?

Баба-Яга. Машины все фигуры посбивают, а в футбол – можно.

Ведущий . А вы, ребята, согласны с Бабой-Ягой? (Нет.) Я бы тебе посоветовала с нами поиграть, повторить правила дорожного движения. Посмотри ребята в футболках трех разных цветов, соответственно у нас соревнуются 3 команды.

Ответь-ка мне, бабулечка, как ты думаешь, кого называют «волшебник-постовой»?

Баба-Яга. Милиционера.

Ведущий . Нет, не угадала. Ребята, помогите Бабе – Яге, отгадайте загадку.

Он глазищами моргает
Неустанно день и ночь.
Он машинам помогает
И пешеходам может он помочь.

Дети. Это – светофор!

Светофор. Да, это я, светофор –
Волшебник – постовой.

Баба-Яга. А как же можешь помочь?
С помощью чего?

Светофор. Чтоб тебе помочь
Путь пройти опасный,
Стоят на страже день и ночь –
Зелёный, жёлтый, красный.

Самый строгий – красный свет,
Если он горит – стой!
Дороги дальше нет!
Путь для всех закрыт

Чтоб спокойно перешёл ты
Слушай мой совет
– Жди!
Увидишь скоро жёлтый
В середине свет.

А за ним зелёный свет
Вспыхнет впереди.
Скажет он:
«Препятствий нет,
Смело в путь иди!»

Светофор. А вы знаете, почему светофор называют светофором? Это слово составлено из двух частей “свет” и “фор”. “Свет” – это всем понятно, “фор” – от греческого “форос”, что означает “несущий”, носитель. А вместе “светофор” – значит “ носитель света”, “несущий свет”. Он несет три разных света … (красный, желтый, зеленый).

Светофор: А теперь начинаем конкурсную программу. Команды «Красный, желтый, зеленый» готовы? Я проверю, какие вы внимательные пешеходы и проведу с вами игру “Светофор”. Правила простые:

1. Если я покажу красный сигнал, вы делаете шаг назад,
2. Если жёлтый – стоите на месте,
3. Если зелёный – делаете один шаг вперёд.

Те, кто ошибается, выбывает из игры. Побеждает та команда, чей участник остается последним. Будьте внимательны!

Ведущий . Спасибо тебе, Светофорчик, садись к ребятам и послушай, что они ещё про тебя знают.

Слайд 4 .

1 ученик: Первый светофор появился в 1868 году в Англии в Лондоне. А в нашей стране первый светофор установили в1929 году в Москве. Светофор был похож на часы с круглым циферблатом, разделённым на секторы красного, жёлтого и зелёного цвета. Стрелку-указатель регулировщик поворачивал вручную. Потом появились электрические светофоры, которые действуют и сейчас, хотя внешне они и изменились.

Ведущий . Ребята, как вы думаете, почему выбраны именно эти цвета?

Слайд 5.

1. Красный цвет хорошо виден в темноте, тумане. Красный цвет- сигнал опасности, сигнал тревоги. Он самый заметный, виден издалека, его трудно спутать с другим. Поэтому он выбран для самого строгого сигнала, запрещающего движение.
2. Желтый цвет также хорошо заметен в любую погоду. В тумане его можно принять за красный. Но все равно он будет предупреждать водителя.
3. Зеленый цвет нельзя спутать с красным или желтым.

Ведущий . На светофорах есть козырьки , чтобы сигналы были хорошо видны при ярком солнечном свете.

Бывают чрезвычайные ситуации, или когда светофор не работает по какой-нибудь причине. Кто помогает соблюдать правила движения? (регулировщик)

Выберите из представленных цветов светофора, тот, который дает право на переход дороги.

Слайд 6. Сигналы светофора

Ведущий . Баба- Яга, ты поняла, как важен светофор? Будешь выполнять его сигналы?

Баба-Яга. Нужно слушаться, бесспорно
Указаний светофора.
Нужно правила движенья
Выполнять без возраженья!

Слайд 7.

Ведущий . Прочитайте вывод и запомните:

Пусть запомнят твёрдо дети:
Верно поступает тот,
Кто лишь при зелёном свете
Через улицу идёт!

Молодцы! Светофор стоит, подаёт сигналы и нам легко можно перейти улицу на зелёный свет. Исполним песню Светофору.

Песня на мелодию «Пусть бегут неуклюже»

Пусть бегут неуклюже
Пешеходы по лужам,
Но нельзя по дорогам бежать.
Тротуар - пешеходам,
А машине - дорога
Это правило все должны знать.

Припев:
Если красный - путь опасный.
Если желтый - погоди,
А зеленый - значит можно
Нам дорогу перейти.

Игра «Собери светофор» (с.162)

Командам вручается жезл и объясняется задание: каждый участник команды должен участвовать в сборке светофора из прямоугольников. Побеждает команда, раньше и без ошибок закончившая сборку светофора. В коробках находятся по шесть серых прямоугольников и по одному цветному: красный, желтый и зеленый. По сигналу участники команд подбегают к коробкам, вынимают из коробок прямоугольники, возвращаются на место, передавая жезл следующему, каждый следующий участник берет из коробки другой прямоугольник, продолжая сборку светофора. Прямоугольники кладут один на другой в следующей пос ледовательности: серый, серый, красный, серый, желтый, серый, зеленым, серый, серый.

Ведущий . Молодцы! Ребята, а кто ещё подчиняется сигналам светофора? А знаете, какие машины могут свободно проехать при зелёном сигнале для пешеходов?

Слайд 8.

Вы сразу их узнаете по тревожному громкому сигналу, который они издают, и синим или жёлтым маячкам на крыше. Это машины скорой медицинской помощи, милиции, пожарной охраны и аварийной службы, они спешат спасти людей, попавших в беду, поэтому на дорогах для них всегда “зелёный свет”. И если, переходя дорогу по зебре, ты увидел вдали такие машины, остановись и пропусти их. Не беги и не пугайся.

Ведущий . - Кто поможет вам перейти через дорогу?

Слайд 9.

Как по – другому называется «зебра»? (пешеходный переход)

А какие ещё переходы вы знаете?

Дети. Пешеходный переход.

Подземный пешеходный переход.

Наземный пешеходный переход.

Ведущий . Послушайте стихи о знаках пешеходного перехода и найдите знаки, обозначающие их (дети показывают) .

Слайд 10 .

Дети. 1. По полоскам чёрно-белым
Человек шагает смело.
Знает: там, где он идёт, –
Пешеходный переход.

2. Спешит куда-то человек –
Дорога преградила бег,
Свет светофора – красный.
Туда ныряет пешеход
В подземный светлый переход.
Свободно! Безопасно!

3. Что проходят речку вброд,
Про это каждый знает.
А пешеходный переход
И над землёй бывает.
Этот знак довольно прост –
Пешеход идёт на мост.
Тут поднялся – там пошёл,
Безопасно, хорошо!

Ведущий . Как нужно переходить через дорогу?

Слайд 11.

Практическое занятие. Игра: “Научись сам, научи друга”

1. Учимся все вместе. Идем. Посмотрели налево. Посмотрели направо. Идем.

2) Разложите у доски белые полоски бумаги так, чтобы получился пешеходный переход.

(Каждый ребенок получает белую полоску)

2) 1 ученик – у доски рассказывает и показывает 2 ученику, тот повторяет.

3) 2 уч. показывает 3 уч., тот повторяет.

И.т.д. 3 – 4, 4 – 5.

Ведущий . Молодцы! Думаем вы будете всегда соблюдать правила перехода проезжей части дороги.

Посмотрите на рисунок и найдите правильную разметку.

Слайд 12.

Баба- Яга. А мне то эта разметка зачем? Сяду на метлу и полечу.

Ведущий . Ох, и глупая ты Баба- Яга. Столько лет прожила, а ума не нажила. Жизнь то дается один раз, поэтому надо знать ПДД.

Тем, кто правила не знает,
Тем, кто их не соблюдает,
Мы расскажем и покажем
Сказку "Волк и семеро козлят".

Волк: Не простая сказка эта –

В ней и шутка, и намёк:
В нашей сказке спрятан где-то
Добрым молодцам урок.

Коза: Семь козляток у меня

Вот она моя семья.
Как зовут их, я скажу,
По порядку расскажу.
Вот Умейка - он умелый
Вот Бодайка - очень смелый,
Вот Дразнилка, вот Топтушка,
Вот Мазилка, вот Болтушка.
У меня одна дочурка
Очень любит поболтать,
Не умеет помолчать.
У меня один козлёнок -
Непоседа, пострелёнок.
Больше всех его люблю
Малышом его зову.

Коза обращается к козлятам, и они все садятся на лавочку у домика.

Коза: На базар иду я снова,

Чтоб купить вам всем обновы
Не случилось, чтобы лиха,
Посидите вы тут тихо.

Коза берёт корзинку, уходит. Козлята сразу вскакивают, уходят из дома, играют в догонялки. Поют песни (под мелодию песни трех поросят):

Нам не нужен светофор! (3 раза)
Обойдёмся без него! (3 раза)
Мы идём куда хотим! (3 раза)
На него мы не глядим! (3 раза)
Пусть горит любой нам свет! (3 раза)
До него нам дела нет! (3 раза)
Мы не станем ожидать! (3 раза)
Правила эти соблюдать! (3 раза)

Козлята танцуют на проезжей части дороги. Сигналы машин.

Медведь: Что несётесь под колёса, козлята мокроносые?

Ведь беда могла случиться!
Надо вам, друзья, учиться
Как по улице ходит,
Чтоб к врачам не угодить.

Выбегает волк (свистит в свисток).

Волк: Вы не в цирке, здесь дорога!

Ну, кого вы удивите?
Поверните руль немного -
Под машину угодите!
Неужели вам не ясно?
На дороге быть опасно!
Нарушители, за мной!

Волк уводит козлят в ГИБДД. Появляется коза с полной корзиной, подходит к домику.

Коза: Всем обновки я купила

Ничего не позабыла
Вы к окошку подойдите
На корзинку поглядите:
Быстро, время не теряйте,
Все обновки примеряйте.

Ой, беда, козлята - где?
Не видать козлят нигде.

Ворон: Недалёко я летал,

Всё видал, всё видал,
А козлята твои у волка в ГИБДД.

Коза: Волк-волчок, отдай мне деток,

Ненаглядных малолеток.
Очень я прошу тебя,
Съешь тогда уж и меня.
Не могу я жить без них,
Моих деток дорогих.

Волк: Ты газет не читаешь,

Новостей совсем не знаешь:
За порядком я слежу
В ГИБДД служу.
Чтоб мамашей доброй зваться,
С детьми нужно заниматься.

Коза: Это я не занимаюсь?

Это мало я стараюсь?
Порядок в доме навожу,
Целый день варю, стираю,
Подметаю, прибираю.
Минутки нет, чтоб отдохнуть,
Ночью некогда вздремнуть,
Я кормлю их очень вкусно.
Что попросят - все куплю.
Обуваю, одеваю
Только ими и живу.
С базара я иду опять,
Вот корзина - не поднять!
Все обновки для ребят -
Дорогих моих козлят.
Все козлята любят жвачку,
Покупаю им по пачке,
Здесь - рубашки шведские,
Джинсы турецкие,
Кроссовки "Адидас"
Все будет в самый раз
Вещи все из-за границы,
Ведь свое нам не годиться.

Волк: В этом вся твоя печаль?

Мне твоих козляток жаль.
Слезы чтоб потом не лить,
Нужно разуму учить.
Очень важная наука -
Правила движения.
И должны их соблюдать
Все без исключения.
На первый раз прощу твоих козлят,
А во второй раз пусть не попадают.

Ведущий: Чтобы правила движения

Взрослым, детям твердо знать,
Нужно правила движения
Постоянно повторять.

Коза: Изучайте, изучайте

Правила движения
И всегда их соблюдайте
Все без исключения.

Козлята: Ведь не зря на светофоре

Зажигаются огни -
Красный, желтый и зеленый.
Нам хотят помочь они.

Ведущий: Очень важная наука

Правила движения
И должны их соблюдать
Все без исключения.

Волк: Вы на знаки посмотрите

И спасибо им скажите.
Изучайте, уважайте
На дороге не зевайте.

Все действующие лица поют песню.

Чтобы не было дружок у тебя несчастий,
Не играй ты никогда на проезжей части.
Это правило запомнить
Нужно - обязательно:
На дороге, на дороге
Будь всегда внимательным!

Ведущий. Спасибо героям сказки. Ребята, сделаем вывод: Нельзя на проезжей части…

Рассуждаем – проверяем по слайду.

Слайд 13.

А Зимой?

- Почему зимой дороги особенно опасны.

Слайд 14.

А какие могут быть последствия?

Слайд 15.

Если на дороге случилась беда?

Слайд 16.

Баба-Яга. Вот вы говорите я – глупая, а вы все умные. Вот недавно я видела, как в одном городе ученик 2 класса катался на самокате по дороге. Его сбила машина. В тяжелом состоянии мальчик был доставлен в больницу. Мне хотелось бы узнать, почему часто происходят ДТП, участниками которых становятся дети?

(высказывания детей)

Чтение стихотворения Ю. Могутина «Случай на мостовой»

Гудят грузовики вокруг,
Стремглав машины катят,
И вдруг мальчишка
Во весь дух
Летит на самокате.
То вынырнет из-за угла
Наперерез машине,
То вдруг помчится, как стрела,
По самой середине.
На светофоре красный свет:
Езда опасна – хода нет!
Но мчится дальше озорник.
И с видом победителя
Чуть не попал под грузовик,
Перепугав водителя.
И снова мальчик услыхал
Мотор, ревущий грозно,
Успел заметить самосвал,
Но было слишком поздно.
Закрыты в ужасе глаза –
Визжат надсадно тормоза.
По присмиревшей мостовой –
Спешит к бедняге постовой.
Так на проезжей части
Произошло несчастье.

Светофор. А вы, ребята, тоже так делаете? (Нет.) Вы соблюдаете ПДД? (Да.) - А вы знаете, где устанавливаются светофоры? (перекрестках)

А что такое перекресток?

Ведущий. Перекрестки, где установлены светофоры, называются регулируемый пешеходный переход. А что поможет пешеходу, когда нет светофора, например в селах, поселках?

Дети. Дорожные знаки.

Слайд 17.

Ведущий. Дорожные знаки имеют свою историю. Самые старые из всех дорожных знаков - указатели расстояний. Люди устанавливали каменные столбы, чтобы пометить дорогу; на перекрёстках ставили каменные или деревянные кресты, строили часовни.

Слайд 18.

Более 300 лет назад в России появились высокие столбы на дороге через каждую версту (1 км 67 м) их стали называть верстовыми. Позднее стали устанавливать столбы на перекрёстках и делать на них надписи, куда какая дорога ведёт. Дороги, на которые ставили столбы, стали называть столбовыми.

Слайд 19.

Раньше каждая страна имела свои дорожные знаки. Попытка ввести единые дорожные знаки была предпринята в 1909 году в Париже. Были приняты четыре международных дорожных знака, эти знаки имели символы, которые почти полностью схожи современным дорожным знакам.

В 1968 году были приняты 126 международных дорожных знаков, а в 1978 году был принят новый стандарт, который установил 7 групп дорожных знаков.

Баба-Яга. Подумаешь…знаки. Зачем они мне нужны? Тут такая ерунда!

Ведущий . А как же без знаков? Ну-ка скажи, это какой знак?

Слайд 20.

Баба-Яга. Это? Это дети с урока убегают.

Ведущий .Неправильно. Это знак – «Осторожно дети» и устанавливается он пред школой, детским садом и др. детскими учреждениями. А этот?

Слайд 21.

Баба-Яга. Это – «Осторожно, кирпич на голову упадёт».

Ведущий . Ну и ну! А ещё в тридесятое царство поехать хочет. Нет тебе туда дороги. Ребята, вы знаете этот знак? Что он обозначает?

А сейчас исполним песню о дорожных знаках.

Песня на мотив из мультфильма «Бременские музыканты»

Ничего на свете лучше нету,
Чем бродить друзьям по белу свету.
Тем, кто знает правила дороги,
Не грозят ни травмы, ни тревоги – 2раза.

Выучив таблицу умножения,
Не забудь про правила движения.
Если ж знаки нас предупреждают,
Значит – нас они оберегают – 2раза.

А теперь давайте вспомним группы дорожных знаков.

Слайды 22, 23, 24, 25, 26, 27.

Закрепление. Игра. Отгадывание загадок.

А теперь послушайте, что могли бы рассказать знаки о себе, если бы ожили.

Слайд 28.

В городские наши дебри
Забежали чудо – зебры.
Зебра не лягнет копытом,
Зебра не мотнет хвостом,
Растянулась любопытным
Через улицу мостом. (Пешеходный переход)

Слайд 29.

На дорогах пешеходам
Стало проще с переходом.
Под землею даже площадь
Перейти гораздо проще. (Подземный переход)

Слайд 30.

Где увижу знак такой.
Поверну-ка лучше я,
Чтобы не стряслось со мной
Никакого случая. (Движение пешеходов запрещено)

Ведущий. Молодцы ребята! А чтобы быть не только сильными и ловкими, а также умными пешеходами, а в будущем и водителями, мы проверим как вы усвоили правила дорожного движения, проведем конкурсы.

Игра «Дорожные знаки»

Игра проходит в виде эстафеты. Каждый участник команды по очереди подходит (быстрым шагом) к столу и выбирает тот знак, который был за дан команде: например, одна команда берёт только запрещаю щие знаки, другая - предупреждающие и т.д. Когда эстафета за кончится, каждый ученик показывает свой знак и говорит, что этот знак обозначает.

Игра «Музыкальный стул»

Ведущий . Послушайте условия игры: проигравший должен ответить на вопрос по правилам поведения на дорогах. А Баба – Яга поможет нам устанавливать музыкальные паузы. (проводится игра)

Баба-Яга. Ой, ребятки, что-то устала я, ведь и стара уже. Очень многое я узнала на вашем празднике о ПДД. Теперь мне всё понятно. Большое спасибо ребята! До свидания!

Ведущий . Тебе тоже спасибо за добрые слова. Ребята, попрощаемся с Бабой –Ягой? Что пожелаете ей? Счастливого пути!

А мы продолжим игровую программу .

Игра «Это я, это я, это все мои друзья!”

Ведущий: Отвечаем хором, если согласны: “Это я, это я, это все мои друзья!”, если не согласны: молчите.

Ведущий: Кто из вас идёт вперёд Только там, где переход?

Дети:

Ведущий : Кто летит вперёд так скоро, Что не видит светофора?

Дети молчат

Ведущий: Кто из вас идя домой, Держит путь по мостовой?

Дети молчат.

Ведущий: Знает кто, что красный свет - Это значит – хода нет?

Дети: Это я, это я, это все мои друзья.

Ведущий. А теперь задания по командам.

«Доскажи словечко»

Если ты спешишь в пути
Через улицу пройти,
Там иди, где весь народ,
Где есть надпись…(переход).

Если ты спешишь домой.
Не беги по мостовой.
Не цепляйся за трамвай
И другим … (не разрешай).

Если ты спешишь в пути
Через улицу пройти.
Помните, ребята, при переходе
Что смотреть надо … (налево).

Как дойдешь до середины,
То отсюда с половины,
Помните, ребята,
Что смотреть надо … (направо).

Ты спешишь на стадион,
Не цепляйся за вагон.
За машиной не гонись
От увечья … (берегись)!

Загадки.

Что за чудо – синий дом!
Ребятишек много в нем.
Носит обувь из резины
И питается бензином.

(Автобус.)

Стою я с краю улицы
В длинном сапоге –
Чучело трехглазое
На одной ноге.

(Светофор.)

У него – два колеса
И седло на раме.
Две педали есть внизу,
Крутят их ногами.

(Велосипед.)

Не живая, а идет;
Неподвижна, а ведет.

(Дорога.)

Я мчусь, держусь за провода,
Не заблужусь я никогда.

(Троллейбус.)

В два ряда дома стоят -
Десять, двадцать, сто подряд.
И квадратными глазами
Друг на друга глядят.

(Улица.)

«Знатоки нот»

Ведущий. Кто отгадает загадку:

Семь ребят на лесенке
Заиграли песенки. (Ноты.)

Слайд 32.

Игра «Составь слова»

Слайд 33.

«Расшифруй»

Ребята из школы светофорных наук передали вам письмо. Расшифруйте его.

Слайд 34.

Текст.

Кто знает правила движения,
Тому почёт и уважение!

Ведущий. Ребята, вы все – молодцы! Прекрасно справились с заданиями, конкурсами, показали хорошие знания, прекрасные умения. Пока жюри будет подводить итоги наших конкурсов, мы проведем игру:

«Да» или «Нет» (отвечаем хором)

Что хотите - говорите, красный свет - проезда нет? (да)

Что хотите – говорите, каждый раз, идя домой, играем мы на мостовой? (нет)

Что хотите – говорите, но если очень вы спешите, то перед транспортом бежите? (нет)

Что хотите – говорите, мы всегда идем вперед только там, где переход? (да)

Что хотите – говорите, мы бежим вперед так скоро, что не видим светофора? (нет)

Что хотите – говорите, на круглых знаках красный цвет означает «здесь запрет»? (да)

Что хотите – говорите, на знаке «здесь проезда нет» нарисован человек? (нет)

Итог. Ребята! Чтобы не волновались каждый день родители,

Чтоб спокойно были за рулем водители

Делаем мы вам предостережение

Соблюдайте правила дорожного движения!

Слайд 35.

Памятка юного пешехода

1. Прежде чем пересечь улицу или дорогу, убедись в полной безопасности перехода.
2. Не перебегай дорогу перед близко идущим транспортом, не разрешай этого делать другим.
3. Не устраивай игры на проезжей части улицы. Не цепляйся за проходящий транспорт.
4. Будь внимателен к окружающим: если человек упал, помоги ему подняться, пожилым людям помоги перейти улицу.
5. Ходи только по тротуару или пешеходным дорожкам, придерживаясь правой стороны. Если нет тротуара, то иди по обочине навстречу транспортному средству (по левой стороне).
6. Строго подчиняйся сигналам светофора. Переходи дорогу только там, где знак «пешеходный переход» и только на зеленый сигнал светофора.
7. Пользуясь общественным транспортом, соблюдай порядок посадки и выхода.

Слово инспектору ГИБДД.

Слайд 36.

Благодарность.

Предварительный просмотр:

Игра "Умники и умницы" в начальной школе

Цели: формировать умение решать задачи на смекалку, закрепить знания о русском языке, активизировать познавательную деятельность детей, расширить и углубить знания, полученные на уроках окружающего мира, развивать логическое мышление, внимание, сообразительность.

Форма: интеллектуальная викторина.

Методы: коллективная творческая деятельность.

Оборудование: карточки с заданиями разных цветов: красного – с заданиями по математике; желтого – по русскому языку; зеленого – по чтению; синего – по окружающему миру; оранжевого – из области искусства; белого – общие знания; кубик, грани которого окрашены в те же цвета.

Ход мероприятия

Ученики поделились на команды, выбрали название. Капитан 1 команды выходит к столу ведущего. На столе разложены карточки с заданиями цветной стороной вверх. Игрок бросает кубик, после чего выбирает одну из карточек того же цвета, что и грань кубика. Читает задание. Члены команды думают и отвечают. Если ответ полный и правильный, ведущий оценивает его и записывает результат. Если неверный, то право ответа переходит другой команде.

Окружающий мир.

Стоящий на остановке трамвай обходят спереди или сзади? (спереди)

Какой орган человека называют «мотор»? (сердце)

Дерево медонос – это…(липа)

Стоящий на остановке автобус или троллейбус обходят спереди или сзади? (сзади)

Что теряет лось каждую зиму? (рога)

С прилетом каких птиц считают, что пришла весна? (грачи)

Какие цветные моря вы знаете? (Черное, Красное, Желтое, Мраморное, Белое)

Какое озеро самое глубокое? (Байкал)

Растет ли дерево зимой? (нет, оно замирает)

Какая птица выводит птенцов зимой? (клест)

Какое вещество на нашей планете существуют в трех состояниях? (вода)

Как называется месяц весенних первоцветов? (апрель)

Какая птица может летать хвостом вперед? (колибри)

Кто спит головой вниз? (летучая мышь)

С помощью какого прибора можно ориентироваться в любую погоду? (компас)

Какой орган человека называют командным пунктом? (мозг)

Искусство.

Что такое вернисаж? (выставка картин)

В какой стране и в каком городе нас встречает знаменитая героиня сказки? (Русалочка, Копенгаген, Дания)

В каком городе жил великий композитор Иоганн Штраус? (Вена, Австрия)

Какая башня называется «падающая»? (Пизанская)

Что такое палитра? (доска для смешивания красок)

Что такое Колизей? (сооружение в центре Рима, он был построен почти 2000 лет назад. В центре его располагалась арена, вокруг которой были ряды для зрителей)

Что такое пейзаж? (картина, изображающая природу)

Назовите композиторов.

Как называется художник, изображающий животных? (анималист)

Где находится музей одного-единственного корабля «Васа»? (Стокгольм, Швеция)

Как расположены улицы в городе Кострома? (в виде веера)

В каком городе расположен музей И.И. Левитана? (Плес)

Что такое финифть и в каком городе ее делают? (В Ростове, это очень красивые украшения с эмалью – броши, браслеты, серьги)

В каком городе находится собор, которые строили 600 лет? (Кельн, Германия)

Какое грандиозное сооружение находится в Египте? (пирамиды)

Какое сооружение находится в Афинах? (Парфенон – храм, построенный в честь богини Афины)

Русский язык.

Объясните, как понимаете выражение: «язык заплетается».

Слово «пятачок» имеет несколько значений. Назовите их.

Что может убежать?

Слово «ножка» имеет несколько значений. Назовите их.

Объясните, как понимаете выражение: «яблоку негде упасть».

Какой пословицей можно выразить смысл следующего предложения: не болтай. (держи язык за зубами)

Объясните, как понимаете выражение: «висеть на телефоне».

Найдите слово, которое спряталось в слове мрак.

Закончите поговорку: век живи - … (век учись)

Объясните, как понимаете выражение: «только пятки сверкают».

Найдите слово, которое спряталось в слове катер.

Закончите поговорку: что написано пером… (не вырубишь топором)

Какое слово лишнее: радостный, веселый, хмурый?

Как пишется слово в(и,е)н(е,и)грет? (винегрет)

Назовите пословицу о книге.

Какой звук не могли выговорить герои рассказа В. Драгунского «Заколдованная буква»? (Ш)

Математика.

Когда мы смотрим на число 3, а говорим 15?

Две дочери, две матери да бабушка с внучкой. Сколько всего? (трое)

Если в 12 часов ночи идет дождь, то можно ли ожидать, что через 72 часа будет солнечная погода? (через 72 часа, т.е. ровно через трое суток, будет ночь, значит, солнечной погоды не будет)

Мы часто пользуемся словом километр. Метр в переводе с французского означает мера. Что означает в переводе с французского слово кило? (тысяча)

Сколько лет рыбачил старик из «Сказки о рыбаке и рыбке» А. С. Пушкина до того, как он поймал золотую рыбку? (ровно 30 лет и 3 года)

Дети шли в столовую парами. Юра посчитал 3 пары впереди себя и столько же пар после себя. Сколько всего детей шло в столовую? (14)

У семи братьев по одной сестрице. Сколько всего детей? (8)

Крышка стола имеет 4 угла. Один из них отпилили. Сколько углов стало у крышки? (5)

Два мальчика нашли во дворе 100 рублей. Сколько денег найдут 5 таких же мальчиков? (100)

Из города А в город В самолет летит 80 минут, а обратно 1ч 20 минут. Почему? (80 минут=1ч20мин)

Эта фигура может быть прямой, тупой, острой. (угол)

Простой инструмент для проведения прямой линии. (линейка)

Когда человек может мчаться со скоростью гоночного автомобиля? (в машине)

По небу летели птицы: воробей, стрекоза, ласточка и шмель. Сколько всего летело птиц? (2)

В строю 15 учеников. Сколько учеников стоят между третьим и двенадцатым? (8)

Колесо имеет 10 спиц. Сколько промежутков между спицами?

Чтение.

Как называется литература о будущем? (фантастика)

Как Элли попала в волшебную страну? (ее унесло ураганом)

Колдунья из сказки Андерсена «Огниво». (ведьма)

Предмет, которым уколола палец принцесса из сказки Ш. Перро «Спящая красавица»? (веретено)

Слово, которое старался сложить из льдинок Кай в сказке Андерсена «Снежная королева»? (вечность)

Прозвище, которое дала молодому королю высокомерная и насмешливая принцесса из сказки братьев Гримм. (Дроздобород)

Имя одной из сестер героини сказки Перро «Золушка». (Жавотта)

Место, где держала зверей маленькая разбойница из сказки Андерсена «Снежная королева». (зверинец)

Имя красавицы – невесты юноши Йорингеля, превращенной колдуньей в соловья в сказке братьев Гримм. (Йоринда)

Фамилия, которую придумал хозяину герой сказки Ш. Перро «Кот в сапогах». (Карабас)

Документ, который потребовала водяная крыса у героя сказки Андерсена «Стойкий оловянный солдатик». (паспорт)

Пуховики, на которых спала героиня сказки Андерсена «Принцесса на горошине». (перина)

Лакомство из слив, купленное у торговки Гансом из сказки братьев Гримм «Храбрый портной». (варенье)

Имя сестры одиннадцати принцев, превращенных злой королевой в птиц в сказке Андерсена «Дикие лебеди». (Элиза)

В кого превращались одиннадцать принцев из сказки Андерсена. (в лебедей)

Кто привел Герду к принцу и принцессе? (Ворон)

Общие знания.

Женское платье без рукавов. (сарафан)

Родина первых Олимпийских игр. (Древняя Греция)

Люди, которые ложатся спать поздно ночью. (совы)

Герой русских народных кукольных представлений. (Петрушка)

Место представлений в цирке. (арена)

Одноклеточные грибки, используемые для выпечки хлеба. (дрожжи)

Спрятанные в землю сокровища. (клад)

Плод тропической пальмы. (кокос)

Какую часть слова можно найти в земле? (корень)

Какое колесо не вертится в автомобиле во время движения? (запасное)

Перерыв между актами спектакля, отделениями концерта. (антракт)

Контуры какой страны на карте напоминают сапог? (Италии)

Гладкая блестящая поверхность, дающая отражение. (зеркало) Б) Шарик В) Артемон Г) Дружок

2. Какого героя не было в Бременских музыкантах?

А) кота Б) петуха В) козла Г) осла

3. Какое дерево сбрасывает на зиму хвою?

А) ель Б) кедр В) сосна Г) лиственница

4. В каком месяце меньше всего дней?

А) в мае Б) в июле В) в феврале Г) октябре

5. Цапля, стоящая на одной ноге, весит 10 кг. Сколько весит цапля, стоящая на двух ногах?

А) 5 кг Б) 10 кг В) 15 кг Г) 20 кг

6. Какое животное человек приручил первым?

А) собаку Б) корову В) кошку Г) коня

7. Что убаюкивало ёлочку в новогодней песенке?

А) зима Б) мороз В) вьюга Г) метель

8. Судя по поговорке, за сколькими зайцами не стоит гнаться?

А) за одним Б) за двумя В) за тремя Г) за пятью

9. В сказке “Гуси-Лебеди” была молочная река, и какие берега?

А) кисельные Б) творожные В) масленые Г) песочные

10. Какая из этих птиц не умеет летать?

А) ласточка Б) пингвин В) дятел Г) соловей

11. В детском саду на батарее сушатся 12 варежек. Сколько это пар?

А) 3 пары Б) 6 пар В) 10 пар Г) 12 пар

12. Какое полное имя у Риты?

А) Регина Б) Арина В) Мария Г) Маргарита

13. И река, и марка автомобиля

А) “Волга” Б) “Москва” В) “Томь” Г) “Амур”

14. Эти грибы растут дружной семейкой на пне

А) боровики Б) маслята В) опята Г) рыжики

А) братья Гримм Б) Шарль Перро В) Андерсен Г) Пушкин

16. Что не относится к природе?

А) малина Б) медведь В) корзина Г) земля

17. Как называется картина с изображением человека?

А) натюрморт Б) пейзаж В) иллюстрация Г) портрет

18. Кто из русских богатырей обладал не силой, а смекалкой?

А) Илья Муромец Б) Добрыня Никитич В) Алёша Попович Г) Никита Кожемяка

19. Назовите музыкальный инструмент Папы Карло

А) шарманка Б) гусли В) баян Г) контробас

20. Сколько концов у двух с половиной палок?

А) 4 с половиной Б) 5 В) 5 с половиной Г) 6

Темы для игроков финала, кто набрал от 20 до 10 баллов

• Загадки
• математика
• русский язык
• пословицы
• Грибы
• профессии
• писатели и поэты
• жилище
• Животные
• общие знания
• цвет
• мультфильмы

Загадки:

Дали братьям тёплый дом, чтобы жили впятером. Брат большой не согласился и отдельно поселился. (варежки)

Очень любят дети холодок в пакете. Холодок, холодок, дай лизнуть тебя разок (мороженое)

Стоит Ероша лохмат, взъерошен. По избе запляшет – прутиками машет. Для лихого пляса лыком подпоясан. (веник)

Пройдусь слегка горячим я, и гладкой станет простыня. Могу поправить недоделки и навести на брюках стрелки. (утюг)

На ноге стоит одной, крутит, вертит головой. Нам показывает страны, реки, горы, океаны. (глобус)

Под ногами доска, а в руках верёвки. На доске под облака мы взлетаем ловко. (качели)

Что за стол среди берёз под открытым небом? Угощает он в мороз птиц зерном и хлебом. (кормушка)

Ускользает, как живое, но не выпущу его я. Белой пеной пенится, руки мыть не ленится. (мыло)

Явился в жёлтой шубке, прощайте две скорлупки. (цыплёнок)

Дом зелёный тесноват: узкий, длинный, гладкий. В доме рядышком сидят круглые ребятки. (горох)

2. Грибы:

Я в красной шапочке расту среди корней осиновых. Меня увидишь за версту – зовусь я … (подосиновик)

Что за ребята на пеньке столпились тесной кучкой. И держат зонтики в руках, застигнутые тучкой. (опята)

Очень дружные сестрички. Ходят в рыженьких беретах, осень в лес приносят летом. (лисички)

Я родился в день дождливый под берёзкой молодой, круглый, гладенький, красивый, с ножкой толстой и прямой. (подберёзовик)

Вдоль лесных дорожек много белых ножек, в шляпках разноцветных, издали приметных. Собирай, не мешкай! Это … (сыроежки)

А вот кто-то важный на беленькой ножке. Он в красненькой шапке, на шляпке – горошки. (мухомор)

На опушках, на просеках в ёлочках и сосенках, словно бы после дождя шляпки их всегда блестят. (маслята)

Растут на опушках розовые подружки, а зовут их … (волнушки)

Плотный, крепкий, статный в шляпке бурой и нарядной. Это гордость всех лесов, настоящий царь грибов. (белый гриб)

Переведите на французский язык слово гриб. (шампиньон)

3. Животные:

* Ушки чуткие торчком, хвост, взлохмаченный крючком. В дом чужого не пущу, без хозяина грущу. (собака)

* Меньше тигра, больше кошки, над ушами кисти-рожки. С виду кроток, но не верь: страшен в гневе этот зверь. (рысь)

* Какие птицы выводят птенцов зимой? (клесты)

* Любит сладкое он очень, а когда приходит осень, лезет в яму до весны, где он спит и видит сны. (медведь)

* Сок из цветов она берёт и в сотах копит сладкий мёд. (пчела)

* Я устраиваюсь ловко: у меня с собой кладовка. Где кладовка? За щекой! Вот я хитренький какой! (хомячок)

* Что за зверь, скажите, братцы, может сам в себя забраться? (норка)

* Кто на задних лапах скачет, в тёплой сумке сына прячет? Кто, вставая в полный рост, опирается на хвост? (кенгуру)

* В камышах она живёт, дом у неё среди болот, там, где водятся лягушки, цап! – и нет одной квакушки! (цапля)

* Всех огромней в джунглях зверь, напролом шагает – верь! Грозно бивнями блестит, вкусно листьями хрустит. (слон)

4. Математика:

* По траве бежал котёнок, а за ним бежал щенок. А за ними их хозяин. Сколько ж там бежало ног? (10)

* Он давно знакомый мой, каждый угол в нём прямой. Все четыре стороны одинаковой длины. (квадрат)

* Проживают в трудной книжке хитроумные братишки. Десять их, но братья эти сосчитают всё на свете. (цифры)

* Важны для здоровья, друзья, витамины! И яблоки ест непременно Ирина. 12 их в вазе лежало – смотри, а после обеда осталось лишь 3. сколько яблок съела Ирина?

* Дед Игнат сказал соседу: “Мне уж сотня лет к обеду!” - “Ты прибавил 30 лет”, - возразил ему сосед. Прошу … сосчитать, сколько прожил дед Игнат?

* Два кольца, но без конца, в середине нет гвоздя. Если я перевернусь, то совсем не изменюсь.

* Как-то раз в лесу густом, под берёзовым кустом, собрались грибы лесные, все красавцы удалые: две лисички, две волнушки, два груздя и две чернушки.

* В школе есть такая птица: если сядет на страницу, то с поникшей головой возвращаюсь я домой.

* В тихой речке под мостом жил усатый старый сом. У него жена сомиха и 14 сомят. Кто всех вместе сосчитает? Будет сом, конечно рад.

* Есть помощница у мамы. Посмотрите, дети, сами: перемыла 6 тарелок, 8 ложек, чашек 5. Перемытую посуду помогите сосчитать!

5. Профессии:

* С огнём бороться мы должны – мы смелые работники, с водою мы напарники. Мы очень людям всем нужны, так кто же мы? (пожарные)

* Его работа в глубине, на самом дне; его работа в темноте и тишине. Пусть труд его не лёгок и не прост, как космонавт плывёт он среди звёзд. (водолаз)

* Щёлкнул ножницами звонко, раз-другой взмахнул гребёнкой, от затылка до висков выстриг много волосков (парикмахер)

* На работе день-деньской управляет он рукой. Вытянул длинную руку вперёд и всё, что попросят, наверх подаёт. Поднимает та рука сто пудов под облака. (крановщик)

* В семь часов он начал дело, в десять сумка похудела. А к двенадцати часам всё разнёс по адресам. (почтальон)

* Сидит, склонившись над столом и час, и два, и три. И водит тоненьким пером до утренней зари. (писатель)

* Вот на краешке с опаской он железо красит краской. У него в руках ведро, сам расписан он пестро. (маляр)

* Скажи, кто так вкусно готовит щи капустные, пахучие котлеты, салаты, винегреты, все завтраки, обеды? (повар)

* Кто у постели больного сидит? И как лечиться, он всем говорит; кто болен – он капли предложит принять, тому, кто здоров – разрешит погулять. (врач)

6. Общие знания :

* Сколько слогов в слове АИСТ? (2)

* Кто из героев русской народной сказки был хлебобулочным изделием? (колобок)

* Кто ведёт поезд? (машинист)

* Сколько орехов в пустом стакане? (0)

* Летом заяц-русак, а зимой заяц -? (беляк)

* Площадка для бокса? (ринг)

* Этот южный вкусный плод очень похож на шишку с короной на макушке. (ананас)

* С ветки на тропинку, с травки на былинку, прыгает пружинка, зелёненькая спинка. (кузнечик)

* Как называется результат при вычитании? (разность)

* Назови третью ноту. (ми)

7. Русский язык :

* Эта гласная никогда не может стоять в начале слова. (ы)

* Сколько звуков в слове лось ? (3)

* Часть речи, которая обозначает предмет? (имя существительное)

* С буквой У – на нём сидят, с буквой О – за ним сидят. (стул – стол)

* С глухим – траву она срезает, со звонким – листья объедает. (коса – коза)

* Назови всегда твёрдые согласные. (ж, ш, ц)

* Главный член предложения, который отвечает на вопрос Что делает? (сказуемое)

* Сколько в алфавите гласных букв? (10)

* Сколько слогов в слове зелёная ? (4)

* Сколько в алфавите пар согласных букв? (6)

8. Писатели и поэты:

* Кто рассказал нам про дядю Стёпу? (С. Михалков)

* Назови имя Барто. (Агния)

* Кто придумал малышей: доктора Пилюлькина, Незнайку, Пончика? (Н. Носов)

* Кто написал сказку “Три медведя”? (Л. Толстой)

* Чьи это герои: Бармалей, Муха-цокотуха? (К. Чуковского)

* Какого плюшевого героя создал Александр Милн? (Винни-Пуха)

* Как называются сказки, которые сочинил народ? (Русские народные)

* Назови фамилию поэта Самуил Яковлевич … (Маршак)

9. Цвет:

* Козлик, живший у бабушки? (серенький)

* Кузнечик, сидевший в траве? (зелёненький)

* Убивший дедушку лопатой? (рыжий)

* Вагон, который бежит, качается? (голубой)

* Головной убор девочки, нёсшей пирожки бабушке? (красный)

* Цвет медведя, который водится в Сибири? (бурый)

* Халат, у того, кто сидел под деревом и лечил животных? (белый)

* Назови третий цвет радуги. (жёлтый)

* Цвет цветочка, похожего на звоночек? (синий)

* Какими чернилами чертили чертёж четыре чумазеньких чертёнка? (чёрными)

10. Пословицы:

* Утро вечера… (мудренее)

* Грамоте учиться всегда …. (пригодиться)

* Труд – кормит, а лень … (портит)

* Нет друга – ищи, а нашёл … (береги)

* Не будь тороплив, а будь … (терпелив)

* Не спеши языком, торопись … (делом)

* Не учись разрушать, а учись … (строить)

* У семи нянек дитя без … (глаза)

* Любишь кататься, люби и … (саночки возить)

11. Жилище:

* Где жили лягушка, петушок, мышка и ёжик? (в теремке)

* Жилище бобра. (хатка)

* Пришли рабочие без топоров, срубили избу без углов. (муравейник)

* Зимнее лежбище медведя. (берлога)

* Дом без окон, без дверей, полна горница людей. (огурец, арбуз)

* Крепкий деревянный дом с круглым маленьким окном. Он стоит на длинной ножке, чтобы не залезли кошки. (скворечник)

* По узкой дорожке – голова да рожки. Кто так медленно ползёт, на себе свой дом везёт? (улитка)

* Жилище туриста. (палатка)

* Бревенчатый дом. (изба)

* Жилище лисицы. (нора)

12. Мультфильмы:

* Как звали корову из Простоквашино? (Мурка)

* Какие слова говорил Али-Баба, чтобы открылась пещера? (“Сим-Сим, откройся”)

* А что говорил Маугли, когда ему нужна была помощь? (“Мы с тобой одной крови. Ты и я”)

* Имена трёх поросят? (Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф)

* Как звали великана, который женился на принцессе Фионе? (Шрек)

* К кому ходили в гости Винни Пух и Пятачок? (к Кролику)

* Друг Малыша. (Карлсон)

* Где находилось поле чудес? (в стране Дураков)

* Старуха, у которой была крыса Лариска? (Шапокляк)

* В какой сказке в декабре собирали подснежники? (“Двенадцать месяцев”)

Вышедшие 3 ученика в суперфинал, выбирают вопрос на 1 балл, на 3 балла или на 5 баллов по очереди.

Вопросы на 1 балл:

* Кого хотел убедить Винни-Пух, что он тучка, а не медведь? (пчёл)

* Считается, что от этого гриба мрут насекомые? (от мухомора)

* Какая ягода бывает чёрной, красной и белой? (смородина)

* Ты да я, да мы с тобой. Сколько нас? (двое)

* Каким насекомым хлопают в ладоши? (комарам, моли)

* На ком совершила своё путешествие в тёплые края Дюймовочка? (на ласточке)

Вопросы на 3 балла:

Ношу их много лет, а счёта им не знаю. (волосы)

День, который был перед сегодняшним? (вчера)

Цирковая площадка для выступлений (манеж или арена)

Одного отца-матери дитя, а никому не сын? (дочь)

Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него:

1.3.4. Совместные мероприятия с родителями.

Внеклассное мероприятие совместно с родителями

Тема: «Как хорошо, когда мы вместе»

Цель: содействовать сближению родителей и детей посредством включения в совместную творческую деятельность.

Задачи:

Способствовать сплочению родителей и учащихся посредством включения в совместную творческую деятельность; помочь становлению нравственных представлений учащихся о внутрисемейных отношениях, сплотить детей и родителей; поддерживание у родителей интереса к классным и внеклассным делам их детей; сплочение родительского и детского коллектива;

Способствовать развитию взаимопонимания родителей и детей; развивать творческие способности учащихся; развивать сообразительность у детей; развивать у учащихся навыки работы в командах .

Воспитывать уважительное отношение к родителям, воспитывать в детях чувство ответственности, дружбы, взаимопомощи; воспитание культуры общения через групповую и коллективную работу.

Оборудование: мультимедиа проектор, карточки с заданиями, книжка-раскладушка с фотографиями учащихся на которых отображена жизнь класса за год, рисунки автопортреты детей, карточки для родителей, воздушные шарики, рисунки детей на тему «Моя семья», запись отрывков сочинений учеников о семье, запись песен «Родительский дом», «Надежда», «Песенка мамонтёнка». Выставка совместных работ детей и родителей, пословицы, цветные карандаши, альбомные листы.

II . Вводная беседа.

Сегодня у нас праздник семьи. (Звучит песня «Родительский дом»)

Когда появилось слово семья?
Когда-то о нём не слыхала Земля –
Но Еве сказал перед свадьбой Адам;
– Сейчас я тебе семь вопросов задам:
Кто деток родит мне, богиня моя?
Ева тихонько ответила: «Я»
– Кто их воспитает, царица моя?
Ева покорно ответила: «Я»
– Кто есть приготовит, о радость моя?
Ева всё также ответила: «Я»
– Кто платье сошьёт, постирает бельё,
Меня приласкает, украсит жильё?
«Я, я», – тихо молвила Ева: «я, я»,
Сказала она знаменитых семь «Я»
Вот так на Земле появилась семья.

– Что такое семья? Слово это понятно всем, как слова «хлеб», и «вода». Семья– это дом, это мама и папа, дедушка и бабушка, это любовь и забота, труд и радость, несчастья и печали, привычки и традиции. Я расскажу вам одну легенду.
В давние времена жила одна семья, и в ней царили любовь и согласие. Молва об этом долетела до правителя тех мест, и он спросил у главы семьи: «Как вам удаётся жить, никогда не ссорясь, не обижая друг друга?» Старец взял бумагу и написал на ней что-то. Правитель посмотрел и удивился: на листе было написано сто раз одно и то же слово – «ПОНИМАНИЕ»
– И действительно в семьях царит любовь и мир, когда есть взаимопонимание.

III . Конкурсная программа.

В семи конкурсах принимают участие две команды. В первом конкурсе задания даются командам по очереди. Во втором - отвечают только дети, в третьем – только папы, в четвёртом – только мамы из семейных команд. А в пятом конкурсе отвечает та команда, которая первая поднимет руку.

Условия понятны? А теперь начинаем наши конкурсы. Желаю всем успехов!

Каждая команда называет себя, дружно читает девиз, который придумали после пятиминутной подготовки.

Первый конкурс «Порядок»

Вопросы для всей команды (за каждый правильный ответ 1 балл).

Расположите эти растения в порядке их цветения, начиная с самого раннего: ромашка, одуванчик, сирень, астра (одуванчик, сирень, ромашка, астра).

Расположите эти цвета в таком порядке, в котором они идут в радуге, начиная с красного: зелёный, жёлтый, голубой, красный. (красный, жёлтый, зелёный)

Распределите эти слова в алфавитном порядке: филин, утка, хорёк, цапля. (Утка, филин, хорёк, цапля.)

В каком порядке в сказке тянули репку: внучка, дед, бабка и внучка? (Дед, бабка, внучка, Жучка.)

Жюри подводит итог этого конкурса.

Второй конкурс «Знают наши дети…» (вопросы для детей). За каждый правильный ответ – 1 балл.

С кем разговаривал К. Чуковский в своём стихотворении «Телефон»?

бабушка

жена

слон

инспектор

Кого на своём на пути не встретил Колобок?

медведя

лису

льва

волка

Какую птицу спасла зимой от холода Дюймовочка?

ласточку

орла

воробья

лебедя

Где живёт Дед Мороз?

в Великом Устюге

в Антарктиде

в Лапландии

в холодильнике

Какое любимое блюдо сороки?

сушка

кашка

галушка

букашка

Древнейший сказочно-летательный аппарат называется:

ступа

ковёр-самолёт

летучий корабль

сапоги-скороходы

Конкурс третий «Знают наши папы…» (вопросы для пап)

Как называется ручная машина для сверления отверстий?

дрель

дротик

дрезина

дренаж

Сколько человек в футбольной команде?

Какого вида хоккея не существует?

хоккей с шайбой

хоккей с мячом

хоккей на траве

хоккей на песке

Сколько звёздочек на погонах у лейтенанта?

Закончите пословицу: «Плох тот солдат, который не мечтает стать …»

моряком

лётчиком

офицером

генералом

Как расположены цвета Российского флага?

синий, красный, белый

белый, синий, красный

красный, синий, белый

Конкурс четвёртый «Знают наши мамы…» (вопросы для мам)

Нитками какого номера обычно шьют изделия из шифона?

№10

№20

№40

№80

Какое из поздравлений написано правильно, грамотно?

Поздравляю с днём восьмого марта!

Поздравляю с Днём восьмого марта!

Поздравляю с Днём восьмого Марта!

Поздравляю с Днём Восьмого Марта!

К то исполняет песню «Ещё не вечер» ?

Ирина Алегрова

Лайма Вайкуле

Людмила Гурченко

Алла Пугачёва

Рецепт: Взять 2 яйца, полстакана молока, щепотку соли. Взбить получившую массу и вылить на горячую сковороду». Какое блюдо получится в результате?

яичница-глазунья

омлет

гоголь-моголь

французские блины

Что может «убежать» с плиты?

бифштекс

яичница

молоко

сковорода

Как называется женское платье без рукавов?

кардиган

сарафан

жилет

безрукавка

Подведение итогов для каждой команды.

Конкурс пятый «Сказочный»

Каждый вопрос сказочного конкурса адресован всем командам, отвечает тот, кто первым поднимает руку.

Как звали царя в «Сказке о золотом петушке» А. С. Пушкина?

Додон

Гвидон

Салтан

Как звали детей из сказки Щелкунчик?

Таня и Ваня

Герда и Кай

Фриц и Мари

Как звали собаку семи богатырей из сказки А. С. Пушкина?

Тузик

Соколка

Трезорка

В кого превратились братья из сказки Х. К. Андерсена?

в аистов

в лебедей

в скворцов

Как звали главную героиню «Алых парусов»?

Ассоль

Фасоль

Бемоль

Н.Носов

К.Булычёв

Э.Успенский

Конкурс шестой «О чём говорят листочки»

Классный руководитель: Я думаю, вы знаете много пословиц о семье и детях. Хотелось, чтобы вы их прочитали. Но, увы, они рассыпались. Каждой команде необходимо так сложить «листочки», чтобы можно было прочитать пословицы.

Пословицы:
В прилежном доме густо, а в ленивом доме пусто.
В семье, где нет согласия, добра не бывает.
В семью, где лад, счастье дорогу не забывает.
В хорошей семье хорошие дети растут.
Семья - опора счастья.
Хоть тесно, да лучше вместе.

Конкурс седьмой «Что это?»

В течение одной минуты ведущий называет каждой команде продукты. Участники команды показывают карточку с названием: овощ, сыр, мясо, рыба, ягода, птица, напиток, гриб, крупа.

(1 команде)

(2 команде)

Артишок (овощ)
Чеддер (сыр)
Сазан (рыба)
Брусника (ягода)
Буженина (мясо)
Индейка (птица)
Гречка (крупа)

Квас (напиток)
Кольраби (овощ)
Арбуз (ягода)
Рябчик (птица)
Стерлядь (рыба)
Лимон (фрукт)
Ламбер(сыр)

В случае, если у команд будет равное количество очков, то можно воспользоваться дополнительными конкурсами:

Музыкальный конкурс . Участники конкурса должны вспомнить как можно больше песен, в которых встречаются имена.

Конкурс художников . Этот конкурс для детей: ребятам нужно с завязанными глазами нарисовать кота.

- Нарисуйте круг большой, Сверху маленький такой, На макушке ушка два - Это будет голова. Нарисуйте для красы Попышней ему усы. Вот пушистый хвост готов - Ты красивей всех котов.

Конкурс «Узнай своего художника» . Дети заранее нарисовали рисунки на тему «Моя семья» и записали на магнитофон отрывки из сочинений о семье. Учитель показывает рисунок семьи и включает запись голоса. Родители должны узнать по рисунку свою семью и по голосу - художника.

Конкурс «Чья семья дружнее». Учитель спрашивает, многое ли участники конкурса знают о своей семье. К столу приглашают несколько семейных пар, независимо друг от друга каждый из двух участников записывает ответ на предложенный вопрос.

Родителям о детях

Детям о взрослых

1- я пара

1. Имя лучшего друга вашего ребенка

1. Сколько лет маме?

2. Если ваш ребенок получит плохую отметку, что он сделает: расскажет, вырвет страницу из тетради (дневника), исправит оценку на хорошую?

2. Если ты получишь плохую отметку, твои родители тебя накажут, пожалеют, поругают?

3. Любимый сказочный герой вашего ребенка

3. Какой фильм (сериал) больше всего нравится твоей маме: "Не родись красивой", "Моя прекрасная няня" и т. п.

2-я пара

1. Как зовут учителя пения вашего ребенка?

1. Какого цвета глаза у мамы (папы)?

2. Какой школьный предмет больше всего любит ваш ребёнок?

2. Любимое мамино (папино) занятие

3. Любимый мультфильм вашего ребёнка

3. Любимое блюдо мамы (папы)

3-я пара

1. Как зовут учителя физкультуры вашего ребёнка?

1. Сколько лет твоему папе?

2. В какую игру любит играть ваш ребёнок?

2. Чем любит заниматься в свободное время мама (папа)

3. Какой школьный предмет не нравится вашему ребёнку?

3. Если ты предложищь маме (папе) покататься на лыжах, она (он) согласится?

Конкурс «Узнай родной голос». В центре класса - стул, на который поочередно садятся дети. Сев на стул, ребенок закрывает глаза. Несколько мам по очереди ласково называют его имя. Ребенок должен узнать маму по голосу. Можно поменяться ролями.

Конкурс «Буриме». Детям и родителям нужно сочинить четверостишие, строчки которого должны заканчиваться на слова «ребенок», «котенок», «учить», «получить».

Конкурс «Дорисуй» . Каждой семейной паре дают лист бумаги и карандаши. Ребенок и его родитель в течение 3-5 минут по очереди рисуют по одной линии, в итоге должен получиться забавный рисунок.

IV . Заключительная часть занятия.

Подведение итогов конкурса. Награждение победителей.

1 ученик

Дорогие вы наши, хорошие!
Как спасибо за все вам сказать?
В наше время, немыслимо сложное,
Очень трудно детей воспитать.
Так несносны порою бывали мы,
Все и сразу хотелось бы нам.
Силы все до конца отдавали вы
Дочерям своим и сыновьям.
Дорогие вы наши родители!
Так любить нас кто будет еще?
Долго-долго на свете живите вы,
Мудро, счастливо и хорошо!

2 ученик

Для мам и пап, что лучше всех на свете,
Для тех, кто любит нас от всей души,
Своё «спасибо» произносят дети:
Солидные, подростки, малыши.
Они – увы! – так быстро вырастают,
Теряют с вами тоненькую нить,
И далеко от дома уезжают,
И обещают каждый день звонить…
И так за летом пролетает лето.
Вы встречи с ними ждете вновь и вновь.
Спасибо вам, родители, за это:
За доброту, терпение, любовь.
Пусть добрый ангел вас не покидает,
В душе всегда сияет тихий свет,
Пусть к вам почаще дети приезжают
Заботу и любовь даря в ответ.

(В конце праздника учитель подводит итоги. Лучшая семья награждается грамотой, можно наградить несколько пар. Праздник заканчивается чаепитием.)

- Помните, что сегодня на нашем мероприятии победила именно дружба и семья. Наше мероприятие подошло к концу. Благодарю всех за активную работу. От души желаю всем бодрого настроения, любви и взаимопонимания в семье.

С детства дружбой дорожи

Внеклассное мероприятие

Цели:

Расширить знания детей о взаимоотношениях людей, о дружбе;

Развивать речь и мышление учащихся;

Воспитывать доброжелательность.

Оборудование:

Музыкальное оборудование;

Фонограмма песенки кота Леопольда;

Памятка «Основные законы дружбы»;

Классная газета «Наши друзья»;

Выставка книг о дружбе;

Стенд пословиц о дружбе;

Плакат с нарисованным сердцем, к которому приклеен кармашек.

Ход мероприятия

Звучит песенка кота Леопольда .

Учитель. Ребята, сегодня у нас очень интересная и серьёзная тема. А о чём мы будем говорить, вы узнаете, когда разгадаете кроссворд. Подсказка: к этому слову подходят определения «крепкая», «долгая», «настоящая».

Вопросы:

1.Отзывчивость, благожелательность, стремление помогать людям. (Доброта.)

2. Так называют человека высоконравственного, самоотверженного, честного и открытого. (Благородный.)

3.Умение разумно решать разные сложные вопросы, давать нужные советы. (Мудрость.)

4.Это свойство души можно увидеть во взгляде любящего человека, услышать в его голосе. (Нежность.)

5. Этим словом называют человека исполнительного, соблюдающего порядок, выполняющего всё старательно и точно. (Аккуратный.)

Учитель . Какое же слово получилось? (Дружба.) Мы продолжаем путешествие в прекрасное королевство Дружбы. И тема нашего мероприятия «С детства дружбой дорожи». Сегодня будем обсуждать несколько серьёзных вопросов. Как вы понимаете слово «дружба»? Кто такой друг? Что значит дружить?

Какое прекрасное слово - дружба. Произнесите это слово. Что вам вспоминается?

Ученики:

Вспоминаю своего друга, с которым интересно играть в снежки, читать книгу.

Вспоминаю подругу, с которой можно посекретничать.

Вспоминаю весёлых героев мультфильмов.

Учитель . Вывод. Когда люди дружат, они хотят быть вместе, они интересуют друг друга, доверяют друг другу. Настоящие друзья понимают тебя и уважают твои интересы.

Итак, дети, Что же такое дружба? Дружба - близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов. Такое объяснение дано слову «дружба» в словаре «Ожегова».

А вот как понимает слово «дружба» наш ровесник.

Ученица читает стихотворение «Дружба».

Что такое дружба?-

Спросила я у птицы.

Это когда коршун

Летает вместе с синицей.

Спросила я у зверя:

Что такое дружба?

Это когда зайцу

Лисы бояться не нужно.

А после спросила у девочки:

Дружба - что такое?

Это что-то огромное,

Радостное, большое.

Это когда ребята все сразу,

Вместе все играют.

Это когда мальчишки

Девчонок не задирают.

Дружить должны все на свете:

И звери, и птицы, и дети!

Учитель . Ребята, а кого мы можем назвать другом?

Ученики.

Друг- это интересная книга, которую читаешь.

Друг - это мама, которая поможет в трудную минуту.

Друг - это учитель, который помогает заглянуть в тайны знаний.

Друзья - это игрушки, которые выслушивают меня, когда мне плохо.

Друг - это мой непослушный щенок.

Учитель. Заглянем в словарь Ожегова. Друг - человек, который связан с кем-нибудь дружбой; сторонник, защитник кого-нибудь.

Ученик читает стихотворение Б.Заходера « Мы- друзья» из цикла «На задней парте».

Беседа с учащимися.

Учитель . Я думаю, что эти мальчики ещё маленькие и не совсем понимают, что такое дружба, но у них одинаковые интересы, вкусы, им нравятся одинаковые игры. И со временем их дружба станет настоящей, крепкой, верной и долгой.

Ребята, а у вас есть друзья? Поднимите руки, у кого есть? А вы можете объяснить, почему свои отношения называете дружбой? (Высказывания).

Учитель зачитывает отрывки из сочинений учащихся о дружбе:

1. Дружба- самое необходимое в жизни. Истинный друг не только тот, кто поможет в беде, а тот, кто искренне порадуется с тобой в светлые минуты жизни.
2. Настоящий друг - это человек, которому можно доверить все свои проблемы. Настоящий друг становится тебе близким родственником. У меня есть подруги. Мы часто говорим, что вместе мы - сила!
3. Дружба - одно из самых светлых и значимых чувств для человека. Настоящая дружба возникает между людьми, которые трепетно, бережно и терпеливо относятся друг к другу.

Учитель. Из ваших рисунков, сочинений, фотографий мы оформили стенгазету «Наши друзья».

А есть ли в нашем классе дети, которые находятся в ссоре? Я очень рада, что наш класс - дружный коллектив. Давайте пофантазируем, какие чудеса могут произойти в нашей школе, если все вокруг подружатся?

Если все вокруг подружатся -

Улыбнется вся Земля!

Какое надёжное и ёмкое слово…Дружба! Дружить можно со всеми и с кем-то одним, но все-таки самая главная дружба начинается в семье. Ведь семья - это начало нашей жизни, мы здесь родились, растем, взрослеем. Недаром одна из пословиц гласит: нет лучше дружка, чем родная матушка . Как вы её понимаете? А какие ещё пословицы о дружбе вы знаете?

Игра «Найди конец пословицы»

1. Не имей сто рублей, а имей ……(сто друзей).
2. Человек без друзей, что дерево …..(без корней).
3. Друга нет - ищи, а найдешь….(береги).
4. Дерево живет корнями, а человек….(друзьями).
5. Дружба не гриб, в лесу…..(не найдёшь).
6. Друг лучше старый, а платье ….(новое).

Учитель. А вот ещё немецкая пословица: дружба - это дерево, которое следует поливать. Как вы ее понимаете? Датская пословица говорит: дорога к дому друга никогда не бывает длинной.

Ребята, недаром я сказала, что главная дружба начинается в семье. Именно в семье мамы читают вам первые сказки, рассказы о дружбе. Какие сказки и рассказы о дружбе вы уже прочитали? (Ответы детей).

Сейчас мы проведем викторину.

Викторина

«Кто с кем дружит?

1. Зелёный крокодил Гена и ….(Чебурашка).
2. Доверчивый Буратино и ….(Мальвина).
3. Смешной мишка Вини-Пух и ….(Пятачок).
4. Собрались однажды четыре музыканта, подружились. Вместе концерты давали, вместе разбойников прогоняли, вместе жили - не тужили. Назовите этих друзей - музыкантов. (Бременские музыканты: петух, кот, пес, осел).
5. Какая девочка выручила своего друга Кая из ледового плена? (Герда)
6. Карлсон бухнулся на кровать и, схватившись за голову, произнес: «Я самый больной в мире человек». Потребовал лекарство. Малыш дал лекарство, на что Карлсон ответил: «Друг спас жизнь друга». Какое лекарство дал Малыш Карлсону? (Малиновое варенье).
7. Герои Э.Успенского: крокодил Гена, Чебурашка и Галя - решили подружиться. Как они это сделали? (Решили построить дом Дружбы, а пока его строили - подружились).

Учитель . Книг о дружбе и друзьях очень много. Читая эти книги, вы приобретёте себе настоящих друзей - литературных героев.

Книга - учитель,

Книга - наставница,

Книга - близкий товарищ, друг.

(В. Боков).

Учитель знакомит с выставкой книг о дружбе.

Ребята! Сейчас вы только учитесь дружить. А чтобы дружба была крепкой, нужно соблюдать законы. Существует много законов дружбы. У вас на партах лежат памятки с основными законами. Если вы будете соблюдать эти правила, то станете настоящими друзьями.

Основные Законы дружбы

1.Один за всех, и все за одного.

2.Дружите, не обижайте друзей и всех, кто вас окружает.

3. Уважайте друг друга и помогайте друг другу.

4. Радуйтесь вместе с друзьями.

5. В беде не оставляйте друзей, не подводите их, не предавайте, не обманывайте, не нарушайте своих обещаний.

6. Берегите друзей, ведь друга потерять легко. Старый друг лучше новых двух.

Учитель. Посмотрите, какое большое сердце нарисовано на плакате. Это наше сердце, готовое любить и помогать друг другу. Оно не простое, а волшебное. В это сердце - кармашек вы опустите сейчас свою вырезанную из бумаги ладошку с пожеланиями - себе, классу, другу. Мы их откроем через несколько лет, когда вы будете в 11 классе.

Звучит музыка. Учащиеся пишут пожелания.

Учитель. Так давайте, давайте дружить,

Пусть не раз нам стихи эти вспомнятся.

Если дружбой всегда дорожить,

То любое желанье исполнится.

Вот и подошло к концу наше мероприятие. Помогайте друг другу в трудную минуту, ищите хороших и верных друзей. Давайте встанем и скажем друг другу слова известного героя, терпеливого и добрейшего кота Леопольда: «Ребята, давайте жить дружно!» И мне думается, эту дружбу вы пронесете через всю школьную жизнь!

Звучит «Песенка кота Леопольда».

Рефлексия. Во время нашего мероприятия вам приходилось испытывать разные чувства. Перед вами карточки разных цветов и таблица, в которой записаны человеческие чувства. Прочитайте, подумайте и подберите к каждому чувству свой цвет. Давайте составим живую радугу чувств.

Предлагаю Вашему вниманию 8 Марта интерактивная игра для девочек начальной школы. Может быть использована на классном часе или на празднике, посвященном 8 марта . Она может быть лишь добавлением к праздничной программе. Викторина расширяет кругозор учащихся, способствует активному отдыху детей.

Игра состоит из 15 вопросов разного содержания, но они все заставляют вспомнить необходимый материал и будут интересны младшим школьникам.

Данная разработка ставит цель рассказать о человеке-легенде М. Калашникове, советском и российском конструкторе стрелкового оружия. Расширить знания об историческом прошлом нашей Родины. Воспитывать уважение и повышать интерес к выдающимся личностям страны и к её истории. Форма проведения классного часа устный журнал. Материал сопровождается презентацией. Также используется дополнительный материал - небольшой видеофильм о М.Т. Калашникове из ресурсов Интернета. Данная разработка может быть использована в начальном звене во внеклассной и во внеурочной работе.

Предмет: Метапредметные

23 февраля. Интеллектуальная игра «Умники и умницы» предназначена для ребят 1-4 классов и может быть использовать на классных часах, внеклассных мероприятиях, посвящённых 23 февраля . Презентация состоит из 23 заданий к 23 февраля и «оживит» любое мероприятие, добавит интерес к тематике. Задачи: Формировать у детей образ, защитника своего государства. Прививать любви к Отечеству и родному краю. Воспитывать чувства гордости за историю становления страны и потребности защищать Родину.

Предмет: Метапредметные

Целевая аудитория: для 4 класса

Интерактивная игра "Всё о собаках" создана для учащихся 1-11 классов.

В игре может участвовать от двух и более учащихся или команд. Игроки по очереди отвечают на вопросы. Проверить себя можно, нажав на карточку с вопросом. Если ответ неверный, то на карточке будет написано «Переход хода» и на этот вопрос отвечает следующий. Если ответ верный, то на карточке будет написано «Верно + 1». Кто наберёт наибольшее количество баллов, тот будет победителем.

Предмет: Метапредметные

Целевая аудитория: для 4 класса

Данная презентация адресована воспитателям ГПД. Ею могут воспользоваться также учителя начальных классов, учителя, ведущие биологию. Целью данной презентации является экологическое просвещение, формирование нравственного отношения к окружающей среде. Мероприятие также формирует интерес к познавательной деятельности учащихся, развивает зрительную память детей на примерах изучения живого мира кошек. Данная презентация расширяет знания о кошках, воспитывает у детей гуманное отношение к тому, кого мы приручили.

Предмет: Окружающий мир

Целевая аудитория: для 3 класса

Викторина по сказкам Ш.Перро для начальных классов. Сопровождается мультимедийной презентацией. В викторине использованы разнообразные задания: узнать сказку по иллюстрации, кроссворд, загадки, музыкальные вопросы, персонажи в скульптурном изображении. Работа добавлена на конкурс «Мультимедийные игры, конкурсы, викторины, тренажеры к урокам и внеклассным мероприятиям».

Предмет: Литературное чтение

Целевая аудитория: для 4 класса

ЭОР-интерактивный дидактический материал двух - летней подписки «Первоклассной газеты» центра развития молодёжи (ЦРМ) г.Екатеринбурга использован для создания занимательной викторины. Вопросы систематизированы по темам газеты и по уровню сложности. Каждый вопрос газеты задают любимые герои: попугай Какаду, репортёр Киви, строитель Калашник, чёрный Валлаби, профессор Казуар и попугай Александрина.

Предмет: Окружающий мир

Целевая аудитория: для 3 класса

Школа - второй дом... Как часто мы повторяем эти слова, давно ставшие привычными нашему слуху. Действительно, образовательное учреждение, куда приходит ребенок из своего родного дома, становится продолжением жизни во всей полноте. Для одних этот период длится ровно одиннадцать лет, для других - школа остается домом в течение всей жизни. Если школе удается занять в судьбе своего воспитанника такое важное место, значит, педагогам удалось создать для ученика атмосферу добра, тепла, уюта, значит, каждому было хорошо и комфортно в стенах храма науки.

Как этого добиться? Никто не даст рецепта, стопроцентно гарантирующего успех. Но среди рекомендаций и советов педагоги наверняка услышат слово «праздник».

Считается, что ребенок, с раннего возраста погруженный в атмосферу радости, вырастает более устойчивым ко многим неожиданным ситуациям, он меньше подвержен стрессам и разочарованиям. Велико значение положительных эмоций для человека. Врачи и педагоги давно уже поставили знак равенства между весельем, счастливой улыбкой и физическим здоровьем человека. Вот почему детям так важны праздники и развлечения. Вот почему взрослые, готовясь к каждому школьному событию, думают о том, как умело, продуманно и тщательно его организовать, как наполнить необходимым для развития ребенка содержанием.

Настоящее пособие содержит сценарии различных праздничных мероприятий для учащихся младших классов, общешкольных торжеств для начальной школы. Игровые и конкурсные программы, театрализованные представления, литературно-музыкальные композиции, сценарии выступлений агитбригад и команд КВН, праздники здоровья и науки - таков ассортимент предложенного вниманию педагога-организатора и классного руководителя марафона идей и предложений.

Хороший, умный праздник - такое событие в жизни ребенка, которое должно запомниться своей сюрпризностью, необычностью, подарить радость, вызвать яркие эмоциональные переживания. Среди равнины школьных будней праздники должны стать блистающими вершинами, манящими и в то же время требующими определенных усилий для восхождения на них. Предложенные в пособии сценарии предполагают совместное участие педагогов и учащихся в их реализации. Это очень важный момент организации досуговой деятельности. Вовлекая детей в подготовку праздника, педагог учит их серьезно относиться к событиям коллективной жизни класса, школы. Участие педагогов в совместной работе с воспитанниками позволяет взрослому быть ближе к интересам, предпочтениям и желаниям ребенка, учитывать их при подготовке и проведении школьной праздничной программы.

Сценарии данных мероприятий апробированы на практике. Однако каждое образовательное учреждение уникально, потому что в нем есть особенные традиции, свои собственные правила, в нем витает неповторимый, присущий только данной школе, гимназии, лицею дух. Вот почему вряд ли может быть создан сценарий праздника, который без поправок войдет в жизнь конкретного коллектива учащихся и педагогов. Творческие педагоги, занимающиеся организацией детского досуга знают, как велика порой роль одной единственной идеи или находки. Хочется верить, что настоящее пособие даст учителю возможность сделать подобное открытие.

Представленные сценарии непременно помогут тем, кто хочет разукрасить жизнь школьной гавани яркими красками праздничного марафона, кто хочет каждого ребенка и взрослого, обретшего приют под сенью школьного братства, сделать счастливым.

Успехов в реализации ваших творческих замыслов!

Сценарии внеклассных мероприятий для учащихся начальных классов

Сценарий Районной интеллектуальной игры для младших школьников «Что? Где? Когда?»Разработанный мной сценарий я предлагаю использовать для проведения внеклассной воспитательной работы как в общеобразовательных организациях, так и в дополнительном образовании. Он предназначен для детей младшего школьного возраста (9-10 лет). Данный материал может заинтересовать классных руководителей, педагогов-организаторов, старших вожатых или педагогов дополнительного образования и поможет им развивать познават...

Сценарий инсценировки испанской народной сказки «Ученик волшебника» в начальной школеАвтор: Чангиан Ася Сергеевна, педагог-организатор, педагог дополнительного образования, МУ ДО "Центр развития творчества детей и юношества Ворошиловского района города Волгограда". Описание материала: Сценарий инсценировки испанской народной сказки «Ученик Волшебника» разработан для школ и учреждений дополнительного образования для учащихся начальной школы. Направлен на духовно-нравственное воспитание учащихся...

Автор: Чангиан Ася Сергеевна, педагог-организатор, педагог дополнительного образования, МУ ДО "Центр развития творчества детей и юношества Ворошиловского района города Волгограда". Описание материала: Сценарий инсценировки кавказской сказки «Шейдулла-лентяй» разработан для школ и учреждений дополнительного образования для учащихся начальной школы. Направлен на духовно-нравственное воспитание учащихся и развитие их актерских способностей.Кавказская сказка «Шейдулла-лентяй»Звучит красивая кавказс...

Отрицательные эмоции и способы их выражения»Цель занятия: научить разнообразным способам выражения отрицательных эмоций. Задачи: - помочь ребёнку понять, каким образом в человеке накапливается гнев и, как он затем, вырываясь наружу, может травмировать окружающих, да и самого человека; - активизировать сенсорные каналы восприятия, чтобы ребёнок мог увидеть, почувствовать, «услышать», раздражение и гнев, и, тем самым, лучше осознать их природу и смысл; - показать и научить детей безопасным спо...

Сценарий мероприятия ко Дню Космонавтики для учащихся начальных классов «Звёздный час»Цель: познакомить ребят с праздником, посвященным 12 Апрелю «Дню Космонавтики». Задачи: - познакомить детей с историей освоения космоса и с первыми космонавтами; - прививать интерес к изучению космоса и истории космонавтики; - воспитывать чувство патриотизма и гражданственности. Оборудование: принадлежности для конкурсов. Ход праздника«Не будем завидовать людям будущего. Им, конечно, здорово повезет, ...

Сценарий мероприятия к 8 Марта для младших классов «Наши девочки лучше всех!»Цель: познакомить ребят с праздником, посвященным 8 Марта, Международному женскому дню. Задачи: - формировать знания о празднике 8 марта, обогатить знания детей о мире растений; - развивать мышление, эмоциональность и внимание, способствовать развитию любознательности; - воспитывать чувство товарищества, радости; Оборудование: мультимедийное оборудование, принадлежности для конкурсов, презентация. Ход праздникаИг...

Летний праздник для младших школьников «Шоу мыльных пузырей» Автор: Репешко Людмила Петровна, учитель начальных классов, МОУ "Оленовская школа № 1 Волновахского района", пгт. Оленовка, Донецкая область. Описание: праздник-развлечение для настроения взрослых и детей пришкольного лагеря. Цель: развеселить взрослую и детскую аудиторию! Задачи: создать веселое праздничное настроение.Ход мероприятия. Вед. -Добрый день, дорогие ребята, гости! Сегодня у нас праздник « Шоу мыл...

Сценарий литературной гостиной для школьников 1 класса «Знакомьтесь, герои Эдуарда Успенского»для дошкольников, учащихся первых классов. Автор: Лутковская Виктория Александровна, заведующая филиалом, МУК «ЦСДБ г. Ярославля» детская библиотека-филиал №5, досуговый центр «Журавлик». Материал будет полезен воспитателям, учителям, библиотекарям. Мероприятие для дошкольников, учащихся 1-х классов. Направлено на знакомство детей с творчеством Э. Успенского. Цель: привлечение к чтению, знакомство...

Мероприятие для младших школьников на экологическую тему «Путешествие в Царство природы»Автор: Зубарь Ольга Андреевна, заведующий учебно – методическим кабинетом государственного учреждения образования «Центр творчества детей и молодежи Новобелицкого района г.Гомеля» Описание: Материал предназначен для младших школьников, представляет интерес для воспитателей дошкольных учреждений, учителей начальной школы, педагогов дополнительного образования и может быть использован на занятиях экологическо...

Игра - викторина для учащихся 2 класса. Русский фольклор "Загадки, пословицы и поговорки"Цели: Личностная: создание условий для готовности детей чувствовать и понимать обобщающий смысл в пословицах и поговорках; приобщать к богатствам народного языка, воспитывать культуру Метапредметная: развивать сообразительность, умение рассуждать, сравнивать; работать над формированием нравственных ценностей у детей; Предметная: показать учащимся, как в загадках, пословицах, поговорках проявляется народ...

Беседа для учащихся 4-5 классов. Детское чтение в Древней РусиЦель: Личностная: Познакомить с истоками древнерусской литературы Составить картину процесса развития древнерусской литературы для детей. Развитие познавательного интереса учащихся к древнерусской литературе. Закрепление учебного материала на уроках литературы. Оборудование: Мультимедиа, Презентация. Лекция ведущего: В 988г. было принято христианство, что послужило к более широкому распространению письменности. Для...

Конспект классного часа в начальной школе (3 класс) на тему "Зачем человеку зеркало?"Описание: Данный материал полезен для учителей начальных классов, для воспитателей. Цель: воспитание у детей доброжелательности, уважения друг другу. Задачи: 1. способствовать сплочению коллектива; 2. мотивировать детей на совершение добрых поступков; 3. раскрыть понятие "красоты" с разных сторон, рассмотреть смысл зеркала; 4. формировать нравственно-ценностные ориентации. Оборудование: театральная ширм...

Сценарий новогоднего театрализованного представления "Символы нового года" Цель: Сплочение коллектива, создание праздничной атмосферы. Задачи: Формировать заинтересованное отношение к общему результату коллективной деятельности, обеспечить полезную досуговую деятельность, дать информацию о восточном календаре. Сценарий будет полезен для педагогов дополнительного образования, воспитателей, организаторах игр. Реквизит: Большие часы - календарь с животными восточного календаря, конструкция - тру...

Развлекательная программа для детей начальной школы "Праздник Принцев и Принцесс". СценарийРабота содержит разработку внеклассного мероприятия (развлекательной конкурсной программы) для младших школьников. Такое мероприятие можно провести в третьей учебной четверти, чтобы поздравить мальчиков и девочек с праздниками. Также можно использовать материал для проведения праздника в школьном лагере. Цели: - способствовать формированию сплоченного дружного классного коллектива; - формировать умение...